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2019-2020年高中物理机械能守恒定律教案31 新人教版必修2教学目标知识与技能1、进一步理解机械能守恒定律的内容，表达式和适用条件；2、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。过程与方法进一步利用机械能守恒定律来解题情感、态度与价值观应用机械能守恒定律解决具体问题教学重点在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。教学难点机械能是否守恒的判断，机械能守恒定律的应用 教学过程一、课前导学1、机械能守恒定律的内容2、应用机械能守恒定律解题的步骤二、质疑讨论 1、机械能守恒的条件: 只有重力或弹簧的弹力做功理解:(1) 系统只受重力,弹力(2) 系统受重力,弹力外,还受其它力.但其它力都不做功(3) 系统受重力,弹力外,还受其它力.但其它力做功代数和为零2、机械能守恒定律的表达式:三、反馈矫正例1：长为L的均匀链条，放在光滑的水平桌面上，且使其长度的1/4垂在桌边，如图所示，松手后链条从静止开始沿桌边下滑，则链条滑至刚刚离开桌边时的速度大小为多大？解析：链条下滑时，因桌面光滑，没有摩擦力做功。整根链条总的机械能守恒，可用机械能守恒定律求解。设整根链条质量为m，则单位长度质量（质量线密度）为：mL设桌面重力势能为零，由机械能守恒定律得点拨：求解这类题目时，一是注意零势点的选取，应尽可能使表达式简化，该题如选链条全部滑下时的最低点为零势能点，则初始势能就比较麻烦。二是灵活选取各部分的重心，该题最开始时的势能应取两部分（桌面上和桌面下）势能总和，整根链条的总重心便不好确定，最后刚好滑出桌面时的势能就没有必要再分，可对整根链条求出重力势能。例2：课课练113页11题例3：课课练114页17题四、巩固迁移1、课课练114页15题16题2、课课练111页1-4题
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