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第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会,第1框 关爱他人,你有何感受？,1.关爱的含义和表现是什么？,一,（1）关爱，就是关心爱护。,（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵等等。,关爱无处不在，无时不在。,关爱在身边,感悟：你的关爱对他人有什么意义？,2.为什么要关爱他人或意义/作用 (1)(2)（3）,（1）对他人： 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。,探究与分享,你如何评价机和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？,提示 （1）司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 （2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,（2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 原因：关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊重、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。,探究与分享,小李的行为给了我们什么启示？,提示 因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。,关爱他人就是关爱自己,关键点拨,（3）对自己：关爱他人，收获幸福。 原因：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。,探究与分享,扶不扶？ 怎么扶？,扶不扶？,如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。,提示 （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。,3.怎么关爱他人？,二,（1）关爱他人，要心怀善意。,要求： 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。,探究与分享,说说你的爱心行动,（2）关爱他人，要尽己所能 。,要求： 关爱不分大小， 贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。,提示 （1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手,关爱他人的八种方法,关键点拨,阅读感悟,关爱不是施舍,（3）关爱他人，要讲究策略。,要求： 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；,面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。,身体力行 学会关爱,收获知识,写一写,关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。,随堂演练,
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