2019-2020年九年级10月月考化学试题(VIII).doc

2019-2020年九年级10月月考化学试题(VIII)一、选择题1化学是21世纪最富有创造性的中心学科，下列选项中不属于化学研究领域的是（）A开发新能源B开发电脑软件C防治环境污染D合成新材料、新物质2下列情况一定属于化学变化的是（）A爆炸B发光发热C酒精挥发D燃烧3下列氧气的性质中属于化学性质的是（）A常温下是气体B难溶于水C密度比空气大D助燃性4规范的实验操作是科学探究的基础下列图示实验操作错误的是（）A倾倒液体B取用粉末状固体C闻气体气味D检查气密性5粗盐初步提纯的操作步骤如图所示，相关说法错误的是（）A溶解时玻璃棒用于搅拌B过滤时玻璃棒用于引流C蒸发至滤液被蒸干后再移去酒精灯D图中“操作1”是称量6下列物质中属于氧化物的是（）A氧气B空气C冰水混合物D氢氧化钙7下列变化中，氧元素由游离态变为化合态的是（）A水通电生成氢气和氧气B工业上分离液态空气制取O2C盐酸滴在大理石上D木炭在空气中燃烧生成二氧化碳8下列物质中会造成酸雨的气体是（）ASO2BCO2CCODN29下列事例中，能表明分子在不断运动的是（）A烟雾缭绕B花香怡人C雪花飘飘D尘土飞扬10分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是（）A分子是运动的，原子是静止的B化学变化中分子和原子种类都发生变化C分子可分为原子，原子不可再分D物理变化中分子和原子种类都不改变11人类的生产和生活都离不开O2有关的O2正确认识是（）A木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B工业上可以通过分离液态空气制取O2CO2易溶于水，不能用排水法收集D实验室中可用加热分解水来制取O212下列实验现象描述正确的是（）A木炭在空气中燃烧，发出白光B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末D白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾13下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是（）磷+氧气五氧化二磷； 乙炔+氧气二氧化碳+水；硫+氧气二氧化硫； 氢气+氧气水；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气ABCD14实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其步骤是：装药品；检查装置的气密性；固定装置；加热；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；从水槽中移出导管正确的操作顺序是（）ABCD15某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用（）A铁丝B红磷C木炭D硫磺16下列叙述中正确的是（）A含氧化合物一定是氧化物B催化剂在化学反应前后，其质量和性质都没有变化C只有物质跟氧气发生的化学反应，叫做氧化反应D物质跟氧气发生的化学反应，一定是氧化反应17以下有关水的叙述正确的是（）水由两个氢元素和一个氧元素组成；水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢分子和氧原子构成；每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成ABCD18下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种单质的是（）AC60BH2CBaDN19化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是（）A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与氧化物属于包含关系C单质与化合物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于并列关系20常温常压下，10mL某气态物质含有2.681020个分子，而在这些分子里又含有8.041020个原子，则判断该物质是一种（）A单质B化合物C混合物D以上都有可能三、填空题21从H、O、Ca、C四种元素中选择适当元素，组成可能得到的物质化学式各一个（1）气体单质；（2）金属单质；（3）非金属氧化物；（4）不是氧化物的化合物22氮气、氧气、氦气、水蒸气和二氧化碳都是空气的成分用化学式填写：（1）占空气体积78%的是；（2）可用于制造霓虹灯的是；（3）可用作光合作用的原料的是；（4）酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中含有23根据要求，填写相应的空格：名称3个铝原子2个氮分子化学符号2P5H2O24下列现象说明了分子具有哪种性质（1）将50mL水与50mL酒精混合后，体积小于100mL，说明分子；（2）金秋时节，在公园里闻到阵阵香味，说明分子25实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气的符号表达式为；在制取装置中，试管口要略向倾斜，铁夹应夹在若用向上排气法收集氧气时，集气瓶内的导管应瓶底，证明氧气已经集满的方法是262015年10月5日，诺贝尔奖官方推特消息，中国著名药学家屠呦呦获得今年诺贝尔生理学或医学奖屠呦呦成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人，她的突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素青蒿素的化学式为C15H22O5，青蒿素中含有种元素，它的一个分子中含有原子四、简答题27双氧水（H2O2）常用于消毒、漂白等方面，在二氧化锰的作用下，可迅速分解放出氧气黄老师和化学小组的同学们按如右装置实验请回答：（1）写出编号仪器的名称：；（2）锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水，请写出锥形瓶中发生反应的符号表达式：；（3）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝，有关的化学方程式为：CuSO4（白）+5H2OCuSO45H2O（蓝）请预测本实验过程中，无水硫酸铜是否会变蓝？