2019-2020年七年级生物上学期期中试卷 济南版(I).doc

2019-2020年七年级生物上学期期中试卷 济南版(I)一、选择题（每题2分，共50分）1以下各组中全部属于生物的是( )A克隆牛、珊瑚、电脑病毒B试管婴儿、转基因牛、松鼠C智能机器人、流感病毒、月季D恐龙骨骼化石、土壤、蘑菇2下面古诗中，描写生物生长发育的是( )A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞3据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是( )A栖息地的丧失B自然灾害C外来物种的入侵D天敌过多4某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为( )A和B和C和D和5使用显微镜对光的程序是( )选遮光器上的大光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜转动反光镜调节出一个呈雪白色的视野ABCD6下列哪种组合观察到的视野最亮？( )A目镜10X、物镜4XB目镜16X、物镜4XC目镜10X、物镜10XD目镜10X、物镜40X7当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮( )选用大光圈 选用小光圈 选用平面反光镜 选用凹面反光镜ABCD8小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上( )A反光镜B目镜C物镜D装片9构成生物体的基本结构单位是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞10植物细胞中与能量转换有关的细胞器是( )A叶绿体B线粒体C线粒体和细胞核D叶绿体和线粒体11某兴趣小组的同学对某轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是( )A细胞壁的保护作用B细胞膜的控制物质进出作用C细胞核的控制作用D细胞壁的控制物质进出作用12吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖这些糖主要存在于西瓜细胞的( )A细胞核B叶绿体C细胞壁D液泡13小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是( )A细胞壁 液泡B细胞质 细胞核C细胞膜 线粒体D细胞膜 细胞质14用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是( )A易于染色B易于分辨细胞结构的各部分C能让光线透过D质量轻15细胞分裂受细胞中( )的控制A叶绿体B线粒体C遗传物质D液泡16细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核17组织的形成是( )的结果A细胞分裂B细胞生长C细胞分化D细胞的分裂和生长18下列属于器官的是( )A茎的形成层B马铃薯块茎C一个草履虫D一只小白鼠19绿色开花植物体的结构层次( )A细胞器官组织植物体B组织器官细胞植物体C器官组织细胞植物体D细胞组织器官植物体20北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是( )A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物C苔藓植物和蕨类植物D蕨类植物和被子植物21蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )A有了茎、叶等器官的分化B根、茎、叶里有了专门的输导组织C生活在潮湿的陆地上D依靠孢子进行繁殖22如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是( )A是保卫细胞，它们成对存在B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合23如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？( )A左侧向上移动B右侧向上移动C仍然处于平衡状态D不能判断24绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A降低叶片的温度B促进植物对水分的吸收C促进水和无机盐的运输D促进植物的根对土壤中无机盐的吸收25下列物质出入植物体不需要通过气孔的是( )A水蒸气B氧气C二氧化碳D无机盐二、非选择题（每空1分，共50分）26如图是动植物细胞结构比较图请回答下列问题（1）在植物细胞的结构中，对细胞起保护作用的结构是_和_（2）糖拌番茄时，过一段时间，器皿里有很多水，这些水主要来自_中水能从番茄细胞内渗透到番茄外，说明水分子能通过_（3）植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是_（4）遗传物质存在于_内（5）呼吸作用的场所是_（6）动物细胞和植物细胞的主要区别是动物细胞中无_、_和_（7）细胞进行分裂时，先分裂_在光学显微镜下，看到了“日”字形的图象为_细胞（填“植物”或“动物”）27如图为植物组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞_的过程，其结果是使细胞的_增多，这些细胞起初在形态、结构方面是_（填“相似”或“不同”）的表示细胞的_过程，其结果是形成了不同的_（2）上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于_组织（3）上图中E具有输送物质的功能，属于_组织（4）由不同的组织有机的结合在一起，形成一定功能的结构，叫做_（5）与动物的结构层次相比较，植物缺少_这一层次28如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答（1）操作本实验时，首先用_把载玻片和盖玻片擦拭干净，然后往载玻片上滴一滴清水，目的是_是盖盖玻片操作正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触_，然后缓缓放平这样做可以避免盖玻片下面出现_而影响观察（2）_（填序号）表示染色的步骤（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如所示，应将装片向_移动后才能达到的效果此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10”和“10”，这些细胞被放大了_倍（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔_来表示（5）发现目镜镜头上有污点，应该用_擦拭29如图是叶片结构示意图，请据图回答：（1）1与2合称_，属于_组织（2）4和5合称_，细胞内都含_属于_组织_是进行光合作用的主要部位（3）蒸腾作用所散失的水分是通过_形成的_来完成的（4）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的_（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_（6）3是植物体蒸腾失水的“_”，也是植物体与外界进行气体交换的_30修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味我们不禁要问：修正液对人体有危害吗？下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物米饭，水，关小白鼠的笼子（1）提出问题：修正液对小白鼠有危害吗？