2019-2020年九年级化学上学期单元训练试题新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上学期单元训练试题新人教版一、单项选择题。（每小题2分，共30分）1人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是 （ ） A电水壶烧开水时需要的热量 B水电站利用水力发出的电能C点燃的酒精灯放出的热能 D风力发电站所利用的风能 2.下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是（ ）A氧气用于急救病人 B“干冰”用于人工降雨C生铁铸造铁锅 D铜用于制造导线3.下列物质中，属于纯净物的是 （ ） A.加碘盐 B.食用油 C.洗衣粉 D.干冰4.今年6月5日是世界第44个世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。下列建议：草原上要合理进行畜牧养殖；加强机动车管理，减少尾气污染；开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；减少使用一次性木筷和塑料袋。你认为可以采纳的是 （ ） A. B. C. D.5.实验室加热约2mL液体，可以使用的仪器是 （） A B C DA B C D6.下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）7.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ） A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验8.对有关实验现象的描述正确的是 ( ) A木炭在氧气中燃烧放出白烟 B干冰在空气中升华周围出现白雾 C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰9.氮肥厂利用氮气和氢气在有铁存在的情况下合成氨。在此过程中铁的质量和化学性质都没有改变，则铁在合成氨过程中充当 （ ） A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂10.下列实验操作正确的是()A.收集CO2并验满 B. 加热液体 C. 取用液 D. 收集氧气11某同学在用高锰酸钾加热制氧气时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是( )A加热前试管外壁有水 B加热不均匀，局部温度过高C试管口略向上倾斜了 D试管夹在中上部12水是重要的自然资源，与人类、生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点正确的是（ ） A天然降水洁净清澈，提倡直接作为饮用水B在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水C水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用来满足光合作用的需要D用化学方法能使水变成汽油，为人类提供了获得能源的新途径13.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为40mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为 （ ） A、大于20 mL B、小于20 mL C、等于20 mL D、无法确定14.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 （ ） A动植物的呼吸 B蔗糖的溶解 C酒和醋的酿造 D食物的腐烂15.当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3，p=22.05MPa）以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质它可以和空气、氧气及一些有机物质均匀混合如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮气、水等有关超临界水的叙述错误的是（） A.超临界水可处理有机废物 B.超临界水是一种新物质 C.超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染二.不定项选择题 (本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。)16下列描述属于氧气化学性质的是 ( ) A通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质17. 下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法正确的是 A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.用带火星的木条 D.用紫色石蕊试液18.下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料19区分下列各组物质，所用方法不可行的是 （ ）选项需区分的物质所用方法A白酒和白醋闻气味B黄铜和黄金观察颜色C硬水和软水加肥皂水振荡，观察泡沫多少D二氧化锰和木炭粉加水后过滤20.两瓶标签破损的双氧水，分别取10mL于a、b两支试管中，生成氧气的质量与时间关系如图（温度相同）下列有关说法正确的是（）A.过氧化氢、水所含元素种类不同B.若只有一支试管中加入了MnO2，一定 是b试管C.二氧化锰可以增大过氧化氢分解生成氧气的量D.过氧化氢溶液中溶质质量分数(即指浓度)：a试管大于b试管三、我会填：（60分）21. （3分）从氢气、二氧化碳、氮气、氦气（He）、二氧化硫、五种气体中，按题意选择适当的物质并用化学式填空。（1）能形成酸雨的是_（2）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是_，（3）能产生温室效应的气体是 22.（4分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8 mL稀硫酸，应选用_(10或50)mL的量筒。（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。（3）实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的_。（4）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是_ 。23（10分）写下列反应的文字表达式，并回答问题（1）镁条燃烧 利用镁条燃烧能 的性质，镁被用来制造焰火；（2）加热滴有石蕊的碳酸溶液 ，实验现象 ；（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ，盛放石灰水的试剂瓶内壁出现的白色固体可以用_除去；（4）铁丝在氧气中燃烧 ，实验过程中集气瓶底被炸裂，可能原因是_。（5）绿色固体加热后变黑_，化学反应的基本类型为_。24.（5分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：A.水的电解实验 B.测定空气里氧气含量 C.探究二氧化碳性质D.气体制备装置(1)A实验玻璃管中产生的气体是 ，在水中加入少许氢氧化钠溶液目的是为了 _ (2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）；(3)C实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ；(4)写出检验D装置气密性方法 。25（7分）.某中学研究性学习小组进行了“保护母亲河，你我在行动”的活动。小明同学来到学校旁边的小河，将浑浊的河水取样带回学校进行实验。小明将样品倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如右图所示装置进行过滤。（1）加明矾的作用是 。（2）图中还缺少一种仪器是 _，其作用是 。（3）过滤后观察发现滤液仍然浑浊,可能的原因是 。（4）操作过程中，他发现过滤的速率太慢了，可能原因是_。（5）往过滤好的水中加入活性炭，利用它的_作用，可除去水中的异味和颜色。（6）为检验得到的“清水”是否为硬水，可向其中加入适量的_。四、推断题（5分）26右图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）。A、B、C、E均为氧化物，其中A为黑色粉末、B和C组成元素完全相同且均为无色液体、D、F在常温下为无色气体且均为单质。 请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：B 、E 。（2）反应中A物质的质量和化学性质在反应前后 (填“有”或“没有”)改变；（3）操作X的名是 ；（4）反应在绿色植物体内主要进行的是 作用.四、实验探究题27（14分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）写出编号所指仪器的名称： ； 。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： _ 。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。反应的文字表达式是 ；小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。反应的符号表达式是 。带小孔的隔板A B C D E F G（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的文字表达式 。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。（6）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，氨水能使酚酞试液变红；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装置是 ，如果选用G装置收集NH3，则NH3应从导管口 通入。小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。28、（3分）（1）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧， 改进后的优点是 （填序号） 氧气无需提前制备和收集，操作更方便塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化（2）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃重复以上操作，直到木条不再复燃据此现象 你能得到的结论是 29.（4分）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果见好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据1.2g/_ 1.2gCuO 0.5g_ 1.2gMnO2 0.5g_ （1）上述实验应测量的“待测数据”是 _ ； （2）若实验比实验的“待测数据”更 _ （选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， _（简述操作和现象 ） 【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂 【评价设计】你认为小雨设计实验和实验对比的目的是 _ 30、（5分）某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳 实验一 选择合适浓度的硫酸操作：在28时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，见下表：试管编号12345硫酸浓度（）1520253035气体体积（mL）3547555142实验二 选择合适的反应温度操作：往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液，观察反应的情况，记录如下表：试管编号ABCDE温度（）4050607080现象和比较有少量气泡气泡比A号试管多气泡明显比B号试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体请根据本次活动的研究目的，分析处理以上两个表中数据，得出结论：(1)稀硫酸与大理石反应，在28时，选用硫酸的浓度最合适为 。(2)在合适的硫酸浓度下，应选择最合适的反应温度为 。(3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加 操作，更有利于气体的制备。(4)该研究小组为了研究 对该反应速率的影响，进行了如下实验。试管编号AB试管内药品1g块状大理石与5mL25稀硫酸1g粉末状大理石与5mL25稀硫酸现象和比较有少量气泡迅速产生较多气泡(5)根据上述实验研究，你觉得在以下硫酸和大理石反应的装置中，最佳选用 _ (填编号) 。