2019-2020年中考化学模拟试卷（四）（解析版）(I).doc

2019-2020年中考化学模拟试卷（四）（解析版）(I)一、选择题（本大题共15个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分请将答案填在表格中）1节日里的下列景象伴随有化学变化的是（）A五光十色的烟火礼花B不断闪烁的霓虹灯C变化无穷的音乐喷泉D满屋飘香的茅台酒2下列有关水的描述中不正确的是（）A电解水时在正极产生氧气B水是由氢原子和氧原子构成的C可用肥皂水来区分硬水和软水D在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏3正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是（）A熄灭酒精灯B检查气密性C滴加液体D加热液体4下列物质发生的变化不是由空气成分引起的是（）A生石灰在空气中变质B浓氨水露置在空气中质量减少C钢铁在潮湿的空气中生锈D烧碱固体在空气中潮解、变质5下列有关物质用途的表述错误的是（）A铝可用作导线B医用酒精可用杀菌消毒C氢氧化钠可用作调味品D二氧化碳可用于灭火6下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A原子是保持物质化学性质的最小粒子B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D在化学反应中，任何粒子都不能再分7下列化学方程式的书写中，正确的是（）A4Fe+3O22Fe2O3B2Al+6HCl2AlCl3+3H2CH2O2H2+O2DCu+FeCl2Fe+CuCl28下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）ABCD9世界上最早的铁制品是一件距今5000年以上的埃及铁珠饰品，其上的铁珠现已严重锈蚀铁生锈的条件是（）A仅需水B仅需氧气C需水或氧气D需水和氧气10下列说法正确的是（）A所有的缓慢氧化都会引起燃烧B只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火11下列某同学设计的实验方案中，能够达到目的是（）A用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉B用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体中混有的少量氯化氢气体C用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸D用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液12甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线如图，下列说法中正确的是（）A甲的溶解度比乙大Bt1时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1：5Ct2时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量分数相等D将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3降温至t2，析出甲的质量一定比析出乙的质量大13物质X可发生下面两个反应，则X可能是（）X+碱盐+H2O X+金属氧化物盐+H2OAH2SO4BCO2CNaOHDCaO14进行下列对比实验，不需要控制变量的是（）A用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C用MnO2、CuO和H2O2溶液比较MnO2、CuO的催化效果D用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱15滴有酚酞的氢氧化钙溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（）A稀盐酸B碳酸钾溶液C氯化铜溶液D二氧化碳二、填空题16用化学式或化学符号填空：（1）硫酸钠：；（2）氧化铁中铁元素的化合价：17今年南方长时间降雨，许多地区发生了水灾，特别是在一些乡村，井水长期呈浑浊状，居民饮水受到影响，如果你生活在这些地区，如何将浑浊的井水净化，主要净化过程，检验这些水的硬度要用到，降低这些水的硬度，生活中最简便的方法为18写出下列反应的化学方程式：（1）电解水：；（2）二氧化碳通入水中：19鉴别常见的铵态氮肥、磷肥和钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是三、简答题20二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一实际生产中，经常利用足量的NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下（部分条件及物质未标出）（1）分离室中进行的操作是；（2）二氧化碳的用途有（答出2点即可）21 A、B、C、D均为初中化学中的常见物质，相互间的关系如图所示（“”表示两种物质间能发生反应，“”表示两种物质间能转化部分反应物或生成物以及反应条件已略去）已知反应的现象是固体由黑变红，反应的现象是固体由红变黑（1）A的化学式为；（2）若D为气体，则反应的化学方程式为四、实验题22如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）请写出标号所示仪器的名称：；（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是；（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置？