2019-2020年九年级语文下册第五单元18《孟子》二章阅读练习1新人教版.doc

2019-2020年九年级语文下册第五单元18孟子二章阅读练习1新人教版一、课内文言文阅读1. 晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（选自张怀瓘书断王羲之）注释：旷：王旷，王羲之之父。 笔说：论书法的书。 幼令：幼年时的美好才华。 卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 祝版：祭神的木板。1认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼令 也。2解释下列句子中加线的词。（1）恐不能秘之（ ）（2）待尔成人，吾授也（ ）（3）不盈期月（ ）3下面的文字出自古汉语常用字字典。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 （只填序号）。（ ）善shn好，好的，善良的。韩非子有度：“刑过不避大臣，赏不遗匹夫。”友好，亲善。战国策秦策二：“齐、楚之交。”善于，擅长。史记孙膑传：“战者因其势而利导之。”爱惜。荀子强国：“日者王，时者霸。”应答之词。表示同意。三国志魏书郭嘉传：“太祖曰：。乃南征。”副词。好好地。左传昭公十三年：“子视之。”4“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（ ）。A旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。B其夫呓语。C此中人语云：“不足为外人道也。”D不敢高声语，恐惊天上人。5翻译文中画横线的句子。此子必蔽吾名！6概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。原因：_认识：_2.得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1阅读文章，填空。（1）孟子用_、_、_来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。（2）文章的中心论点是：_。2解释下列划线的词。天下顺之（ ） 七里之郭（ ）环（ ）而攻之而不胜 夫（ ）环而攻之池（ ）非不深也 兵革（ ）非不坚利也粟（ ）非不多也 委（ ） 而去（ ）之域（ ）民不以封疆之界 威（ ）天下不以兵革之利得道（ ）者多助，失道者寡（ ）助。寡助之至（ ），亲戚（ ）畔之3找出下句中的通假字。寡助之至，亲戚畔之。_通_4各写出两个含有下面句中加线的成语。（1）多助之至：_（2）失道者寡助：_5辨析下列词语的不同用法：6译句：（1）夫环而攻之，必有得天时者矣。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔（4）故君子有不战，战必胜矣。7在理解课文的基础上，分析如果君主做到了“得道”，将会有什么好处？（最好用原文）8用原文回答下列问题：（1）守城一方的有利条件是什么？（用文中肯定词语概括）（2）攻城一方“环而攻之”所凭借的条件是什么？（3）攻城一方不能取胜的原因是什么？（4）守城一方失利的具体表现是什么？9第四段的排比句是_10“得道者”的意思是_；文中与它意思相同的一个词是_。11用自己的话分析为什么“域民不以封疆之界”？12孟子认为怎样才能得道？得道的结果怎样？13回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。14孟子写这篇文章的目的是什么？15孟子认为决定战争胜负的最主要条件是“人和”；曹刿论战一文中曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是 ，你认为二者有没有矛盾？简述理由。3.生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。_，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。1解释下列加线的字在文中的意思。曾益其所不能。（ ）困于心，衡于虑，而后作。（ ）（ ）人恒过，然后能改。（ ）故天将降大任于是人也。（ ）舜发于畎亩之中 （ ）（ ）管夷吾举于士（ ）空乏其身 （ ）行拂乱其所为（ ）（ ）（ ）征于色 （ ）出则无敌国外患（ ）2在文中横线处填写原句。3翻译“生于忧患，死于安乐”。4本文第一段列举了一系列历史人物，这些人物有何共同点？用来证明什么道理？5第一段用了什么修辞方法？作用是什么？6第二段的第一句在文章中结构上的作用是：_。7“故天将降大任于是人”中的“是人”指什么样的人，结合选文用自己的话概括。8作者由个人说到国家，提出 的论断，这是针对 说的。意思是：_。9本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。从全文看，作者强调或议论的重心，应是其中的“ ”一点。联系实际，说说你是如何看待“生于忧患，死于安乐”的？