（填“是”或“否”）（4）实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（填编号）A颜色 B密度 C溶解性 D是否与水反应28实验室制取气体的常用装置见图：（1）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性则制取甲烷所需仪器和装置的代号为（2）实验室制取甲烷结束时，先将导管从水中取出，再撤酒精灯的原因是（3）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，收集装置宜选用，理由是用简单方法验证收集的气体是氧气：（4）装置B和装置C都可用于实验室用双氧水制氧气，装置B与装置C相比具有的优点之一是29实验室制氧气可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，其中二氧化锰是催化剂小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”，他设计并完成了表所示的探究实验：（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条加热二氧化锰不能产生氧气实验三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其目的是：将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列表示二氧化锰在固体混合物中的质量分数随时间t的变化曲线正确的是xx学年江苏省南京市雨花区梅山二中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题1化学是21世纪最富有创造性的中心学科，下列选项中不属于化学研究领域的是（）A开发新能源B开发电脑软件C防治环境污染D合成新材料、新物质【考点】化学的研究领域；化学变化和物理变化的判别【专题】化学与新科技；物质的变化与性质【分析】根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学【解答】解：化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学A、开发新能源，属于化学研究的范畴，故A错误；B、开发电脑软件属于信息技术研究的范畴，不属于化学研究的范畴，故B正确C、防止环境污染属于化学研究的范畴，故C错误；D、合成新材料研究的是物质的组成，属于化学研究的范畴，故D错误；故选B【点评】熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会2下列情况一定属于化学变化的是（）A爆炸B发光发热C酒精挥发D燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、爆炸可能属于物理变化，例如锅炉爆炸B、发光发热可能属于物理变化，例如灯泡发光发热C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、燃烧过程中一定有新物质生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列氧气的性质中属于化学性质的是（）A常温下是气体B难溶于水C密度比空气大D助燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：A、氧气常温下是气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；B、氧气难溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；C、氧气密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质；D、氧气能支持燃烧，是氧气在化学变化中表现出来的性质，属于氧气的化学性质故选D【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来4规范的实验操作是科学探究的基础下列图示实验操作错误的是（）A倾倒液体B取用粉末状固体C闻气体气味D检查气密性【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、固体粉末药品的取用可以用纸槽或药匙来取，放入试管时，先将试管横放，把纸槽或药匙伸入试管内慢慢将试管竖起；C、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断；D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品图中所示操作错误；B、取用固体粉末“一斜二送三直立”，图中操作正确图中所示操作正确；C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5粗盐初步提纯的操作步骤如图所示，相关说法错误的是（）A溶解时玻璃棒用于搅拌B过滤时玻璃棒用于引流C蒸发至滤液被蒸干后再移去酒精灯D图中“操作1”是称量【考点】氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【专题】常见的盐 化学肥料【分析】A、根据溶解操作所需的仪器进行分析判断B、根据过滤操作中玻璃棒的作用进行分析判断C、根据蒸发操作停止加热的时机进行分析判断D、根据粗盐提纯的步骤进行分析判断【解答】解：A、溶解时玻璃棒用于搅拌，以加快食盐溶解速率，故选项说法正确B、过滤时沿玻璃棒倾倒待过滤的液体，玻璃棒具有引流的作用，故选项说法正确C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，移去酒精灯停止加热，故选项说法错误D、粗盐提纯时应先进行称量，再进行溶解、过滤、蒸发等，“操作1”是称量，故选项说法正确故选C【点评】本题难度不大，掌握粗盐提纯的步骤、各操作的所需仪器与注意事项等是正确解答本题的关键6下列物质中属于氧化物的是（）A氧气B空气C冰水混合物D氢氧化钙【考点】从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答【解答】解：A、氧气是由