23某兴趣小组的同学将CO2分别通入澄清石灰水和NaOH溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B两个实验，验证了CO2与NaOH溶液发生了化学反应实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大（1）王强认为上述实验是可行的，它们利用的共同原理是；（2）李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，应补做的对比实验是；（3）杨红通过检验生成物：向B实验反应后的溶液中加入，观察到现象，从而也可证明CO2与NaOH发生了反应；（4）你认为A、B两个实验中存在安全隐患的是（填代号），理由是五、计算题（本题共6分）可能用到的相对原子质量：Mg：24H：1Cl：35.524向装有2.4g Mg的烧杯中加入50g稀盐酸，恰好完全反应求该稀盐酸中溶质的质量分数xx年湖南省长沙市中考化学模拟试卷（四）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分请将答案填在表格中）1节日里的下列景象伴随有化学变化的是（）A五光十色的烟火礼花B不断闪烁的霓虹灯C变化无穷的音乐喷泉D满屋飘香的茅台酒【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【专题】152：结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、燃放烟花的过程中生成了二氧化碳等物质，属于化学变化；B、霓虹灯闪烁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、音乐喷泉变化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、茅台酒飘香的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：A【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列有关水的描述中不正确的是（）A电解水时在正极产生氧气B水是由氢原子和氧原子构成的C可用肥皂水来区分硬水和软水D在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏【考点】75：水的净化；71：电解水实验；77：硬水与软水【分析】A、电解水时正极生成氧气，负极生成氢气；B、分子由原子构成；C、根据肥皂水遇到硬水和软水出现的不同现象分析解答；D、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法【解答】解：A、电解水时正极生成氧气，负极生成氢气，故说法正确；B、分子由原子构成，水由水分子构成，故错误；C、滴加肥皂水泡沫丰富的水是软水，浮渣较多的水是硬水，故可根据肥皂水滴加到水中出现的不同现象区分硬水和软水，正确；D、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法，可以得到最纯净的水蒸馏水，故净化程度最高，说法正确；故选B【点评】了解电解水的现象及结论、区分硬水和软水的简单方法、水的净化原理及作用等知识，才能进行正确判断3正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是（）A熄灭酒精灯B检查气密性C滴加液体D加热液体【考点】44：加热器皿酒精灯；49：液体药品的取用；4B：给试管里的液体加热；4K：检查装置的气密性【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”B、根据检查装置气密性的方法进行分析C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断D、根据给试管内液体加热的方法进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确B、检查装置气密性时，将导管伸入烧杯内水中，两手紧握试管壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中所示操作正确C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误D、加热液体前预热时，用试管夹夹着试管在酒精灯上加热，并不时移动试管，使其受热均匀，图中所示操作正确故选C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列物质发生的变化不是由空气成分引起的是（）A生石灰在空气中变质B浓氨水露置在空气中质量减少C钢铁在潮湿的空气中生锈D烧碱固体在空气中潮解、变质【考点】9S：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；8G：金属锈蚀的条件及其防护；8L：生石灰的性质与用途【专题】125：阅读理解类简答题；152：结合课本知识的信息【分析】A、生石灰能与空气中的水蒸气反应B、浓氨水放置于空气中会挥发出氨气C、钢铁的生锈是钢铁与水分及氧气发生的反应D、烧碱易吸收空气中的水蒸气而潮解，并且与二氧化碳反应会生成碳酸钠【解答】解：A、生石灰能与空气中的水蒸气反应，生成氢氧化钙，故此选项错误B、浓氨水放置于空气中会挥发出氨气，与空气成分无关，故此选项正确C、钢铁的生锈是钢铁与空气中的水分及氧气发生的反应，故此选项错误D、烧碱易吸收空气中的水蒸气而潮解，并且与二氧化碳反应会生成碳酸钠，与空气中的物质有关，故此选项错误故选B【点评】此题是对常见物质的性质考查，解题的关键是能够掌握这些物质在空气中的变化实质，属基础性知识考查题5下列有关物质用途的表述错误的是（）A铝可用作导线B医用酒精可用杀菌消毒C氢氧化钠可用作调味品D二氧化碳可用于灭火【考点】82：金属的物理性质及用途；6R：二氧化碳的用途；94：常见碱的特性和用途；AB：甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【专题】144：物质的性质与用途【分析】A、根据铝具有良好的导电性，进行分析判断B、根据医用酒精的用途进行分析判断C、根据氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，进行分析判断D、根据二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，进行分析判断【解答】解：A、铝具有良好的导电性，可用作导线，故选项说法正确B、医用酒精可用杀菌消毒，故选项说法正确C