2019-2020年高中物理 模块综合测评（含解析）新人教版必修1.doc

2019-2020年高中物理 模块综合测评（含解析）新人教版必修1知识点简单中等较难对牛顿第一定律的理解1运动图象及应用3匀变速直线运动规律及应用4力的合成与分解5弹力、摩擦力的分析与计算9、14牛顿第二定律的应用2、6、8716动力学中的运用图象问题10、15实验：探究求合力的方法11测定动摩擦数12探究加速度与合外力的关系13Da和v都先减小后增大【解析】质点在多个力作用下处于静止状态时，其中一个力必与其余各力的合力等大反向在该力大小逐渐减小到零的过程中，质点所受合力从零开始逐渐增大，做加速度逐渐增大的加速运动；在该力再沿原方向逐渐恢复到原来大小的过程中，质点所受合力方向仍不变，大小逐渐减小到零，质点沿原方向做加速度逐渐减小的加速运动故C正确【答案】C7(多选)(xx日照期末) 如图3，传送带的水平部分长为L，向右传动速率为v，在其左端无初速释放一木块若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间可能是()图3A.BC. D【解析】若木块一直匀加速至传送带右端，则由Lgt2可得，木块从左端运动到右端的时间为t，若木块加速传送带右端时恰与带同速，则由Lt可得：t，若木块加速至v后又匀速一段至带的右端，则有：t，故A、C、D均正确【答案】ACD8(多选)(xx威海期末) A、B两球的质量均为m，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A球左侧靠墙弹簧原长为L0，用恒力F向左推B球使弹簧压缩，如图4所示，整个系统处于静止状态，此时弹簧长为L.下列说法正确的是()图4A弹簧的劲度系数为F/LB弹簧的劲度系数为F/(L0L)C若突然将力F撤去，撤去瞬间，A、B两球的加速度均为0D若突然将力F撤去，撤去瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度大小为F/m【解析】由Fk(L0L)可得弹簧的劲度系数k，A错误，B正确；撤去F的瞬间，弹簧弹力不变，A的加速度为零，B的加速度aB，C错误，D正确【答案】BD9(多选)一个倾角为37的斜面固定不动，其上有一个重10 N的物体静止不动，当给物体加一个水平向右的从零逐渐增大到8 N的推力作用时，物体仍不动，下列说法正确的是()图5A斜面对物体的支持力一定一直增大B斜面对物体的摩擦力会先变小后增大C斜面对物体的摩擦力一定变大D斜面对物体的摩擦力的方向会发生变化【解析】分析物体受力如图所示，由平衡条件可知：FNG cosF sin，FN随F的增大而增大，FfF cosG sin，因8 cos10 sin，故当F由0增大到8 N的过程中，Ff先减小后反向增大，A、B、D均正确，C错误【答案】ABD10(xx福建高考)如图6，滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是()图6【解析】滑块做匀减速运动，其速度均匀减小，加速度恒定不变，选项C、D错误；物体运动的位移sv0tat2，下降的高度hs sin(为斜面倾角)，可知，A错误，B正确【答案】B二、实验题(本大题共3个小题，共18分)11(4分)在“探究求合力的方法”的实验中，其中的两个步骤是：(1)在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2.(2)只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：在(1)中是_；在(2)中是_【解析】在(1)中应用时记下两弹簧秤的读数F1和F2及各自的方向，在(2)中应使结点与(1)中记下的“O”点重合【答案】(1)两弹力F1、F2的方向(2)使结点与O点重合12(6分)(xx威海期末)如图7，把弹簧测力计的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时测力计的示数稳定(图中已把弹簧测力计的示数放大画出)，则物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是_N若用弹簧测力计测得物块P重10.40 N，根据表中给出的动摩擦因数，可推算出物块P的材料为_图7材料动摩擦因数金属金属0.25橡胶金属0.30木头金属0.20皮革金属0.28【解析】物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小与弹簧秤的读数大小相等，为2.60 N由Ffmg可得，0.25，对应表格可知，物块P的材料为金属【答案】2.60(或2.6)金属13(8分)(xx江西新余期末)某实验小组利用如图8所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验图8(1)在实验中必须将长木板右端垫高，目的是_，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好(2)为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据若小车质量为400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选_组会比较合理(填选项前的字母)A10 g40 gB200 g400 gC1 000 g2 000 g(3)图9中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是_，由该纸带可求得小车的加速度a_.