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误B、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的，属于混合物，故选项错误C、冰是固态的水，冰水混合物是由氢、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确D、氢氧化钙是由钙、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，抓住氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键7下列变化中，氧元素由游离态变为化合态的是（）A水通电生成氢气和氧气B工业上分离液态空气制取O2C盐酸滴在大理石上D木炭在空气中燃烧生成二氧化碳【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】元素有两种存在状态，元素以单质形式存在的，属于元素的游离态；元素以化合物形式存在的，属于元素的化合态【解答】解：A、水通电，水中的氧元素转化到氧气中，氧元素由化合态转化成了游离态故选项错误；B、工业上分离液态空气制取氧气，属于物理变化，所以氧气中氧元素始终属于游离态故选项错误；C、盐酸滴在大理石上生成氯化钙、水和二氧化碳，氧元素由化合态仍为化合态；故选项错误；D、木炭在空气中燃烧时，氧气中的氧元素转化成了二氧化碳中的氧元素，氧元素从游离态变为化合态故选项正确；故选D【点评】本题主要考查元素的存在状态方面的知识，解答时要分析元素存在于化合物中还是单质中，元素存在于单质中就属于元素的游离态，存在于化合物中就属于元素的化合态8下列物质中会造成酸雨的气体是（）ASO2BCO2CCODN2【考点】酸雨的产生、危害及防治【专题】化学与环境保护【分析】正常雨水的pH约为5.6，酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此分析判断即可【解答】解：A、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，故选项正确B、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是CO2，故选项错误C、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是一氧化碳，故选项错误D、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是氮气，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，酸雨是工业发展出现的副产物，了解酸雨的形成原因、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键9下列事例中，能表明分子在不断运动的是（）A烟雾缭绕B花香怡人C雪花飘飘D尘土飞扬【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果【解答】解：A、烟雾缭绕是由于烟雾飘浮在空气中，随空气流动而运动不是分子不断运动的结果；B、花香怡人是香气中具有香味的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子属于分子运动的结果；C、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘不是分子运动的结果；D、尘土飞扬是尘土在空气中随空气流动而运动不是分子不断运动的结果故选B【点评】分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是很大不同的10分子和原子都是构成物质的微粒，关于分子和原子的正确认识是（）A分子是运动的，原子是静止的B化学变化中分子和原子种类都发生变化C分子可分为原子，原子不可再分D物理变化中分子和原子种类都不改变【考点】分子和原子的区别和联系【专题】结合课本知识的信息【分析】分子和原子都是构成物质的微粒，则具有微观粒子的共性，分子可由原子构成，但分子是保持物质化学性质的最小微粒，而原子是化学变化中的最小微粒【解答】解：A、分子和原子都是微观粒子，都是在不停地运动着的，故A错误；B、化学变化的实质是反应物中的原子重新组合成新的物质，所以在化学变化中分子要分成原子、分子的种类一定发生变化，而原子只是重新组合、原子的种类没有变化，故B错误；C、没有化学变化或物理变化的前提，作为原子本身可以再分为质子、中子和电子，故C错误；D、在物理变化中由于没有新的物质生成，构成物质的分子和原子的种类都没有变化，故D正确；故选：D【点评】学生应明确分子和原子都是微观粒子，明确其区别和联系，能够认识不同变化中分子和原子的变化11人类的生产和生活都离不开O2有关的O2正确认识是（）A木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B工业上可以通过分离液态空气制取O2CO2易溶于水，不能用排水法收集D实验室中可用加热分解水来制取O2【考点】氧气的工业制法；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法【专题】课本知识同类信息【分析】本题属于考查氧气的工业制法、性质，氧气的工业制法是分离液态空气法；在氧气的化学性质中，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属等物质都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性氧气的物理性质中，氧气不易溶于水，能用排水法收集实验室制氧气是用分解过氧化氢来制氧气的【解答】解：A、空气中氧气的浓度为21%，木炭在空气中燃烧没有在O2中燃烧更旺，故选项错误；B、工业上大量制取O2，可将液态空气略微升温使空气中的氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧气，从而制得O2，故选项正确；C、O2不易溶于水，能用排水法收集，故选项错误；D、水受热很难分解，实验室中不能用加热分解水的方法制取O2，而可用双氧水催化分解或氯酸钾催化受热分解的方法制取O2，故选项错误；故选：B【点评】本考点考查了氧气的制法和性