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能可用作调味品，故选项说法错误D、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火，故选项说法正确故选：C【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键6下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A原子是保持物质化学性质的最小粒子B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D在化学反应中，任何粒子都不能再分【考点】B4：原子的定义与构成；B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题；E8：化学反应的实质【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的微粒；B、热胀冷缩是因为物质中粒子间隔发生变化；C、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子；D、化学变化中，分子能再分，原子不能再分，原子是化学变化中最小的微粒【解答】解：A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的微粒；故错误；B、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔大小随温度的改变而改变，粒子本身大小不变，故错误；C、分子、原子、离子都可以直接构成物质，说法正确；D、化学变化中，分子能再分，原子不能再分，故说法错误故选C【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解粒子的基本性质和概念，粒子在发生物理变化时体积大小是不变的7下列化学方程式的书写中，正确的是（）A4Fe+3O22Fe2O3B2Al+6HCl2AlCl3+3H2CH2O2H2+O2DCu+FeCl2Fe+CuCl2【考点】G5：书写化学方程式【专题】142：元素与化合物；513：化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4B、该化学方程式书写完全正确C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，正确的化学方程式为：2H2O22H2O+O2D、铜的金属活动性比铁弱，不能与氯化亚铁发生置换反应，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号8下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）ABCD【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子进行分析解答【解答】解：A、质子数=8核外电子数=10，为阴离子；B、质子数=核外电子数=10，为原子；C、质子数=12核外电子数=10，为阳离子；D、质子数=9核外电子数=10，为阴离子故答案为：B【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键9世界上最早的铁制品是一件距今5000年以上的埃及铁珠饰品，其上的铁珠现已严重锈蚀铁生锈的条件是（）A仅需水B仅需氧气C需水或氧气D需水和氧气【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护【专题】524：金属与金属材料【分析】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，据此进行分析判断即可【解答】解：铁制品生锈，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果故选D【点评】本题难度不大，掌握铁生锈的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键10下列说法正确的是（）A所有的缓慢氧化都会引起燃烧B只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火【考点】H6：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；H4：灭火的原理和方法【专题】213：化学与能源【分析】A、有的可燃物须在点燃的条件下才能燃烧，而有的可燃物不需点燃也能燃烧B、缓慢氧化不一定引起自燃C、可燃物不一定含碳元素D、灭火原理是破坏燃烧的一个条件就会使燃烧停止，就可以达到灭火的目的【解答】解：A、缓慢氧化虽然能够放出热量，但是不一定引起自燃，要视具体情况而定故错误；B、燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可故错误；C、不一定只有含碳元素的物质才能燃烧，例如氢气不含碳元素，但可以燃烧，故错误；D、灭火原理是破坏燃烧的一个条件就会使燃烧停止，就可以达到灭火的目的具体的方法有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2）隔绝氧气或空气（3）使温度降到可燃物的着火点以下故正确；故选：D【点评】本题主要考查物质燃烧的条件及灭火的方法的理解，解答时要分析物质燃烧需要具备的必要条件，只有这样才能对问题做出正确的判断11下列某同学设计的实验方案中，能够达到目的是（）A用稀盐酸除去氧化铜中混有的少量碳粉B用氢氧化钠溶液除去二氧化碳气体中混有的少量氯化氢气体C用氯化钡溶液除去稀硝酸中混有的少量硫酸D用酸碱指示剂区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；93：酸的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别；C7：碳的化学性质【专题】163：实验设计题；535：简单实验方案的设计与评价【分析】除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质氯化钠溶液和碳酸钠溶液分别显中性、碱性，进行