2019-2020年九年级上学期质检化学试卷（10月份）.doc

2019-2020年九年级上学期质检化学试卷（10月份）一、选择题（共16小题，每小题4分，满分64分）1李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）A春天花朵掰成花瓣B夏天粮食酿成美酒C秋天水果榨成果汁D冬天冰砖凿成冰雕2根据我国环保部颁布的环境空气质量标准，下列不属于监测范围的是（）APM2.5B氮气C二氧化氮D二氧化硫3市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（）A单质B元素C分子D原子4下列说法中正确的是（）A磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射C木炭燃烧后生成黑色固体D硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体5实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A BC D6下列物质属于纯净物的是（）A洁净的空气B大冶劲酒C冰水混合物D百事可乐冰镇饮料7保持水的化学性质的最小微粒是（）A水分子B氢原子C氧原子D氢原子和氧原子8下列操作中，鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是（）A插入燃着的木条B观察气体颜色C闻气体的气味D测气体的密度9在对“人体吸入的空气和呼出的气体”的探究实验所得出的结论中，不正确的是（）A人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低B人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高C人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高D人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气10我们已经知道：物质是由元素组成的目前人类发现的物质有几千万种，但组成这些物质的元素却只有一百多种不同种元素之间最本质的区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D最外层电子数不同来源:11对下列日常生活中现象的解释不合理的是（） 生活中的现象 解释A 墙内开花墙外香 分子在不断的运动B 香水、汽油要密闭保存 分子质量很小，故液体均易挥发C 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 温度升高，分子运动速度加快D 石油气可贮存在钢瓶中 分子间有间隔，加压使得间隔变小AABBCCDD12我市盛产金属锑如图是锑元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（）A锑元素属于金属元素B锑元素的相对原子质量是121.8gC锑原子核外有51个电子D锑元素的原子序数为5113下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是（）A制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品B加热氯酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C用排水法收集气体时，应先等导管口有气泡连续均匀冒出时，然后再开始收集气体D加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热14物质的用途与性质密切相关下列说法不正确的是（）A氮气可用于食品充气包装，是因为氮气化学性质比较稳定，无毒无害且资源丰富B铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和导电性C稀有气体可作多用途电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光D液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性15量筒中盛有一定量的液体如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（）A偏小B偏大C没有影响D与人的身高有关16如图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（） 来源:A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应二、非选择题：17用下列物质的字母序号填空：氧气 二氧化碳 氮气 水银 二氧化硫 天然气（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是；（2）体温计中填充的一种金属是；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是；（5）可形成酸雨的是；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是18（1）请用化学符号填空：地壳中含量最多的金属元素；2个氢原子；氧气（2）某元素的原子结构示意图1，利用该元素组成的物质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示该元素原子的核电荷数为，在化学反应中该原子易（填“得”或“失”）电子；图2所示装置中发生反应的文字表达式为19我们知道水是生命之源，水在工农业生产上有着重要的作用同样水在化学实验中也有着重要的作用例如：在化学中水可以作为常用的溶剂；水可以做为反应物参与化学反应，例：生石灰+水熟石灰；也可以是化学反应的生成物，例：碳酸水+二氧化碳你能说出下列实验中水的作用吗？并写出题中涉及的化学反应的文字表达式吗？（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶底部装少量的水，其作用是；该反应的文字表达式为：；（2）做硫在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底部装少量的水，其作用是；该反应的文字表达式为：；（3）常温下铝和碘很难反应，但加入水后迅速反应生成碘化铝，反应的文字表达式：铝+碘碘化铝；则该反应中水的作用是20利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比反应放热忽略不计）（1）写出装置中发生反应的化学方程式：，MnO2在此反应中起作用（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求21如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：；（2）实验室如果用高锰酸钾制取氧气，则应选择的发生装置是，该发生装置应改进的地方是；写出用该装置制取氧气的文字表达式；若要收集较纯的氧气，则应选择装置（从“A、B、C、D、E”中）（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填装置序号）；如果用F图所示装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入22空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程请按要求回答下列问题：（1）步骤中发生的是变化（填“物理”或“化学”）（2）写出步骤中发生反应的文字表达式（3）绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有个（4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤和两步发生的反应的共同点是：两个反应都是反应（5）在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是A化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品D化工生产中使用的催化剂可重复使用xx学年湖北省黄石市大冶市实验中学九年级（上）质检化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共16小题，每小题4分，满分64分）1李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（）A春天花朵掰成花瓣B夏天粮食酿成美酒C秋天水果榨成果汁D冬天冰砖凿成冰雕考点： 化学变化和物理变化的判别专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答： 解：A只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B酿造白酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化C只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化D只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化故选B点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2根据我国环保部颁布的环境空气质量标准，下列不属于监测范围的是（）APM2.5B氮气C二氧化氮D二氧化硫考点： 空气的污染及其危害专题： 空气与水分析： 