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性；制法包括工业制法和实验室制法，氧气的化学性质和制法也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用12下列实验现象描述正确的是（）A木炭在空气中燃烧，发出白光B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫C镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末D白磷在空气中燃烧会产生大量的白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁在空中燃烧的现象进行分析判断D、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、木炭在空气中红热，在氧气中燃烧发出白光，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误C、镁在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末，放热，故选项说法正确D、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：C【点评】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、现象和结论的区别13下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是（）磷+氧气五氧化二磷； 乙炔+氧气二氧化碳+水；硫+氧气二氧化硫； 氢气+氧气水；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气ABCD【考点】氧化反应；化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：磷+氧气五氧化二磷该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确；乙炔+氧气二氧化碳+水该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故错误；硫+氧气二氧化硫该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确；氢气+氧气水该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键14实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其步骤是：装药品；检查装置的气密性；固定装置；加热；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；从水槽中移出导管正确的操作顺序是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀：“查装定点收移熄”判断【解答】解：记住口诀：“查装定点收移熄”：检查装置气密性；装入药品；固定装置；加热；用排水法收集氧气；从水槽中移出导管；熄灭酒精灯所以正确的顺序是：故选B【点评】气体的制备是中考的重点之一，学生必须重视实验现象、实验操作的描述，弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理，正确选择制取氧气的装置，掌握操作步骤及收集方法、验证方法15某集气瓶里盛有空气，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用（）A铁丝B红磷C木炭D硫磺【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】要除去气体中的杂质，选用的物质一般不能是气体，且对应生成不能是气体并且选定的物质在低浓度的氧气中依旧要能够反应【解答】解：A、铁丝在密闭空气中不能发生燃烧反应，所以不能用于除去空气中的氧气而得到较纯净的氮气；B、红磷本身是固体，在密闭空气中依旧能够燃烧，且对应生成物是五氧化二磷固体，所以可以用于除去空气中的氧气而得到较纯净的氮气；C、木炭在密闭空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，所以不能用于除去空气中的氧气而得到较纯净的氮气；D、硫磺在密闭空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，所以不能用于除去空气中的氧气而得到较纯净的氮气故选：B【点评】空气成分测定就是空气除杂的过程，选用红磷是考虑本身能够燃烧，且红磷和对应生成物都不是气体所以如果寻找红磷替代品，也要满足这些要求16下列叙述中正确的是（）A含氧化合物一定是氧化物B催化剂在化学反应前后，其质量和性质都没有变化C只有物质跟氧气发生的化学反应，叫做氧化反应D物质跟氧气发生的化学反应，一定是氧化反应【考点】从组成上识别氧化物；催化剂的特点与催化作用；氧化反应【专题】物质的分类；空气与水【分析】A、氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物B、根据催化剂的定义分析；C、根据氧化反应的定义分析：物质跟氧发生的反应是氧化反应；D、根据氧化反应的定义分析；【解答】解：A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾就是含有氧元素的化合物，但是高锰酸钾不属于氧化物，故错B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都没有改变，物理性质可能改变，故对C、氧化反应是物质跟氧发生的反应，这里的氧不一定是氧气，物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一个特例故错D、物质与氧气发生的反应一定是物质与氧结合，发生氧化反应故对故选BD【点评】本题是运用化学中的基本概念，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力17以下有关水的叙述正确的是（）水由两个氢元素和一个氧元素组成；水由氢元素和氧元素组成；水分子由