2019-2020年七年级（下）期末语文试卷（解析版）(II).doc

2019-2020年七年级（下）期末语文试卷（解析版）(II)一、基础1多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。（1）子曰：“知之者不如好之者，。”（论语雍也）（2）客路青山外，行舟绿水前。，。（王湾次北固山下）（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。，。（赵师秀约客）（4）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，。（木兰诗）（5）韦应物滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：，。2根据拼音写出相应的词语。 七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读黄河颂让我们感受到力挽kung ln的黄河赋予我们的坚强；读土地的誓言让我们感受到作者在广大的原野上ch tng的爱国情怀；读从百草园到三味书屋，我们感受到在rnj hn zh的百草园里捕鸟的乐趣；读闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi r b sh的钻研精神。3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A整治不文明现象是长期过程，不能一蹴而就，治理经验需要逐渐积累B与书为友能够让你获益非浅，能够让你增长阅历，丰富思想，增添情趣C在能工巧匠刀下，那件由普通石头雕刻而成的作品产生了栩栩如生的艺术效果D众多莘莘学子为了让假期生活更有意义，早早制定了自己的假期计划4下列各名没有语病的一项是（）A开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益B有没有正确的环保观，是低碳生活能能否实现的关键C当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点世界D为了避免县城环境不再脏乱，县电视台每晚都对不文明现象进行曝光5中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。二、阅读6阅读下面的文段，完成下列各题。口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（ 1）解释下列句中加点的词语。会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下 宾客意少舒（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（3）下列说法不正确的一项是A本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B文章首尾两次交代道具简单，是从侧面表现表演者口技的不凡。C听众的反应表现了口技表演之“善”，属正面描写。D第、段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。7石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪。夫爱之当教之成人。人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顾不多哉？又如开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为易也。（选自北宋司马光家范）【注释】石碏（qu）：春秋时卫国大夫。义方：合宜的道德、行为或道理。（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是。A人之爱其子者多曰 / 稍稍宾客其父； B 是犹养恶木之萌芽 / 自是指物作诗立就；C其用力顾不多哉 / 元方入门不顾； D 曷若未纵未解之为易也 / 未若柳絮因风起。（ 2）请用三条“/”给画线句断句。石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪（ 3）望子成龙是父母的愿望，也是父母疼爱子女的另一种表达方式。如何把这一愿望变为现实？用你的话说说文章提出了怎样的观点。8“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。（节选自杨振宁邓稼先）（1）第段中的几个“日子”应该如何理解？（2）找出文中能够表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的具体事实。（3）张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你说说之所以如此称呼的理由。9躺在母亲身边母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，说她一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添 上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 （1）用恰当的词语概括我的心理变化。幸福（2）请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。（ 3）阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。（4）结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？三、作文10根据要求完成作文。 细心阅读语文课本，我们时常被书中的人物或情节、情境感动。藤野先生毫无民族偏见，海伦凯勒顽强不屈，邓稼先忠诚奉献温情和力量就在课文的点滴里，引领成长中的心。 请以引领我成长为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填学过的语文课文中的人物、事件等词语，也可以填课文标题。不少于500字；写出真情实感；标点符号的运用力求正确、规范。为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。四、附加题（共1小题，满分10分）11阅读下面的作品，完成下列各题。 下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。 第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。（1）各用三个字概括选文中鲁滨孙所做的两件事。并结合作品的其他情节再写出主人公一件战胜困难的事情。（2）结合选文及作品其它文段的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（3）作者运用朴实的语言细腻地描述鲁滨孙的经历，这样写有什么好处？