分析判断【解答】解：A、CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，碳不与盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能够达到目的B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能够达到目的C、硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质但引入了新的杂质盐酸，不符合除杂原则，故选项实验方案不能够达到目的D、氯化钠溶液和碳酸钠溶液分别显中性、碱性，分别能使无色酚酞溶液显无色、红色，可以鉴别，故选项实验方案能够达到目的故选：D【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断12甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解性曲线如图，下列说法中正确的是（）A甲的溶解度比乙大Bt1时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1：5Ct2时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量分数相等D将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3降温至t2，析出甲的质量一定比析出乙的质量大【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7P：晶体和结晶的概念与现象；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】515：溶液、浊液与溶解度【分析】A比较溶解度大小要指明温度；B根据该温度下，甲物质的溶解度来分析；C根据该温度下两物质的溶解度是否相等来分析；D根据两种物质的溶解度曲线可知，只有饱和溶液降温才会析出溶质【解答】解：A不指明温度，无法判断溶解度大小，故A错误；B在t1时，甲物质的溶解度为20g，也就是在该温度下的100g水中溶解20g甲物质就达到饱和状态，此刻溶质的质量为20g，溶液的质量为120g，溶质质量与溶液质量之比为：1：6，故B错误；C由溶解度曲线可知，在t2时，甲乙两物质的溶解度相等，在该温度下的饱和溶液中溶质的质量分数也相等，故C正确；D若物质的溶解度随温度的升高而增大，则其饱和溶液降温后，会有晶体析出，但没有说明溶液是否饱和，无法判断析出晶体的多少，故D错误故选：C【点评】本题考查了学生对溶解度曲线的意义的了解和应用，较好考查学生分析、解决问题的能力13物质X可发生下面两个反应，则X可能是（）X+碱盐+H2O X+金属氧化物盐+H2OAH2SO4BCO2CNaOHDCaO【考点】93：酸的化学性质【专题】525：常见的酸 酸的通性【分析】由题意，物质x可发生下列所示的两个反应，X+碱盐+水、X+金属氧化物盐+水，解答本题可采用代入验证法，结合酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）、碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、盐等反应），进行分析判断【解答】解：A、硫酸能与碱发生中和反应生成盐和水，盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水，则X可能是硫酸，故A正确B、CO2不能与碱反应，故B错误C、NaOH不能与碱反应，故C错误D、氧化钙不能与碱反应，不能与金属氧化物反应，故D错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）、碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、盐等反应）是正确解答本题的关键14进行下列对比实验，不需要控制变量的是（）A用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C用MnO2、CuO和H2O2溶液比较MnO2、CuO的催化效果D用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱【考点】13：科学探究的基本方法【专题】537：科学探究【分析】控制变量法进行对比要有一个变量，其它条件必须相同【解答】解：A酸不能使酚酞试液变色，碱能使酚酞试液变红色，无需控制变量；B探究可燃物燃烧的条件时，均与氧气接触，只是可燃物的着火点不同，属于控制变量法；C此时实验中，过氧化氢溶液的浓度、质量均相同，只是加入的催化剂不同，根据产生气泡的速率来判断，属于控制变量法；D此实验中，金属片的长度、厚薄、稀盐酸的浓度均相同，只是金属的种类不同，根据反应生成气泡的速率来判断金属的活动性，属于控制变量法故选A【点评】解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论15滴有酚酞的氢氧化钙溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（）A稀盐酸B碳酸钾溶液C氯化铜溶液D二氧化碳【考点】95：碱的化学性质；91：酸碱指示剂及其性质【专题】142：元素与化合物；526：常见的碱 碱的通性【分析】无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，据此结合碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应）进行分析判断即可【解答】解：A、稀盐酸与氢氧化钙溶液恰好完全反应生成氯化钙和水，反应后溶液显中性，溶液显无色，故选项错误B、碳酸钾溶液与氢氧化钙溶液恰好完全反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应后溶液显碱性，溶液显红色，故选项正确C、氯化铜溶液与氢氧化钙溶液恰好完全反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钙，反应后溶液显中性，溶液显无色，故选项错误D、二氧化碳与氢氧化钙溶液恰好完全反应生成碳酸钙沉淀和水，反应后溶液显中性，溶液显无色，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空题16用化学式或化学符号填空：（1）硫酸钠：Na2SO4；（2）氧化铁中铁元素的化合价： 