对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量解答： 解：A、PM2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一；B、氮气是空气的主要成分，不是污染物；C、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一；D、二氧化硫，是空气的主要污染物之一故选：B点评： 本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识3市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是（）A单质B元素C分子D原子考点： 元素的概念专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答解答： 解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等中的碘、钙、氟不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选：B来源:Z&xx&k点评： 理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素4下列说法中正确的是（）A磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射C木炭燃烧后生成黑色固体D硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题： 实验现象的观察和记录分析： 根据硫、木炭、铁和磷在空气中燃烧的现象分析，注意木炭燃烧后生成二氧化碳气体，引燃的铁丝在氧气中才能燃烧，红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾解答： 解；A、红磷在空气中燃烧时产生白烟，而非白雾，故错误；B、未引燃的铁丝伸入氧气瓶中不能燃烧，故错误；C、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，不是黑色固体，故错误；D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，正确；故选：D点评： 本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键5实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A BCD考点： 固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： A、根据固体药品的取用方法及药品的保存方法分析；B、根据酒精灯的使用注意事项分析；C、根据试管使用后的放置方法分析；D、根据滴管使用后的处理方法分析；解答： 解：A、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故A错误；B、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故B错误；C、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故C正确；D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故D错误故选C点评： 本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯6下列物质属于纯净物的是（）A洁净的空气B大冶劲酒C冰水混合物D百事可乐冰镇饮料考点： 纯净物和混合物的判别专题： 物质的分类分析： 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答： 解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、大冶劲酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；C、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；D、百事可乐冰镇饮料中含有水、碳酸等物质，属于混合物故选：C点评： 冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物，要注意理解7保持水的化学性质的最小微粒是（）A水分子B氢原子C氧原子D氢原子和氧原子考点： 分子的定义与分子的特性专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据分子是保持物质化学性质的最小粒子考虑本题解答： 解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小微粒是水分子故选：A点评： 解答本题关键是要知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子8下列操作中，鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是（）A插入燃着的木条B观察气体颜色C闻气体的气味D测气体的密度考点： 常见气体的检验与除杂方法专题： 物质的鉴别题分析： 根据空气、氧气和二氧化碳的不同性质（如助燃性、与其它物质的反应情况），以及气体的溶解度的知识进行鉴别即可解答：来源: 解：A、用燃着的木条伸进空气中，无明显变化；因为氧气有助燃性，用燃着的木条伸进氧气中，木条会燃烧得更旺；因为二氧化碳气体不能燃烧，也不助燃，用燃着的木条伸进二氧化碳中，燃着的木条会熄灭故A正确；来源:学.科.网Z.X.X.KB、三种气体都是无色无味的气体，通过观察颜色不能鉴别，故B错误；C、三种气体都是无色无味的气体，通过观察颜色不能鉴别，故C错误；D、气体的溶解度大小，首先决定于气体的性质，同时也随着气体的压强和溶剂的温度的不同而变化而且通过实验测定气体的溶解性的方法比较复杂，故B不适合；故选A点评： 此题主要是考查同学们的综合分析能力，不但要求同学们具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断9在对“人体吸入的空气和呼出的气体”的探究实验所得出的结论中，不正确的是（）A人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低B人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高C人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高D人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气考点： 吸入空气与呼出气体的比较专题： 科学探究分析： 呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断解答： 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量较高，不能得出氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高低的结论，故选项说法错误B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量较高，故选项说法正确C、人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高，该说法正确来源:D、空气的主要成分是氮气和氧气，该说法正确；故选：A点评： 本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键10我们已经知道：物质是由元素组成的目前人类发现的物质有几千万种，但组成这些物质的元素却只有一百多种不同种元素之间最本质的区别是（）A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D最外层电子数不同考点： 元素的概念专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题解答： 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选A点评： 本题考查学生对元素的概念的理解与掌握，并能应用概念进行解题的能力11对下列日常生活中现象的解释不合理的是（） 生活中的现象 解释A 墙内开花墙外香 分子在不断的运动B 香水、汽油要密闭保存 分子质量很小，故液体均易挥发C 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 温度升高，分子运动速度加快D 石油气可贮存在钢瓶中 分子间有间隔，加压使得间隔变小AABBCCDD考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可解答： 解：A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确B、香水、汽油要密闭保存，是因为香水、汽油中的分子是在不断的运动的，为防止运动到空气中造成损失，需要密闭保存，故选项解释错误C、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，温度升高，分子运动速度加快，故选项解释正确D、石油气加压可贮存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项进是正确故选：B点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12我市盛产金属锑如图是锑元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法不正确的是（）A锑元素属于金属元素B锑元素的相对原子质量是121.8gC锑原子核外有51个电子D锑元素的原子序数为51考点： 