（2）作出假设：_（3）实验方案：将食物和水平均分成两份，一份_，另一份不做处理分别置于甲、乙两个笼中把6只小白鼠平均分成两组，两组鼠的大小、活动状况应_，分别置于甲、乙两个笼中观察小白鼠的进食情况若小白鼠不进食，可强行喂食再观察一段时间（4）本实验的变量是_（5）这种设计的实验组是_，对照组是_（6）出现的现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常（7）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正_（8）你认为的结论是：_xx学年山东省滨州市博兴县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1以下各组中全部属于生物的是( )A克隆牛、珊瑚、电脑病毒B试管婴儿、转基因牛、松鼠C智能机器人、流感病毒、月季D恐龙骨骼化石、土壤、蘑菇【考点】生物的特征【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7、生物有遗传和变异的特征【解答】解：A、克隆牛具有生物的特征，属于生物；珊瑚、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物；B、试管婴儿、转基因牛、松鼠具有生物的特征，属于生物；C、流感病毒、月季具有生物的特征，属于生物；智能机器人不具有生物的特征，不属于生物；D、恐龙骨骼化石、土壤不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇具有生物的特征，属于生物故选：B【点评】理解生物的特征是关键2下面古诗中，描写生物生长发育的是( )A红豆生南国，春来发几枝B明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、红豆生南国，春来发几枝描写的是生物生长发育（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）A正确；B、明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉，描写了天气现象B错误；C、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象C错误；D、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，描写了昆虫的繁殖现象D错误故选：A【点评】解此题的关键是理解生物的特征3据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是( )A栖息地的丧失B自然灾害C外来物种的入侵D天敌过多【考点】威胁生物多样性的原因【分析】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入【解答】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因（自然灾害和动物疾病）等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快 生物多样性丧失的原因是多方面的人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要的原因，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适和生物生存等，使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少因此野生动物栖息地的丧失是造成野生动物濒临灭绝的主要原因故选A【点评】解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因4某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为( )A和B和C和D和【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜长的倍数大，目镜短的倍数大【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹所以图中的是目镜，是物镜显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头和故选：C【点评】解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积5使用显微镜对光的程序是( )选遮光器上的大光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜转动反光镜调节出一个呈雪白色的视野ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止【解答】解：根据分析对光的过程：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择遮光器上适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜调节出一个白亮的视野故选：B【点评】以对光和观察的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤6下列哪种组合观察到的视野最亮？( )A目镜10X、物镜4XB目镜16X、物镜4XC目镜10X、物镜10XD目镜10X、物镜40X【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，而且显微镜的放大倍数=目镜的倍数物镜的倍数，放大倍数越大，视野就越小越暗，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大越亮，看到的细胞就越小，但数目最多，据此解答【解答】解：A、104=40（倍）B、164=64（倍）C、1010=100（倍）D、1040=400（倍）显微镜的放大倍数越小，则视野越大，通过的光线也越多，所以视野就越亮，在A、B、C、D四个选项中，放大倍数最小的是A选项，视野最亮故选：A【点评】本题考查显微镜使用的基本知识，由低倍镜换高倍镜后，视野变暗，反之，则视野变亮7当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮( )选用大光圈 选用小光圈 选用平面反光镜 选用凹面反光镜ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是显微镜的使用方法和步骤【解答】解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜因此对光时，要使视野变亮，应选用遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜来调节光线故选C【点评】正确操作使用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜，就会变得十分容易了8小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上( )A反光镜B目镜C物镜D装片【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动说明异物一定在物镜故选：C【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本9构成生物体的基本结构单位是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次【分析】本题考查学生对除病毒以外，生物都是由细胞构成的理解【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 生物体具有共同的物质基础和结构基础从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位故选：D【点评】解此题的关键是理解生物的特征和病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物10植物细胞中与能量转换有关的细胞器是( )A叶绿体B线粒体C线粒体和细胞核D叶绿体和线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，据此解答【解答】解：叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”植物细胞中与能量转换有关的细胞器右叶绿体和线粒体，而动物细胞只有线粒体，没有叶绿体故选：D【点评】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同，明确植物细胞中既有叶绿体，又有线粒体，动物细胞只有线粒体11某兴趣小组的同学对某轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是( )A细胞壁的保护作用B细胞膜的控制物质进出作用C细胞核的控制作用D细胞壁的控制物质进出作用【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】细胞膜保护作用把