2O3【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】（1）硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显2价，写出其化学式即可（2）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显2价，其化学式为：Na2SO4（2）氧化铁中氧元素显2价，铁元素显+3价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铁中铁元素的化合价为+3价可表示为： 2O3故答案为：（1）Na2SO4；（2）2O3【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、化合价等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键17今年南方长时间降雨，许多地区发生了水灾，特别是在一些乡村，井水长期呈浑浊状，居民饮水受到影响，如果你生活在这些地区，如何将浑浊的井水净化，主要净化过程加明矾沉淀过滤通氯气，检验这些水的硬度要用到肥皂水，降低这些水的硬度，生活中最简便的方法为煮沸【考点】75：水的净化；77：硬水与软水【专题】521：空气与水【分析】根据自然界的水含有可溶性杂质和不溶性杂质，以及含有细菌等物质进行分析根据生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒解答【解答】解：自然界的水一般含有可溶性杂质和不溶性杂质，加入絮凝剂使悬浮物沉降，再进行沉淀，使颗粒大的先沉淀，然后过滤，将不溶物除去，最后通入氯气进行消毒杀菌检验这些水的硬度要用肥皂水来检验井水是硬水还是软水，生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒；答案：加明矾沉淀过滤通氯气 肥皂水 煮沸【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行18写出下列反应的化学方程式：（1）电解水：2H2O2H2+O2；（2）二氧化碳通入水中：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】G5：书写化学方程式【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】在书写化学方程式时，必须判断出反应物、生成物和反应条件，再依据质量守恒定律来将化学方程式配平即可【解答】解：（1）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，所以可以写出该反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故可以写出该反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；故答案为：（1）2H2O2H2+O2；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【点评】书写化学方程式的两个依据一是要以客观事实为基础，二是遵守质量守恒定律；同时要注意表明反应条件、反应物的状态、反应条件等19鉴别常见的铵态氮肥、磷肥和钾肥三种化肥，首先看外观，呈灰白色的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是铵态氮肥【考点】9K：化肥的简易鉴别；9L：铵态氮肥的检验【专题】527：常见的盐 化学肥料【分析】根据磷肥是灰白色的，铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的气体，进行分析解答【解答】解：磷肥是灰白色的，鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，呈灰白色的是磷肥；铵态氮肥与碱性物质混合会产生有刺激性气味的气体，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是铵态氮肥故答案为：呈灰白色；铵态氮肥【点评】本题难度不大，掌握铵态氮肥的检验方法等是正确解答本题的关键三、简答题20二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一实际生产中，经常利用足量的NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下（部分条件及物质未标出）（1）分离室中进行的操作是过滤；（2）二氧化碳的用途有灭火、在大棚内用作气体肥料（答出2点即可）【考点】4F：混合物的分离方法；6R：二氧化碳的用途；95：碱的化学性质【专题】167：物质的分离和提纯【分析】（1）根据碳酸钙难溶于水进行解答；（2）根据二氧化碳的用途回答本题【解答】解：（1）碳酸钙难溶于水，所以分离室中进行的操作是过滤；（2）二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，所以常用来灭火；二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以常在大棚内用作气体肥料故答案为：（1）过滤；（2）灭火、在大棚内用作气体肥料【点评】环境问题不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意：书写化学方程式时，要配平本考点主要出现在填空题中21A、B、C、D均为初中化学中的常见物质，相互间的关系如图所示（“”表示两种物质间能发生反应，“”表示两种物质间能转化部分反应物或生成物以及反应条件已略去）已知反应的现象是固体由黑变红，反应的现象是固体由红变黑（1）A的化学式为C；（2）若D为气体，则反应的化学方程式为3C+2Fe2O34Fe+3CO2【考点】AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式【专题】112：常见物质的推断题；115：框图型推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析，根据反应的现象是固体由黑变红，反应的现象是固体由红变黑，而A与B、C都反应，可能A是C，D是CO2，故C为氧化铜，B为氧化铁，A也可能为氢气，进行分析【解答】解：根据反应的现象是固体由黑变红，反应的现象是固体由红变黑，而A与B、C都反应，可能A是C，D是CO2，故C为氧化铜，B为氧化铁，A也可能为氢气，故：（1）A的化学式为 