2019-2020年中考语文模拟试卷（1）（解析版）.doc

2019-2020年中考语文模拟试卷（1）（解析版）一、阅读下面一段文字，完成下列各题（共1小题，满分8分）1阅读下面一段文字，完成下列各题。 吟sng古典诗文，是走向诗意人生的最佳途径。从秦文中我们学会了犀利精辟，从汉赋里学会了汪洋z肆，从唐诗中学会了激情飞扬，从宋词中学会了哲理与chn 绵，从元曲中，我们又学会了一唱三叹。这是灵魂与灵魂完美交rng，古人与今人同喜同悲，。这样的日子，一刻千金，一梦千年。品读古典诗文，虽然有展卷而至的惊喜愉悦，但是也有掩卷长思时许多意想不到的收获。（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字吟sng z肆 chn绵 交 rng（2）结合语境，在横线上仿写恰当的句子。（3）文中画线的句子有语病，请给出修改意见。2用原诗句填空。（1）山重水复疑无路，。 （陆游游山西村）（2），飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒）（3）伤心秦汉经行处，。 （张养浩山坡羊 潼关怀古）（4），千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京）（5）山河破碎风飘絮，。 （文天祥过零丁洋）（6）何处望神州？。 （辛弃疾京口北固亭怀古）（7），直挂云帆济沧海。 （李白行路难）（8）但愿人长久，。 （苏轼水调歌头）（9）来者犹可追。3综合性学习 同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！我们班将举行“青春随想”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。（1）班上准备开展以“青春赞歌”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。）青春的心愿青春的颂歌（2）在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写一句对青春的赞颂。4阅读诗歌，完成下列各题鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。【注】取次：任意，随意。（1）（1）赏析词中划线的句子。（2）结合全词来看，晏几道在听杜鹃啼叫的过程中情感发生了怎样的变化？5阅读文言文，完成下列各题【甲】 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。【乙】 郗公值永嘉丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饲之。公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。【注释】郗公：字道徽，博学儒雅，官至太尉。永嘉丧乱：晋怀帝永嘉五年，匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”。 传：轮流。剡县：县名。苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。心丧：不穿丧服，在心中服丧。（1）解释句中加着重号的词语。郗公值永嘉丧乱值：甚穷馁 馁：（2）下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一项是A乡人以公名德不以物喜B以君之贤何陋之有C翼为剡县不足为外人道也D席苫于公灵床头皆以美于徐公（3）将下列句子译成现代汉语因恸绝良久，月余亦卒。译文：公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。译文：（4）子猷奔丧是兄弟情深，结合【乙】文内容说说周翼为郗公心丧三年，为什么？6阅读下面议论文，完成下列各题。“不进腰包”决非“免责牌”无论挥霍了多少公款，不管造成了多大损失，只要轻轻的一句“我又没有装进自己的腰包”，于是，当事者理直气壮，俨然以“清白者”自居，一些监管者也常常以此作为不再深究与轻打板子的理由发生在人们身边的种种“不进腰包的腐败”，日益引起百姓不满和代表委员的关注。及时划定红线、坚决打击种种“不进腰包的腐败”成为舆论的普遍呼声。和明目张胆的贪腐相比，各类“不进腰包的腐败”现象更加普遍：或肆意挥霍公款大吃大喝，一餐饭动辄成千上万元；或堂而皇之接受邀请，去会所享受，去高尔夫球场挥杆；或违规滥发福利，大搞“利益均沾”；或暗度陈仓，谋划“期权腐败”，事过境迁再来兑现林林总总的行径，虽然外衣不同，说辞各异，但均以“不进腰包”为幌子，以权谋私的本质不变，损公肥私的特征相同。以“不进腰包”为遮蔽的腐败行为，其危害丝毫不亚于公然的贪腐。不仅造成国家资金巨额浪费，使奢靡风气蔓延，更败坏了党和政府的形象。与“赤裸裸”的贪污受贿相比，滋生于“灰色地带”的各式腐败，在一定程度上，社会影响更为恶劣。“不进腰包的腐败”之所以屡屡发生，源自于一些干部的认识偏差。