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动控制物质进出，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外【解答】解：细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传因此，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是细胞膜的控制物质进出作用故选：B【点评】细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，是一种选择透过性膜，控制物质进出，并具有保护作用12吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖这些糖主要存在于西瓜细胞的( )A细胞核B叶绿体C细胞壁D液泡【考点】细胞中的物质【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：A、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意B、叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，不符合题意C、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意故选：D【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题13小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是( )A细胞壁 液泡B细胞质 细胞核C细胞膜 线粒体D细胞膜 细胞质【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、线粒体、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体【解答】解：据分析可见：动物细胞和植物的细胞在结构上有相同的结构：都有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体；不同的结构是动物细胞内没有细胞壁、叶绿体、液泡而植物细胞有细胞壁、液泡有的植物细胞还有叶绿体故选：A【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题关键14用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是( ) A易于染色B易于分辨细胞结构的各部分C能让光线透过D质量轻【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题考查的是使用显微镜观察细胞的结构时所选用的材料的特点，材料的特点是薄而透明【解答】解：用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构故选：C【点评】使用显微镜观察细胞的结构时所选用的材料的特点，多以选择题的形式考查，难度较小15细胞分裂受细胞中( )的控制A叶绿体B线粒体C遗传物质D液泡【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；细胞分裂的基本过程【分析】此题考查细胞的分裂过程【解答】解：细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞分裂的特点，细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的故选：C【点评】细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制因此减半16细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故选：D【点评】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化17组织的形成是( )的结果A细胞分裂B细胞生长C细胞分化D细胞的分裂和生长【考点】细胞分化形成组织【分析】本题考查细胞分化形成组织，据此答题【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织所以细胞分化的结果是形成了组织细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确故选：C【点评】细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点是基础题18下列属于器官的是( )A茎的形成层B马铃薯块茎C一个草履虫D一只小白鼠【考点】绿色开花植物由六大器官组成；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】绿色开花植物体的结构层次是细胞组织器官绿色开花植物体，理解各层次的概念答题【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成茎的形成层是由结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，属于组织，马铃薯的块茎是植物六大器官之一，即茎；一个草履虫和一只小白鼠是一个完整的生物体故选：B【点评】了解器官的构成，仔细分析选项中的内容，总结它们所属的结构层次，结合题意，灵活作答19绿色开花植物体的结构层次( )A细胞器官组织植物体B组织器官细胞植物体C器官组织细胞植物体D细胞组织器官植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次，据此解答【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体植物体无系统故选D【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题20北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是( )A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物C苔藓植物和蕨类植物D蕨类植物和被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题【解答】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化“西湖春色归，春水绿于染”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波；苔藓植物没有输导组织、没有根，吸水能力，保水能力较差，适宜生活在温度潮湿的环境中“苔痕印阶绿，草色入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了故选：A【点评】解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题21蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )A有了茎、叶等器官的分化B根、茎、叶里有了专门的输导组织C生活在潮湿的陆地上D依靠孢子进行繁殖【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考察的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征，据此答题【解答】解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物可见B正确故选：B【点评】熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，仔细分析题意，应该能做出正确的选择22如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是( )A是保卫细胞，它们成对存在B是气孔，它正处于张开状态C若关闭，蒸腾作用就会减弱D通常是夜间张开，白天闭合【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构【解答】解：图中是保卫细胞，是气孔，是叶绿体图中是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭图中的气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱气孔的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关故选：D【点评】关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现23如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？