C；（2）若D为气体，则反应的化学方程式为碳在高温下与氧化铁反应的化学方程式 3C+2Fe2O34Fe+3CO2故答案为：（1）C； （2）3C+2Fe2O34Fe+3CO2【点评】本题考查了物质的推断，完成此题，关键是根据题干的叙述，找准解题突破口，然后根据物质间的转化进行判断四、实验题22如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）请写出标号所示仪器的名称：集气瓶；（2）利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是二氧化碳或氧气；（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置请简述该同学应如何使用E装置？E装置充满水后正放，气体由b端进入（或E装置充满水后倒放，气体由a端进入）【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）A装置属于固液制气装置，D装置是向上排空气法，收集的是密度比空气大的气体（3）该装置是排水法收集气体的另一种装置，正放与倒放使用方法不同【解答】解：（1）仪器是集气瓶；故填：集气瓶；（2）A装置属于固液制气装置，D装置是向上排空气法，收集的是密度比空气大的气体，所以我们选择二氧化碳或氧气（利用双氧水与二氧化锰制取氧气）故答案为：二氧化碳或氧气；（3）该装置是排水法收集气体的另一种装置，正放与倒放使用方法不同，故答案为：E装置充满水后正放，气体由b端进入（或E装置充满水后倒放，气体由a端进入）【点评】熟练掌握实验室制取氧气、二氧化碳、氢气所用的药品、反应原理及装置的适用范围是解答此题的关键，能很好的考查学生对装置选取方法的掌握和应用23某兴趣小组的同学将CO2分别通入澄清石灰水和NaOH溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B两个实验，验证了CO2与NaOH溶液发生了化学反应实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大（1）王强认为上述实验是可行的，它们利用的共同原理是氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低；（2）李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是CO2能溶于水，也能使容器内气压降低要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，应补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水；（3）杨红通过检验生成物：向B实验反应后的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而也可证明CO2与NaOH发生了反应；（4）你认为A、B两个实验中存在安全隐患的是A（填代号），理由是氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手【考点】95：碱的化学性质；G5：书写化学方程式【专题】526：常见的碱 碱的通性【分析】根据氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，反应后集气瓶中的压强减小，在外界大气压的作用下即可确定气球的大小变化；二氧化碳不仅能与氢氧化钠反应还能与水反应生成碳酸，也能使试管内气压降低；盐酸和碳酸钠的水溶液反应放出气体；氢氧化钠溶液有腐蚀性【解答】解：（1）氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳后，使集气瓶和试管中的压强减小，在外界大气压的作用下A中试管的液面上升，B中气球胀大；（2）二氧化碳不但能与氢氧化钠反应还能与水反应，试管中的压强一样能减小，把A中的氢氧化钠溶液换成水再做此实验，仍能成立，；（3）B实验后的溶液为碳酸钠溶液，向里加入盐酸溶液有气泡产生，从而也CO2与NaOH发生了反应；（4）两实验中A的溶液是氢氧化钠溶液，有腐蚀性，存在安全隐患故答案为：（1）氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低；（2）CO2能溶于水，也能使容器内气压降低；将氢氧化钠溶液换成等体积的水；（3）稀盐酸；有气泡产生；（4）A；氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，物质的性质决定物质的用途，物质的性质决定物质的变化，变化反应物质的性质，认真分析对相关方面的问题才能做出正确的判断五、计算题（本题共6分）可能用到的相对原子质量：Mg：24H：1Cl：35.524向装有2.4g Mg的烧杯中加入50g稀盐酸，恰好完全反应求该稀盐酸中溶质的质量分数【考点】G6：根据化学反应方程式的计算；7U：有关溶质质量分数的简单计算【专题】194：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【分析】根据纯净物镁的质量结合对应的镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气的化学方程式求算稀盐酸中溶质的质量，进而求算其质量分数【解答】解：设稀盐酸中溶质的质量为xMg+2HCl=MgCl2+H224 732.4g x=x=7.3g该稀盐酸中溶质的质量分数为100%=14.6%答：该稀盐酸中溶质的质量分数为14.6%【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整