元素周期表的特点及其应用专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答： 解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锑，属于金属元素，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为121.8，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为51，表示原子序数为51；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锑原子核外有51个电子，故选项说法正确D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为51，该元素的原子序数为51，故选项说法正确故选：B点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力13下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是（）A制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品B加热氯酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C用排水法收集气体时，应先等导管口有气泡连续均匀冒出时，然后再开始收集气体D加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热考点： 检查装置的气密性；给试管里的固体加热；制取氧气的操作步骤和注意点专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： A、根据实验室制取气体时实验步骤进行分析判断B、根据氯酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断；C、根据用排水法收集气体的时机进行分析判断；D、首先要进行预热解答： 解：A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确；B、用氯酸钾制取氧气并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误；C、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集，因为开始排出的气体是空气；待导管口气泡连续、均匀冒出时再开始收集，故选项说法正确；D、加热时先使试管均匀受热，然后在液体的中下部加热，后用酒精灯的外焰固定加热，故选项说法正确；故选：B点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14物质的用途与性质密切相关下列说法不正确的是（）A氮气可用于食品充气包装，是因为氮气化学性质比较稳定，无毒无害且资源丰富B铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和导电性C稀有气体可作多用途电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光D液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性考点： 常见气体的用途；金属的物理性质及用途专题： 物质的性质与用途分析： 根据已有的知识进行分析解答，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析解答即可解答： 解：A、氮气可用于食品充气包装，是因为氮气化学性质比较稳定，无毒无害且资源丰富，故说法正确；B、铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和导电性，故说法正确；C、稀有气体可作多用途电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故说法正确；D、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，故说法错误故选D点评： 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途15量筒中盛有一定量的液体如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（）A偏小B偏大C没有影响D与人的身高有关考点： 测量容器-量筒专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 根据量筒使用的方法、注意事项等进行分析解答即可解答： 解：用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；将量筒举过头顶读数为仰视，则读取的体积读数与液体实际体积相比偏小故选：A点评： 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小16如图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（）A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应考点： 微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定专题： 化学反应模拟图型分析： 分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可解答： 解：A、由反应的图示可知，反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物故A错误；B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以再分故B错误；C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变故C正确；D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应故D错误故选C点评： 模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力二、非选择题：17用下列物质的字母序号填空：氧气 二氧化碳 氮气 水银 二氧化硫 天然气（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是；（2）体温计中填充的一种金属是；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是；（5）可形成酸雨的是；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是考点： 氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳的化学性质；金属的物理性质及用途；酸雨的产生、危害及防治专题： 物质的性质与用途分析： 物质的结构决定物质的 性质，物质的性质决定物质的用途解答： 解：（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是氧气；（2）体温计中填充的一种金属是水银；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是氮气；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是天然气；（5）可形成酸雨的是二氧化硫；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是二氧化碳故填：；点评： 二氧化碳和水反应生成碳酸，但是不是形成酸雨的物质，要注意理解18（1）请用化学符号填空：地壳中含量最多的金属元素Al；2个氢原子2H；氧气O2（2）某元素的原子结构示意图1，利用该元素组成的物质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示该元素原子的核电荷数为15，在化学反应中该原子易得（填“得”或“失”）电子；来源:图2所示装置中发生反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷考点： 化学符号及其周围数字的意义；空气组成的测定；原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答： 解：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：Al；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2H；氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2（2）根据原子结构示意图的意义可知，圆圈内的数字表示核内的质子数，质子数=核电荷数，故该元素原子的核电荷数为15；最外层电子为54，故在化学反应中易得到电子；图2表示的是红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；故答案为：（1）Al；2H；O2；（2）15，得；磷+氧气五氧化二磷；点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易19（5分）（xx秋大冶市校级月考）我们知道水是生命之源，水在工农业生产上有着重要的作用同样水在化学实验中也有着重要的作用例如：在化学中水可以作为常用的溶剂；水可以做为反应物参与化学反应，例：生石灰+水熟石灰；也可以是化学反应的生成物，例：碳酸水+二氧化碳你能说出下列实验中水的作用吗？