氢分子和氧原子构成；每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成ABCD【考点】水的组成【专题】空气与水【分析】根据水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的，结合分子是由原子构成的，元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断【解答】解：元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确分子是由原子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成的，不含氢分子，故选项说法错误每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的，故选项说法正确故有关水的叙述正确故选：C【点评】本题难度不大，掌握水的宏观组成与微观构成并能灵活运用是正确解答本题的关键18下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种单质的是（）AC60BH2CBaDN【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A表示一种物质，不能表示一个原子和一种元素，故错误；B该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故错误；C该符号是钡的元素符号，属于金属元素，既能表示一个钡原子、还能表示钡元素，也能表示钡这种金属单质，故正确；DN属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故错误故选C【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力19化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是（）A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与氧化物属于包含关系C单质与化合物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于并列关系【考点】纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；化合反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】A、根据纯净物与混合物定义分析判断；B、根据化合物和氧化物的定义分析判断；C、根据单质和化合物的定义分析判断；D、根据氧化反应与化合反应的定义分析【解答】解：A、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系故A错误；B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，二者是包含关系，故B正确；C、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，二者是并列关系，故C错误；D、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系故D错误；故答案为：B【点评】此题是对概念间关系的考查，把握各概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题20常温常压下，10mL某气态物质含有2.681020个分子，而在这些分子里又含有8.041020个原子，则判断该物质是一种（）A单质B化合物C混合物D以上都有可能【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】如果该气态物质是臭氧，2.681020个臭氧分子含有8.041020个氧原子，该物质属于单质如果该气态物质是二氧化碳和二氧化氮的混合物，只要符合原子个数是分子个数的3倍即可，该物质属于混合物如果该气态物质是二氧化碳，2.681020个二氧化碳分子含有8.041020个氧原子和碳原子，该物质属于化合物【解答】解：因为不知道某气态物质为何种物质，如果该气态物质是臭氧，该物质属于单质如果该气态物质是二氧化碳和二氧化氮的混合物，只要符合原子个数是分子个数的3倍即可，该物质属于混合物如果该气态物质是二氧化碳，该物质属于化合物所以ABC都不正确D正确故选D【点评】解答本题的关键是要充分理解分子与原子的关系方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断三、填空题21从H、O、Ca、C四种元素中选择适当元素，组成可能得到的物质化学式各一个（1）气体单质H2或O2；（2）金属单质Ca；（3）非金属氧化物H2O；（4）不是氧化物的化合物CaCO3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）由提供的元素组成的氢气和氧气均属于气体单质，故填：H2或O2；（2）钙是一种金属单质，化学式用元素符号来表示，故填：Ca；（3）水、过氧化氢、二氧化碳、一氧化碳均属于非金属氧化物，故填：H2O（答案合理皆可）；（4）碳酸钙、氢氧化钙、碳酸等属于化合物，但不是氧化物，故填：CaCO3（答案合理即可）【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质22氮气、氧气、氦气、水蒸气和二氧化碳都是空气的成分用化学式填写：（1）占空气体积78%的是N2；（2）可用于制造霓虹灯的是He；（3）可用作光合作用的原料的是CO2；（4）酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中含有H20【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据空气中各成分及体积分数和各自的性质和用途来分析，再根据化学式的正确书写方法进行解答【解答】解：（1）占空气体积78%是氮气，化学式是：N2；故填：N2；（2）稀有气体He在通电时会发出有色的光，可用于制造霓虹灯；故填：He；（3）二氧化碳是光合作用的原料，故填：CO2；（4）酥脆的饼干露置于空气中变软是因为空