2019-2020年八年级语文上册课时练习：第4课 《走进纽约》习题.doc

2019-2020年八年级语文上册课时练习：第4课 走进纽约习题一、积累与运用1.根据拼音写汉字。 分道扬bio（ ） 撕ch（ ） 白ch（ ） 沟h（ ） 杂t（ ） 波ln起伏（ ） 白雪i i（ ）（ ）co杂（ ）2.按次序在横线上填入恰当的词（ ） （1）但与横空出世的帝国大厦和世贸中心的两座并肩大厦相比，这些建筑又统统显得 _了。 （2）各种声音滚滚滔滔，_，令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是侧泳又是 自由泳，招数使尽，也游不出去。 （3）但是在这里，人们即使脚腿有病，也都走得风风火火，_。 （4）忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们_地跑上去，被一 只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动听。 A.微不足道 连绵不断 争先恐后 大步流星 B.小巧玲珑 波澜起伏 大步流星 争先恐后 C.小巧玲珑 连绵不断 争先恐后 大步流星 D.微不足道 波澜起伏 大步流星 争先恐后3.把下列句子组成语意连贯的一段话。 这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。如此巧妙的布局，西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。一是可使家居生活充分享受阳光，东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。 4.仿照下面的文字，另写一个句子。 例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。 仿句： 5.判断下列句子哪些是动态描写，哪些是静态描写。 A.甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上。 B.地铁又哐当着呼啸于地表之下，就像每秒钟都要发生十次以上的有感地震。 C.人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那么狭，常常成了纵横的蓝线。 D.俯首望去，只见那无数的大楼小楼，无数的长街短街，无数的繁华闹市，与沼泽、海湾以及哈得孙河 动态： 静态： 二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成68题。 乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入喧嚣。顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫。各种声音滚滚滔滔，波澜起伏，令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是侧泳又是自由泳，招数使尽，也游不出去。而地铁又哐当着呼啸于地表之下，就像每秒钟都要发生十次以上的有感地震。纽约的每一条街道因此而在抖动，纽约的每一条街道因此而在摇滚乐的节奏中摇滚，似乎成了世界上最大的按摩器，谁要是脚腿有病，尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。A但是在这里，人们即使脚腿有病，也都走得风风火火，大步流星。因为每个人都是奋斗者和竞争者。因为每个人都是拼命三郎。因为每个人都争分夺秒地追求着更高的工作目标和更高的收入。也许只有小松鼠没有追求，没有压力。小松鼠跳向树下长椅上坐着的退休老人或外国游客，跳上他们的股掌，小天使小精灵似的，享受他们的爱抚和面包之类的赏赐。人们远不像小松鼠那么轻松自在。B于是只要办完事情，就旋风一样钻进汽车如钻进甲虫的肚子，甲虫心急火缭地奔驰而去。整个纽约是一个快速奔驰的甲虫的世界。甲虫以铁为甲，以轮为脚，以汽油为液体面包为牛奶为可口可乐。大街小巷，甲虫密密麻麻，五彩缤纷，尽显美丽的风姿。路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。还有重叠的线，甚至，缠在一起的线。甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花缭乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五彩莲花。C忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动听。6.画横线的句子有错别字的一句的是（ ），正确的写法应该是 7.画曲线的句子使用了什么修辞手法？试分析一下。 8.写小松鼠的自由快活对体现纽约生活的紧张有什么作用？ （二）阅读下面的文字，完成912题。瑰丽的落日 此刻，我望着瑰丽、庄严的日落，思索着运动的生命，生命的运动。 似乎，它比正午的太阳要大几倍，许是它转到了离地球最近的轨道，但为什么它的光焰反而减弱了许多？ 倘若说日初橘红，日午金白，日落则是血红了，像一个巨大的熊熊燃烧着的球也许，这才是它的真面貌把云烧成了几十种颜色，是它夸耀自己色调的丰富吗？ 是的，日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。 我爱观赏日落，因为，只有这时候才能把它看得真切，甚至看得见它的步态,一蹿蹿的,像一个拐腿子,不情愿地、一步一回头地走下山去。 于是，我便想起了日出，虽然也能看见它的脚步，却显得稚气，像一个头脑不太发达的大孩子，傻笑着。 而日落，显得成熟而多思，但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。 其实，我们这里的日落是地球另一个方位的人的日出，正如我们的日出是他们的日落，宇宙间本没有日落日出。 但我不知道宇宙间更远的生命，是否也能观赏到日落日出。 倘若观赏不到，那里一定是永恒的黑暗！ 不！一定会有另一个光源的照耀。 然而我，我是庆幸我有自己的光源的。 我尤其庆幸我有我的日落，它比日出更瑰丽，更庄严，更动人魂魄！ 这使我想到了生与死 生，固然美丽，但它的美在于未来的贡献。 死，则美在于已经作出贡献，它比生更丰富。 生是贡献的准备。 死是贡献的结果。 因此，我爱望着瑰丽的日落，思索生命中的运动，运动中的生命。 9.“瑰丽”是什么意思？瑰丽的落日有哪些特点？ 10.“这才是它的真面貌把云烧成了几十种颜色”一句中的“烧”能换成“染”吗？请从两方面说明理由。 11.画线句用了什么修辞方法？起了什么作用？ 12.作者由观日落产生出对人生的哪些联想？（不超过38个字。） 走进纽约习题课1.镳 扯 炽 壑 沓 澜 皑皑 嘈2.D3.或4.略5.A、B两句为动态描写，C、D两句为静态描写。6.B 燎7.比喻。将各种声音比喻成波涛，而将人在声音中的行为比喻成各种泳姿。8.衬托、突出人生活在这里的紧张与忙碌。9.解析：此题考查对选文重点语句的理解能力。从选文日落与日出的比较中，可以摘录 出作者所赞美的落日的美丽之处。 参考答案：“瑰丽”是“异常美丽”的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却 弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。解析：本题考查对选文语言的鉴赏能力。比较两个词的好处，其一，要看这个词能否使上下文语气贯通；其二，要看这个词是否能更恰当地表达文意。 参考答案：不能换。“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧着的球”不吻合， 而“烧”恰恰呼应了上文；“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的 程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。 11. 解析：本题考查对选文中重点语句的理解和赏析能力。该句把落日比喻为成熟而多 思的人，又拟人化地说它“用脑过度”，可见其修辞方法是比喻和拟人。这两 种修辞方法的作用主要是使语句生动、形象。参考答案：用了比喻和拟人的修辞手法。形象生动地写出了落日的情态，自然引出下文 联想到成熟而多思、为人类作出贡献而又略显疲倦的人。12.解析：此题考查对选文内容的概括整理能力。从文章后面的感慨提炼答案即可。 参考答案：联想到生与死。生，固然美丽，它是贡献的准备；死比生更丰富，它是贡 献的结果。