并写出题中涉及的化学反应的文字表达式吗？（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶底部装少量的水，其作用是防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底；该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；（2）做硫在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底部装少量的水，其作用是吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气；该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（3）常温下铝和碘很难反应，但加入水后迅速反应生成碘化铝，反应的文字表达式：铝+碘碘化铝；则该反应中水的作用是催化作用考点： 氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 空气与水分析： （1）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项及发生的反应分析回答；（2）根据硫在氧气中燃烧的实验的目的和注意事项等方面进行分析；（3）根据催化剂的特点分析；解答： 解：（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，放出大量的热，集气瓶里预先要装少量水的目的是：防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂，铁丝燃烧生成了四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；（2）硫燃烧的现象为发出明亮的蓝紫色火焰，生产刺激性气味的气体，二氧化硫有毒，能溶于水，所以硫中的水是用来吸收有刺激性的燃烧燃烧产物（二氧化硫），防止污染空气，硫燃烧的文字表达式：硫+氧气二氧化硫（3）由反应的文字表达式可知，该反应中水的作用是作催化剂，起催化作用答案：（1）防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底； 铁+氧气四氧化三铁；（2）吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气；硫+氧气二氧化硫；（3）催化作用点评： 通过回答本题知道了铁丝燃烧、硫燃烧的注意事项，硫在氧气中燃烧的现象，防止由于错误操作造成集气瓶炸裂和空气污染等现象20利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比反应放热忽略不计）（1）写出装置中发生反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2，MnO2在此反应中起催化作用（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出H2O2的用量越多，产生的氧气越多（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图C（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求考点： 催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 化学实验；科学探究分析： （1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；（2）根据图示可以看出H2O2的用量越多，产生的氧气越多；（3）根据图中给出的比例分析解答： 解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，方程式为2H2O22H2O+O2；（2）根据图示可以看出H2O2的用量越多，产生的氧气越多；（3）由图示可知3%H2O2溶液8毫升与0.08克MnO2混合，分解速度达到实验要求，若MnO2的质量有4克需要3%H2O2溶液为8mL=400mL故答案为：（1）2H2O22H2O+O2；催化；（2）H2O2的用量越多，产生的氧气越多；（3）C点评： 本题通过对比实验结果的分析，找到事物的内在联系，考查了学生分析问题的能力，同时也是对影响反应速率因素这一知识点的重点考查21如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题（1）写出指定仪器的名称：试管；集气瓶；（2）实验室如果用高锰酸钾制取氧气，则应选择的发生装置是C，该发生装置应改进的地方是在试管口处放一团棉花；写出用该装置制取氧气的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若要收集较纯的氧气，则应选择E装置（从“A、B、C、D、E”中）（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A（填装置序号）；如果用F图所示装置收集乙炔，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： 试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A，因为注射器可以控制反应的速度；如果用F图所示装置收集乙炔，气体应从短管进入，因为乙炔的密度比水小解答： 解：（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管；集气瓶；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：C，在试管口处放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；E；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A，因为注射器可以控制反应的速度；如果用F图所示装置收集乙炔，气体应从短管进入，因为乙炔的密度比水小；故答案为：A；b；点评： 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中22空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程请按要求回答下列问题：来源:学+科+网Z+X+X+K（1）步骤中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）（2）写出步骤中发生反应的文字表达式氮气+氢气氨气（3）绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有3个（4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤和两步发生的反应的共同点是：两个反应都是氧化反应（5）在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是DA化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品D化工生产中使用的催化剂可重复使用考点： 物质的相互转化和制备；绿色化学；催化剂的特点与催化作用；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题： 物质的制备分析： （1）根据是否产生新物质来进行判断；（2）氮气和氢气反应生成了氨气，可以据此写出该反应的文字表达式；（3）化合反应是最符合绿色化学理念的反应，可以据此判断；（4）反应过程中都有氧气参与反应，可以据此解答；（5）根据催化剂的定义来完成解答解答： 解：（1）步骤中没有产生新的物质，故变化过程属于物理变化；（2）氮气和氢气反应生成了氨气，该反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气；（3）步骤是氮气和氢气合成氨气，属于化合反应；步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，不属于基本反应类型；步骤是一氧化碳、水和氧气合成硝酸，属于化合反应；步骤是硝酸和氨气合成硝酸铵，属于化合反应，因此化合反应是，共3个；（4）反应过程中都有氧气参与反应，所以它们都属于氧化反应；（5）A二氧化锰不一定作为催化剂使用，故化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰这种说法是错误的；B催化剂能够改变其他物质的反应速率，改变可以是加快也可以是减慢，故B错误；C催化剂只能改变反应速率，但是不能增加或减少物质的产生量，故C错误；D催化剂在反应过程中没有改变自身的化学性质，所以可以重复使用，故D正确；故选D故答案为：（1）物理；（2）氮气+氢气氨气；（3）3；（4）氧化；（5）D点评： 本题主要考查了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息分析物质的性质，学会根据题目给予的信息来分析题目并结合相关的知识分析问题是正确解答本题的关键