xx学年广东省揭阳市揭西县七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础1多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语雍也）（2）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（4）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（木兰诗）（5）韦应物滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力【解答】答案：（1）好之者不如乐之者 （2）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 （4）不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 （重点字：溅）（5）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横2根据拼音写出相应的词语。 七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读黄河颂让我们感受到力挽kung ln狂澜的黄河赋予我们的坚强；读土地的誓言让我们感受到作者在广大的原野上ch tng炽痛的爱国情怀；读从百草园到三味书屋，我们感受到在rnj hn zh人迹罕至的百草园里捕鸟的乐趣；读闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi r b sh锲而不舍的钻研精神。【考点】根据拼音写字词【分析】本题要结合字形知识来分析在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累答案： 狂澜 炽痛 人迹罕至 锲而不舍3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A整治不文明现象是长期过程，不能一蹴而就，治理经验需要逐渐积累B与书为友能够让你获益非浅，能够让你增长阅历，丰富思想，增添情趣C在能工巧匠刀下，那件由普通石头雕刻而成的作品产生了栩栩如生的艺术效果D众多莘莘学子为了让假期生活更有意义，早早制定了自己的假期计划【考点】成语【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择使用正确的词语【解答】A：一蹴而就：蹴：踏；就：成功踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功符合句意，词语使用恰当；B：获益非浅：形容受到很大的益处和启迪符合句意，词语使用恰当；C：栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子指艺术形象非常逼真，如同活的一样符合句意，词语使用恰当；D：莘莘学子：莘莘：众多的样子指众多的学生“众多”与“莘莘学子”意思重复，词语使用恰当；故选：D4下列各名没有语病的一项是（）A开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益B有没有正确的环保观，是低碳生活能能否实现的关键C当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点世界D为了避免县城环境不再脏乱，县电视台每晚都对不文明现象进行曝光【考点】病句辨析与修改【分析】此题考查的知识点是病句的辨析和修改解答此题的关键是明确常见病句的错误类型，细心审题，谨慎作答【解答】A有误句子关联词搭配有误，“只有开好卷、会开卷，就能真正受益”一句中，应把条件关联词改为“只有，才”B正确“有没有正确的环保观”是两种情况，“能否实现”也是两种情况，故两面对两面正确C有误句子成分残缺，没有主语，“当蒲公英随风飘舞时”是句子状语，故将“令”去掉，“我”成为句子主语D有误双重否定有误，“避免”和“不再”使用，使得句子的意思发生变化为“为了县城环境脏乱”，故将“避免”和“不再”去掉一个答案： B5中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。【考点】仿写语句【分析】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同本题要求仿照例句，要求内容前半句应点明节日及主要活动，后半句说明该节日的意义，要求上下语意连贯，句式一致【解答】例句分析：传统节日+习俗，该节日的意义答案：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福二、阅读6阅读下面的文段，完成下列各题。口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（ 1）解释下列句中加点的词语。会宾客大宴 但闻屏障中抚尺一下 宾客意少舒（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。（3）下列说法不正确的一项是CA本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B文章首尾两次交代道具简单，是从侧面表现表演者口技的不凡。C听众的反应表现了口技表演之“善”，属正面描写。D第、段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】译文： 京城中有个擅长表演口技的人，正赶上有家人大摆酒席请客，在大厅的东北角，安放了八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风中，里面只有一张桌子，一张椅子，一把扇子，一块醒木罢了客人们围绕而坐，过了一会，只听到屏风中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话听到远远的巷子里一阵狗叫声，随即有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话紧接着小孩子醒了，大声哭着丈夫也被吵醒妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头啼哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了 过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声宾客们的心情渐渐放松下来，逐渐端正了坐姿忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，妇人丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫两个小孩子一齐哭了起来一会儿，有很多人大声呼叫，很多的小孩哭叫，很多条狗在叫中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了撤去屏风一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点正赶上有家人大摆酒席请客会：适逢，正赶上；只听到屏风中醒木一拍但：只；宾客们的心情渐渐放松下来稍：稍微（2）此题主要考查文言文句子翻译文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义同时还要兼顾句子的通顺本句重点词语：坐，通“座”；寂然，安静的样子；虽，即使；指，指明；端，一种句意为：即使人有一百只手，手有一百个指头，（也）不能指明其中的（任何）一种（声音）（3）本题是对文章内容、写作手法、文章结构的考查解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析选择A：正确；B：正确；C：应该是侧面描写不正确；D：正确故选：C答案：（1）适逢，正赶上；只；稍微（2）即使人有一百只手，手有一百个指头，（也）不能指明其中的（任何）一种（声音）（3）C7石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪。夫爱之当教之成人。人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顾不多哉？又如开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为易也。（选自北宋司马光家范）【注释】石碏（qu）：春秋时卫国大夫。义方：合宜的道德、行为或道理。（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是C。A人之爱其子者多曰 / 稍稍宾客其父； B 是犹养恶木之萌芽 / 自是指物作诗立就；C其用力顾不多哉 / 元方入门不顾； D 曷若未纵未解之为易也 / 未若柳絮因风起。（ 2）请用三条“/”给画线句断句。石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪（ 3）望子成龙是父母的愿望，也是父母疼爱子女的另一种表达方式。如何把这一愿望变为现实？用你的话说说文章提出了怎样的观点。【考点】文言文阅读综合；一词多义；文言断句【分析】译文： 石碏向卫庄公进谏说：“我听说疼爱孩子要教给合宜的道理和正直的态度，不能教给他不正确的东西所以疼爱他应当教育他长大成人人们疼爱自己的孩子时大多是说：孩子小，不懂事罢了，等到长大了的时候再教育他们这好像是从小就培养的不成器树木的萌芽，说等到它长粗了才砍伐它，这时用力反而不多吗？又像是打开鸟笼子把鸟放出去再去捕捉它一样，像解开马的缰绳放开马而后去追赶它一样，还不如不打开笼子、不解开缰绳做起来容易啊”【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义 A项：他的；B项：此，这样；C项：反而/回头看，意思不相同；D项：如故选： C（2）本题考查断句首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开句意为：石碏向卫庄公进谏说：“我听说疼爱孩子要教给合宜的道理和正直的态度，不能教给他不正确的东西 根据句意“ 石碏谏卫庄公曰”、“臣闻爱子教”、“之以义方”、“弗纳于邪”，句意完整，结构清晰故句子断为：石碏谏卫庄公曰/臣闻爱子教/之以义方/弗纳于邪（3）本题是对文章内容及主旨的考查解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可 参考示例：作者的观点是：父母疼爱子女贵在从小重视教育，只有这样才能使他们走上正道，成为有用的人，否则就容易走上邪路答案：（1）C（2）石碏谏卫庄公曰/臣闻爱子教/之以义方/弗纳于邪（3）参考示例：作者的观点是：父母疼爱子女贵在从小重视教育，只有这样才能使他们走上正道，成为有用的人，否则就容易走上邪路8“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。（节选自杨振宁邓稼先）（1）第段中的几个“日子”应该如何理解？（2）找出文中能够表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的具体事实。（3）张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你说说之所以如此称呼的理由。【考点】散文阅读综合【分析】此段文字主要介绍了“两弹”元勋邓稼先的生平，突出其为中国国防事业所做出的贡献，前面几段文字是记叙文字，最后两段是议论抒情文字，升华了文章的主题【解答】（1）此题考察了文章重点词语的含义做此题，要联系前后文来思考，才能得出正确答案此处的“这些日子”指中国成功爆炸原子弹和氢弹的日子，“重要日子”是指产生了重大影响的不一般的日子，（“新生日子”指与过去完全不同的崭新日子；这几个“日子”点明了中华民族彻底摆脱了任人宰割的危机，中国人民以崭新的姿态屹立在国际舞台上（2）此题考查了议论文论据的辨别能够表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的具体事实应为：邓稼先临终两个月还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书（3）此题考察了对文章内容的理解做此题，要联系前后文来思考，才能得出正确答案此处的“两弹”原子弹和氢弹，“元勋”应为开创人，特别是功劳巨大的人，所以，“两弹元勋”的具体含义为：邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平答案：（1）“这些日子”指中国成功爆炸原子弹和氢弹的日子，“重要日子”是指产生了重大影响的不一般的日子，“新生日子”指与过去完全不同的崭新日子；这几个“日子”点明了中华民族彻底摆脱了任人宰割的危机，中国人民以崭新的姿态屹立在国际舞台上（2）邓稼先临终两个月还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书（3）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平9躺在母亲身边母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，或者说她年轻时有多么健康，说她一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”“聊天。”我不耐烦地说。“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添 上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 （1）用恰当的词语概括我的心理变化。不耐烦惭愧幸福（2）请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。（ 3）阅读第段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。（4）结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？【考点】记叙文阅读综合【分析】本文通过记叙我总是在网上和陌生人聊天，却冷落了母亲，忘记了我身边最亲爱的人，母亲的无聊让我反思在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界而忘记了对身边亲人的关爱，作者发出对人间真情的呼唤【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答从文中可以找到原词：不耐烦 惭愧（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈运用神态描写刻画了母亲孤寂的内心世界（3）本题是对句子赏析的考查句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情（4）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象（5）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情这句话运用排比的修辞手法，写出了母亲身体不适需要人来照顾以及多日卧床而倍感孤寂无聊、渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理，增强了感染力（4）本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子结合上文的句子“突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的”可以发现这句话是对我重新体会到和母亲一起交谈的温馨，因此它还呼吁我们在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界而忘记了对身边亲人的关爱，文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思答案（1）不耐烦 