气中含有水蒸气，故填：H20【点评】要熟记空气中各成分、体积分数和了解各成分的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质23根据要求，填写相应的空格：名称3个铝原子2个氮分子化学符号2P5H2O【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：当元素符号前面加上数字就只表示几个这样的原子，故2P表示2个磷原子；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个铝原子，就可表示为：3Al；化学式前面加上数字就表示几个这样的分子，故5H2O表示5个水分子；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：2N2；故答案为：2个磷原子；3Al；5个水分子；2N2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易24下列现象说明了分子具有哪种性质（1）将50mL水与50mL酒精混合后，体积小于100mL，说明分子之间有间隔；（2）金秋时节，在公园里闻到阵阵香味，说明分子是不断运动的【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】微观粒子很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：（1）将50mL水与50mL酒精混合后，体积小于100mL，说明分子之间有间隔；（2）金秋时节，在公园里闻到阵阵香味，说明分子是不断运动的故填：之间有间隔；是不断运动的【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢，要注意理解25实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气的符号表达式为2KClO32KCl+3O2；在制取装置中，试管口要略向下倾斜，铁夹应夹在距试管口处若用向上排气法收集氧气时，集气瓶内的导管应伸入瓶底，证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据反应的原理写出反应的化学方程式；根据制取氧气时的注意事项进行分析；根据排空气法收集气体时，导气管应尽量接近容器底部，其目的是尽可能的排尽空气解答【解答】解：如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；试管口要略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流到热的试管使试管炸裂；铁夹应夹在距试管口处排空气法收集气体时，导气管应尽量接近容器底部，其目的是排尽空气氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：2KClO32KCl+3O2；下；距试管口处；伸入；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中262015年10月5日，诺贝尔奖官方推特消息，中国著名药学家屠呦呦获得今年诺贝尔生理学或医学奖屠呦呦成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人，她的突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素青蒿素的化学式为C15H22O5，青蒿素中含有三种元素，它的一个分子中含有42个原子【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的宏观和微观意义来分析解答【解答】解：青蒿素的化学式为C15H22O5，可见青蒿素中含有碳、氢、氧三种元素，它的一个分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子，共42个原子故答案为：三；42个【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力四、简答题27双氧水（H2O2）常用于消毒、漂白等方面，在二氧化锰的作用下，可迅速分解放出氧气黄老师和化学小组的同学们按如右装置实验请回答：（1）写出编号仪器的名称：锥形瓶；分液漏斗（2）锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水，请写出锥形瓶中发生反应的符号表达式：2H2O22H2O+O2；（3）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝，有关的化学方程式为：CuSO4（白）+5H2OCuSO45H2O（蓝）请预测本实验过程中，无水硫酸铜是否会变蓝？是（填“是”或“否”）（4）实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是A（填编号）A颜色 B密度 C溶解性 D是否与水反应【考点】氧气的制取装置；实验室制取气体的思路；常见气体的检验与除杂方法；氧气的收集方法；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】此题考查仪器的名称及使用，实验室用双氧水制取氧气的化学方程式及该反应中二氧化锰的作用，无水硫酸铜及五水硫酸铜的颜色，实验室制取气体选择收集方法的原则【解答】解：（1）通过对常用仪器的认识可知装置中标号仪器的名称是锥形瓶，分液漏斗（2）双氧水制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2（3）硫酸铜显无色，它会与水反应生成蓝色的五水硫酸铜，所以该题的方程式为CuSO4（白）+5H2OCuSO45H2O（蓝），所以该过程中无水硫酸铜会变蓝（4）实验室制取气体选择收集方法时，一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应，一般对气体的颜色不必考虑故本题答案为：（1）锥形瓶；分液漏斗（2）2H2O22H2O+O2（3）是（4）A【点评】对常用仪器的名称要熟悉，实验室制取氧气的三种方法的化学方程式要会写，无水硫酸铜和五水硫酸铜的颜色要掌握，收集气体的三种方法要准确掌握28实验室制取气体的常用装置见图：（1）