( )A左侧向上移动B右侧向上移动C仍然处于平衡状态D不能判断【考点】探究植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义【分析】本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用【解答】解：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对水分的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度；左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上升故选：A【点评】要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，这是考试的一个重点24绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A降低叶片的温度B促进植物对水分的吸收C促进水和无机盐的运输D促进植物的根对土壤中无机盐的吸收【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多据此解答【解答】解：A、蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量，能降低植物叶片的温度A不符合题意；B、蒸腾作用为根吸收水分提供了动力，促进植物对水分的吸收，B不符合题意；C、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，B符合题意；D、蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输，D符合题意故选：D【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题25下列物质出入植物体不需要通过气孔的是( )A水蒸气B氧气C二氧化碳D无机盐【考点】根对水和无机盐的吸收；气孔的功能结构及开闭原理【分析】此题考查的知识点是植物吸收无机盐的主要器官是根和气孔的作用解答时可以从根的结构功能、气孔的作用方面来切入【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根根适于吸收水和无机盐的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸收水和无机盐而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此植物吸收无机盐主要靠根而不是叶片的气孔气孔是植物气体交换的门户，通过气孔进出的气体有水蒸气、氧气、二氧化碳故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸收无机盐的主要器官是根二、非选择题（每空1分，共50分）26如图是动植物细胞结构比较图请回答下列问题（1）在植物细胞的结构中，对细胞起保护作用的结构是1细胞壁和2细胞膜（2）糖拌番茄时，过一段时间，器皿里有很多水，这些水主要来自5液泡中水能从番茄细胞内渗透到番茄外，说明水分子能通过2细胞膜（3）植物细胞在普通光学显微镜下不易看清楚的结构是2细胞膜（4）遗传物质存在于4细胞核内（5）呼吸作用的场所是线粒体（6）动物细胞和植物细胞的主要区别是动物细胞中无1细胞壁、5液泡和叶绿体（7）细胞进行分裂时，先分裂4细胞核在光学显微镜下，看到了“日”字形的图象为植物细胞（填“植物”或“动物”）【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；细胞分裂的基本过程【专题】动物细胞和植物细胞专题【分析】动物细胞和植物细胞在结构上存在一些差异，比较如下表：区别与联系植物细胞动物细胞区 别细胞壁有无液泡有无叶绿体有无联系二者都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体由动植物细胞结构图可知：1细胞壁、2细胞膜、3细胞质、4细胞核、5液泡【解答】解：（1）细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用细胞膜除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用（2）植物细胞的液泡中含有一些辣味、甜味、色素的物质等，称为细胞液；糖拌番茄时，外面糖的浓度高于细胞液的浓度，为达到细胞内外浓度平衡，所以细胞要失水，因此渗出的水来自于液泡；细胞膜能控制物质进出细胞，水能从番茄细胞内渗透到番茄外，说明水分子能通过细胞膜（3）植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚（4）细胞核是遗传物质的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传，所以遗传物质存在于细胞核内（5）线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需要（6）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体（7）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，所以植物细胞分裂时看到了“日”字形的图象如图：故答案为：（1）1细胞壁；2细胞膜（2）5液泡；2细胞膜（3）2细胞膜（4）4细胞核（5）线粒体（6）1细胞壁、5液泡、叶绿体（7）4细胞核；植物【点评】理解掌握植物细胞各结构的功能及动植物细胞结构的区别27如图为植物组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多，这些细胞起初在形态、结构方面是相似（填“相似”或“不同”）的表示细胞的分化过程，其结果是形成了不同的组织（2）上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于营养组织（3）上图中E具有输送物质的功能，属于输导组织（4）由不同的组织有机的结合在一起，形成一定功能的结构，叫做器官（5）与动物的结构层次相比较，植物缺少系统这一层次【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织；植物的几种主要组织及功能；动物体人体的结构层次【专题】识图画图题；归纳推理；生物体的结构层次【分析】细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官所以植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体【解答】解：（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多；这些细胞起初在形态、结构方面是相似的，在生长过程中，形态结构发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程就是细胞分化；我们把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；所以细胞的分化的结果形成了不同的组织，如B保护组织、C分生组织、D营养组织、E输导组织（2）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此上图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于植物的营养组织（3）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织因此上图中E具有输送物质的功能，属于输导组织（4）由不同的组织有机的结合在一起，形成一定功能的结构，叫做器官（5）人体的结构层次是细胞组织器官系统动物体；植物的结构层次是细胞组织器官植物体因此与