惭愧（2）“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈运用神态描写刻画了母亲孤寂的内心世界（3）这句话运用排比的修辞手法，写出了母亲身体不适需要人来照顾以及多日卧床而倍感孤寂无聊、渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理，增强了感染力（4）在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界而忘记了对身边亲人的关爱，文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思三、作文10根据要求完成作文。 细心阅读语文课本，我们时常被书中的人物或情节、情境感动。藤野先生毫无民族偏见，海伦凯勒顽强不屈，邓稼先忠诚奉献温情和力量就在课文的点滴里，引领成长中的心。 请以引领我成长为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填学过的语文课文中的人物、事件等词语，也可以填课文标题。不少于500字；写出真情实感；标点符号的运用力求正确、规范。为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。【考点】半命题作文【分析】这是一篇半命题作文，前面没有限制语，自由度较大【审题立意】要将题目补充完整需补充的部分是充当题目的主语我们可以填写具体的人或物，也可以写抽象的精神品质；可以填写具体的事情，也可以写某句话或某个动作如：填写“竹” “星光”“那首歌谣”“母亲的坚韧”等其次，填写的内容要跳出窠臼【思路点拨】拿到这个题目，想起亲情友情的、具体事情的同学比较多，写这些显然容易撞车而写某个细节、抽象概念的同学相对比较少，容易出新如：填写“那抹夕阳”“那坚强的微笑”“蝶的勇敢”等【思维指南】要扣住题目中的关键词语一一 “引领”和“成长”“成长”应体现出一个时间跨度的过程，文中应有清晰的有一定“长度”的时间段很多考生会写通过经历某次一件小事惺得了什么道理，文中一件具体的軎件不可以代表“成长”的过程，显然与“成长”扣得不禁“引领”，是滋养、润湿的意思意味着文中所写的内容对我的成长有滋养、湿润的效果，对精神世界有引领的作用那些在成长路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围“我”限定了写作主主体是“我”， 是对“我”的影响不能写别人【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文【解答】【例文】鲁迅引领我成长当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚但我坦然，欣然我将大笑，我将歌唱我自爱我的野草野草题词放眼那空旷的原野，野火烧过，冰雪封过，更有多少足迹践踏过“野火烧不尽，春风吹又生”，蛮荒的田野，必会是满地葱茏，蕴集着生命最原始的力量地火蔓延烧掉的是粉饰掩盖的虚假，野草包孕的精神势必会在炼狱之后重生野草精神“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”鲁迅在恶劣环境中的形象一直是手执投枪的战士他精神抖擞，针砭时弊，嬉笑怒骂皆成文章；他激流勇进，心忧国民，力透纸背铸就民族脊梁谁说鲁迅爱骂人？这骂中有爱，“哀其不幸，怒其不争”可曾听见“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，呕心沥血，一片赤诚肝胆；可曾看见他情愿做野草，低眉俯首，笔耕不辍，为唤醒沉醉千年的国民精神而穷其一生鲁迅以一生写照，告诉我如何做人，大写的人，社会化的人“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”锐意坚忍的鲁迅，亦有其温和与柔情存天理灭人欲的时代，已经离我们远去了人要活出真性情，这说起来容易，做起来就难上加难了记得有句俗话：惟大英雄能本色，是真名士自风流这本与真，并非指纯生理与心理欲求的释放，而是经琢磨历练之后的返璞归真鲁迅在痛苦矛盾的挣扎中一次次蜕变，深谙“绝望之为虚妄，正与希望相同”；希望，如地上的路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路满怀挚诚与大爱的鲁迅，活出了真的有意义的人生鲁迅并不遥远，我在方块文字里触摸他生命的温度：温和、坚忍、锐意、不息正如窗外的田野，平平淡淡，秋枯春荣，葳蕤着生命的绿色四、附加题（共1小题，满分10分）11阅读下面的作品，完成下列各题。 下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。 第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。（1）各用三个字概括选文中鲁滨孙所做的两件事。并结合作品的其他情节再写出主人公一件战胜困难的事情。（2）结合选文及作品其它文段的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（3）作者运用朴实的语言细腻地描述鲁滨孙的经历，这样写有什么好处？【考点】名著综合【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容【解答】（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累选文中鲁滨逊做了两件事 造石臼 做筛子结合作品的其他情节，主人公战胜困难的事情还有筑防御工事，做桌子，做铲子，搭建住所，制陶器，做面包等等（选其一即可）（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累 在荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用自己的智慧，创造性地解决了食物、用具等问题，选文中他做春粮食的石臼、筛面粉的筛子及他做铲子、制面包等细节描写，充分表现了他积极面对困难的豁达态度、勤于思考、勇于实践和非凡的创造能力（3）本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容作者运用读者都能看得懂的平实语言，不厌其烦地细致描述劳动的过程和细节，使读者仿佛身临其境，发生的一切历历在目答案：（1）造石臼 做筛子 其它事情：筑防御工事，做桌子，做铲子，搭建住所，制陶器，做面包等等（选其一即可） （2）在荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用自己的智慧，创造性地解决了食物、用具等问题，选文中他做春粮食的石臼、筛面粉的筛子及他做铲子、制面包等细节描写，充分表现了他积极面对困难的豁达态度、勤于思考、勇于实践和非凡的创造能力 （3）作者运用读者都能看得懂的平实语言，不厌其烦地细致描述劳动的过程和细节，使读者仿佛身临其境，发生的一切历历在目xx年3月15日