2019-2020年八年级语文上册 第五单（新版）苏教版 记叙中结合抒情和议论.doc

2019-2020年八年级语文上册 第五单（新版）苏教版 记叙中结合抒情和议论一、默一默请默出五种基本的表达方式，并判断下列语段用了什么表达方式? 、 、 、 、 1我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清背影)（ ）2.蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（ ）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（魏巍我的老师）（ ）3.我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋我的母亲) （ ）二、读一读片断一：我的老师一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？要求：划出记叙中的抒情语句，并说说抒发了什么样的感情？有什么效果？ 片断二：背影中那段对父亲背影的描述：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。要求：体味文段中抒发的情感及其特点。 追问：记叙中的抒情有什么作用呢？ 归纳：记叙中的抒情有哪两种常见的方式？ 片断三：下面我们再来欣赏一个片断：我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土。节选自枣核萧乾要求：指出文段中的记叙与议论的内容，并说说议论在文中的作用。 追问：记叙中的议论有什么作用呢？ 归纳：在记叙中发表议论的主要有哪些方法？ 三、想一想我们认识到了记叙中常常要用到抒情和议论，也知道它们在文中的不小作用，那么请想一想，到底该如何在记叙中恰当地使用抒情和议论呢？ 四、练一练作文题：两道习题任选一题。习题一：他（她）深深地留在我的记忆中思路点拨： 习题二：友爱在 中思路点拨：