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第一单元 第一课,第一框 我与社会,导入,人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身社会的过程，也是我们走向成熟的过程。,参观工厂,参加劳动,听法制讲座,参加集体活动,1这几幅图片分别是什么内容？,2这些活动给你什么感受？ 我们的生活是丰富多彩的。 3同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ 到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。 4参加这些社会活动对中学生有什么意义？ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,小明发现， 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 他们是否真正的脱离了社会生活呢?,小明的疑惑,我们都是社会的一员,衣,食,住,行,学习,生活,把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。,同学,父母,老乡,朋友,同事,老乡,朋友,家人,结成网,（1）个人是社会的有机组成部分；,你现在的身份有哪些？ 请至少写出你的四种身份。,我是姐姐,新知探究,1、同一个人，为什么身份不同？ 2、向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。,人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,相关链接：几种主要的社会关系,从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,（1）血缘关系,（2）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,（3）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,同学,同事,归纳总结：,我与社会,感受社会生活,每个人都是社会的一员,1.感受社会生活的途径,2.我们的社会生活绚丽多彩,5.个人与社会的关系,4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,3、感受社会生活的意义,
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