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统故答案为：（1）分裂；数目；相似；分化；组织（2）营养（3）输导（4）器官（5）系统【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答，正确识图是做好该题的关键28如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答（1）操作本实验时，首先用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，然后往载玻片上滴一滴清水，目的是保持细胞的形状是盖盖玻片操作正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，然后缓缓放平这样做可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察（2）（填序号）表示染色的步骤（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如所示，应将装片向右下方移动后才能达到的效果此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10”和“10”，这些细胞被放大了100倍（4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔细点来表示（5）发现目镜镜头上有污点，应该用擦镜纸擦拭【考点】制作临时装片观察植物细胞；画细胞结构图及注意事项【专题】过程示意图；实验步骤设计与评价；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】在制作临时装片时要注重把握以下几个步骤：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；6吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液【解答】解：（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；为保持细胞的形状，在载玻片上滴一滴生理盐水；在“盖”这一步，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平这样做的目的是避免产生气泡，影响观察效果是“盖”用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；（2）在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液表示碘液染色的步骤（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的题中物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积目镜和物镜的放大倍数分别是“10”和“10”，则此显微镜的放大倍数为1010=100倍（4）绘制生物图是学习生物学的基本技能，画图时一般用铅笔画出轮廓，修改后再正式画好务必使图形真实，绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用2B铅笔点上疏密不同的细点来表示（5）发现目镜上有污点，用擦镜纸擦拭镜头故答案为：（1）洁净的纱布；保持细胞的形状；液滴；气泡；（2）；（3）右下方；100；（4）细点；（5）擦镜纸【点评】制作洋葱表皮临时装片来观察细胞的结构，并根据结构来绘制细胞的结构示意图，可结合着具体的操作掌握29如图是叶片结构示意图，请据图回答：（1）1与2合称表皮，属于保护组织（2）4和5合称叶肉，细胞内都含营养物质属于营养组织叶绿体是进行光合作用的主要部位（3）蒸腾作用所散失的水分是通过8保卫细胞形成的3气孔来完成的（4）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的6叶脉（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官（6）3是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的窗口【考点】叶片的基本结构及其主要功能；绿色开花植物体的结构层次；气孔的功能结构及开闭原理【专题】结构模式图；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】图为叶片横切面结构图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示中，1是上表皮，4是叶肉中栅栏组织，5是叶肉中的海绵组织，2是下表皮，8是保卫细胞3气孔，6叶脉【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括1上表皮和2下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织（2）4是叶肉中栅栏组织，5是叶肉中的海绵组织，4和5合称 叶肉，细胞内都含 营养物质属于 营养组织 叶绿体是进行光合作用的主要部位（3）蒸腾作用所散失的水分是通过8保卫细胞形成的3气孔来完成的（4）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的6叶脉，叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官；叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官（6）水分以气体状态通过叶片表皮上的3气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，是植物体蒸腾失水的“门户；散布在表皮细胞中的由半月形的8保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口故答案为：（1）表皮；保护（2）叶肉；营养物质；营养；叶绿体（3）8保卫细胞；3气孔；6叶脉（4）6叶脉（5）器官（6）门户；窗口【点评】解题的关键是知道叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉，其中，表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉属于输导组织30修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味我们不禁要问：修正液对人体有危害吗？下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物米饭，水，关小白鼠的笼子（1）提出问题：修正液对小白鼠有危害吗？（2）作出假设：修正液会对动物有伤害（3）实验方案：将食物和水平均分成两份，一份掺入修正液，搅拌均匀，另一份不做处理分别置于甲、乙两个笼中把6只小白鼠平均分成两组，两组鼠的大小、活动状况应相同，分别置于甲、乙两个笼中观察小白鼠的进食情况若小白鼠不进食，可强行喂食再观察一段时间（4）本实验的变量是有无修正液（5）这种设计的实验组是甲组，对照组是乙组（6）出现的现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常（7）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正小白鼠2只，数量太少，应取10只（8）你认为的结论是：修正液对动物有伤害【考点】科学探究的基本环节【专题】探究实验条件；对照实验思想；生物与环境的关系专题【分析】（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有伤害（3）将食物和水平均分成两份，一份掺入修正液，搅拌均匀，另一份不做处理分别置于甲、乙两个笼中把6只小白鼠平均分成两组，两组鼠的大小、活动状况应相同，分别置于甲、乙两个笼中（4）该实验的变量是：有无修正液（5）我们应该设置实验对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，即甲组；没有处理是的就是对照组，即乙组（6）可能出现的现象有两种情况：吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；另一种可能是小白鼠均没有出现异常（7）本实验设计方案中存在一处不足是小白鼠2只，数量太少，往往使实验结果会出