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性则制取甲烷所需仪器和装置的代号为AD或AF（2）实验室制取甲烷结束时，先将导管从水中取出，再撤酒精灯的原因是防止水倒吸引起试管炸裂（3）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，收集装置宜选用F，理由是铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水用简单方法验证收集的气体是氧气：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气（4）装置B和装置C都可用于实验室用双氧水制氧气，装置B与装置C相比具有的优点之一是可控制液体滴加速度，控制化学反应速率【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）依据发生和收集装置的选择依据分析回答；（2）若先熄酒精灯再移导管，试管温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，引起试管炸裂；（3）依据高锰酸钾制取氧气的注意事项、铁丝燃烧实验的注意事项分析解答；（4）B装置中用的是分液漏斗，可以使反应随开随停【解答】解：（1）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，属于固体加热型，故选发生装置A；甲烷的密度比空气小且难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；故答案为：AD或AF（2）实验室制取甲烷结束时，若先熄酒精灯再移导管，试管温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，引起试管炸裂；故答案为：防止水倒吸引起试管炸裂（3）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，铁丝燃烧时在集气瓶底部要放一些水，防止高温生成物溅落瓶底引起集气瓶炸裂，所以收集氧气要用排水法，可预先在瓶底留一些水；验证收集的气体是氧气的简单方法是：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气；故答案为：F；铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气（4）B装置中滴加液体用的是注射器，可以使反应随开随停故答案为：可控制液体滴加速度，控制化学反应速率【点评】了解实验室制取气体发生和收集装置的选取依据、用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气做铁丝燃烧实验的注意事项，并会灵活应用，是解答此题的关键29实验室制氧气可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，其中二氧化锰是催化剂小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”，他设计并完成了表所示的探究实验：（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但放出氧气的速度很慢二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃加热二氧化锰不能产生氧气实验三加热氯酸钾和二氧化锰的混合物木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：验证二氧化锰在反应前后质量不变；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其目的是：验证二氧化锰在反应前后化学性质不变删掉该空将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列表示二氧化锰在固体混合物中的质量分数随时间t的变化曲线正确的是C【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】（1）根据实验操作结合已学的运用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时二氧化锰的作用解答（2）运用对比实验的特点解答；（3）根据催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不变考虑本题运用氯酸钾在二氧化锰做催化剂并加热的条件分解生成氯化钾和氧气，反应前后固体总质量减轻，二氧化锰反应前后质量不变解答【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的条件下分解产生氯化钾和氧气，二氧化锰做催化剂反应前后质量不变也不会改变反应物和生成物的质量，故答案为：放出氧气的速度很慢； 不复燃； 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物（2）显然这两个实验是对比实验，故（2）答案：对比（3）催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不变，第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是验证二氧化锰在反应前后质量不变；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其目的是：验证二氧化锰在反应前后化学性质不变；二氧化锰在这一反应中做催化剂所以固体二氧化锰的质量始终不变，但氯酸钾随着反应的进行会不断分解生成氯化钾和氧气，所以固体质量不断减轻，因此固体中二氧化锰的质量分数会不断增大，但到氯酸钾全部分解固体质量就不会改变二氧化锰的质量分数也不会改变所以选C故答案为：（1）放出氧气的速度很慢； 不复燃； 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；（2）对比；（3）验证二氧化锰在反应前后质量不变；验证二氧化锰在反应前后化学性质不变；C【点评】化学是一门以实验为基础的科学，实验可以帮助我们获取很多新知识，验证一些现象与结论因此，学习化学时，不要错过每一个实验，更不要轻易放过实验中的每一个现象