(计算结果保留三位有效数字)图9图10(4)改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图10所示，分析线段OA，可得出实验结论是_。【解析】(1)将长木板右端垫高的目的是为了平衡小车的摩擦力(2)为使钩码的重力更接近绳的拉力，必须满足钩码的总质量远小于小车的质量，故钩码总质量的范围应选A.(3)因打点周期为0.02 s，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，则两计数点间的时间间隔是T0.1 s，由a可得小车的加速度acm/s21.11 m/s2(4)因OA段为一条过原点的直线，故有在小车质量不变的条件下，小车的加速度与合外力成正比【答案】(1)平衡摩擦力(2)A(3)0.1 s1.11 m/s2(4)在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比三、计算题(本大题共3个小题，共32分)14(10分)(xx日照期末) 如图11所示，OA、OB、OC三段轻绳结于O点，下方轻绳OC悬挂质量为m10.3 kg的物体甲轻绳OB水平，B端与放置在水平面上的质量为m22 kg的物体乙相连，物体乙恰好处于静止状态已知物体乙与地面间的动摩擦因数为0.2，重力加速度g取10 m/s2，可认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等求：图11(1)轻绳OB对物体乙的拉力大小；(2)轻绳OA的拉力大小【解析】(1)物体乙恰好静止时，竖直方向上：m2gFN20水平方向上：FBFN20由以上两式得：FBm2g即轻绳OB对物体乙的拉力大小FB4 N.(2)O点所受合力为零，根据勾股定理有：FF(m1g)2解得：轻绳OA受到的拉力大小为FA5 N.【答案】(1)4 N(2)5 N15(10分)(xx芜湖期末)如图12甲所示，小球A从水平地面上P点的正上方h1.8 m处自由释放，与此同时，在P点左侧水平地面上的物体B在水平拉力的作用下从静止开始向右运动，B运动的vt图象如图12乙所示，已知B物体的质量为2 kg，且A、B两物体均可看作质点，不考虑A球的反弹，g取10 m/s2.求：(1)小球A下落至地面所需的时间t；(2)要使A、B两物体能够同时到达P点，求物体B的初始位置与P点的距离S；(3)若作用在物体B上的水平拉力F20 N，求B物体与地面之间的动摩擦因数.甲乙图12【解析】(1)由hgt2可得，小球A从下落至地面所需的时间t0.6 s.(2)要使A、B两物体能同时到达P点，则物体B运动的时间也为t0.6 s，故Sat2，又a8 m/s2，解得：S1.44 m.(3)由Fmgma可得0.2.【答案】(1)0.6 s(2)1.44 m(3)0.216(12分)(xx宁波期末)风洞实验室中可产生方向、大小都可以调节控制的各种风力如图13所示为某风洞里模拟做实验的示意图一质量为1 kg的小球套在一根固定的直杆上，直杆与水平面夹角为30.现小球在F20 N的竖直向上的风力作用下，从A点静止出发沿直杆向上运动，已知杆与球间的动摩擦因数.试求：图13(1)小球运动的加速度a1的大小；(2)若F风力作用1.2 s后撤去，求小球上滑过程中距A点的最大距离xm；(3)若从撤去风力F开始计时，小球经多长时间将经过距A点上方为2.25 m的B点【解析】(1)在力F作用时有：(Fmg)sin 30(Fmg)cos 30ma1a12.5 m/s2.(2)刚撤去F时，小球的速度v1a1t13 m/s小球的位移x1t11.8 m.撤去力F后，小球上滑时有：mgsin 30mg cos 30ma2，a27.5 m/s2因此小球上滑时间t20.4 s上滑位移x2t20.6 m则小球上滑的最大距离为xmx1x22.4 m.(3)在上滑阶段通过B点：xABx1v1t3a2t.通过B点时间t30.2 s，另t30.6 s(舍去)小球返回时有：mgsin30mgcos30ma3，a32.5 m/s2因此小球由顶端返回B点时有：xmxABa3t，t4通过B点时间t2t4s0.75 s(没有化到小数也正确)【答案】(1)2.5 m/s2(2)2.4 m(3)0.2 s和0.75 s