他们有的抱着“吃喝玩乐无所谓，不进腰包不犯罪”的心态，认为只要不公然受贿就无关紧要，算不上违法犯罪；有的存在“有权时不享受，过期就作废”观念种种“畸形”思想，带来的是职务行为与个人生活界限模糊，权力观与价值观“走形”。久而久之，难免坠入腐化堕落的深渊。一些代表委员指出，对于贪污、渎职行为，相关部门均设置有“高压线”，制定了明确标准和完善机制予以界定查处，然而对于各种“隐性腐败”行为，往往因缺乏严格的“红线界定”，难免存在执行上失之于宽、失之于软的情况，客观上给了一些“不进腰包的腐败者”逃避惩罚的机会。公生明，廉生威。坚决遏制和打击“不进腰包的腐败”，是形势的需要，公众的呼声。重要的是，应及时果断地完善制度体系，加大查处惩治力度，让动歪心思的官员无缝可钻，营造风清气正的官场生态。（1）本文的中心论点是什么？（2）第、两段顺序能否对换？请说说理由。（3）请分析第段中“行径”如果换成“行为”有何影响？7风烟湘西去凤凰 皮佳佳到达凤凰是一个薄雾未散的清晨。刚下过一场雨，天灰蒙欲低，青石板路如洗。深巷仿佛有脚步敲打，挑一肩杏花叫卖。我踌躇在久违的门前，看见门框上的朱漆已斑驳成卷，衔门环的兽头模糊了轮廓。良久，木门“吱呀”打开，晨霭在门后逐渐散去，我的视线却开始模糊：如蛛网辐射开去的窗格前是否坐着一个“乡下人”？他淡淡笑着，我移步走近，他却退身消失在黑暗中。仿佛知道每个人都在寻访他，却无法走进他的世界。风火山墙的一角无声地指向天空，瓦当中生出一蓬杂草，散落在瓦间，随屋檐漏下几滴残雨。也许那才是他吧！一丝清冷，几许寂寥，繁华本就与他无关，无论身处偏远边城，还是喧嚣都市，无论曾经的青春风发，还是后来的命运多舛。就像眼前墙壁上长长短短的头衔，还有如我这般拥挤熙攘的来往者，都与他无关。走出门来，见几个嬉戏的学童叫嚷着跑过，想起他也曾这般，偷藏了书包，与山间的黄麂追逐，与小河的鱼虾为伴，要不就驻足在针铺、伞铺、皮靴店、豆粉乍坊、铁匠铺子前，在另一个天然野地里认识世界。也许那个世界，比他后来经历的更宏大、真挚且干净，得以定格他的精神图谱，并在后来的岁月里丝丝点点地渗透出来，成了他文字的唯美和些些忧伤，以及骨髓里对于本真的呐喊。此时，天色已变得明亮，阳光从云层中投射出来，灰砖墙面和古旧屋檐都染成了金色，远处高耸的飞檐，在清空划出一个优美的弧度，也拨落了我心中尘世的蓑衣。走到沱江边，顿时豁然开朗，青山斜抱，一湾碧水缓缓流淌，两岸是梦中的吊脚楼。小城如沉息静卧的鸾凤，守护着一方天然璞玉，青石板路是它的骨，碧玉江水是它的纱，吊脚楼娉婷而立，就是它风姿绰约的微笑了。吊脚楼临水而建，一半凌空挑出，用木头柱子随性支撑，如斜倚翠波的醉柳，又如飞身江面的奔螭。古旧成烟黑色的楼身，屋顶的飞檐小角刷成白色，调皮灵动地翘首，岁月晕染的黑与鲜活素描的白之间，缠绕着美的执着。吊脚楼密密匝匝却各个不同，像旋律明快的协奏曲，从古城楼缘起，层叠了无数层的重檐，回环了无数回的咏叹，一直演奏到夺翠楼的高潮，奏出重重高音C，却不让人喘一口气，紧接着霸占一切感官的虹桥，再以一个管弦和鸣的高音D穿透灵魂。在乐章的余韵中，我已然在彩虹之上，放任着“川平风精，皓魄当空，清光满漾，近则两岸烟林，远则千山云林”的绚烂想象。我的腿就这样带着有些痴痴傻傻的我，蹬过轻滑脚背的溪流，走过将影子投射进水草间的白塔，安然在日光下人世的静好，一步步找寻着失落的记忆和曾经的纯美，如捧从文书卷在手，品甘饴在唇，只觉欢喜心生。到处都明晃晃的，恍惚着像是迷了路，我这是到了哪里？被潮涌般的背篓挤压包围着，满眼都是盛装的苗族妇人。她们如同定做好似的，同样的矮小干练，身着宽大的青色或深蓝色布衣，袖口和裤脚精细地绣着五彩花乌纹，头上缠着黑布包头。我茫然地转着圈，睁大了眼睛打量她们。而她们却全然不顾这外乡人的存在，带着主人的淡然，随手拿起衣裳在肩上对比着，与摊主计算价格，或灵巧地挪挪背带，将一块糖塞到背篓上哭闹的小嘴里。这不是记载于书上的旧梦吗？其实一切都还在行进着。无数的银光在眼前晃动，那黑缠头里的发髻别着银发钗，耳旁摇曳着银坠子，颈上萦绕着银项圈，手上的银手链随着身体的节奏叮叮作响。我在一处小摊儿停了下来，年轻的苗族妇人将一块青布铺在地上，同样颜色的布袋里放了土生的糯米、生姜和不知名的草药。她的手在布袋上忙碌着，手上戴满了各色戒指，有镂空出来的喜鹊，有尽情绽放的山花，还有绞丝花样下垂着的小小铃铛。这般美丽的手，也只有龙朱那样的美男子才能握住，才能在吹拂着花香的夜晚为她唱歌。见我总是傻傻盯着，她抿着嘴偷偷笑了，从身边口袋里掏出一个大橘子递给我。等我回过神来，便只见到了她远远的背影，似乎还有隐约的银铃之声传来。是夜，虹桥下，夺翠楼旁，借宿“沱江人家”。执意要那间靠水近的吊脚楼，房东奶奶引着我走下吱呀的木梯，悠悠地说着，“睡在水上是不好的，惹风湿，但年轻人喜欢那个味道。” （选自十月xx年第2期，有删节）（1）结合上下文简要分析、自然段中，加点词“模糊”的具体含义。（2）第自然段中的“乡下人”，在文中具体指谁？请结合选文，概括分析他是一个怎样的人？（3）请自选角度，对第自然段中划线句子进行赏析。（4）简要概括第自然段中年轻“苗族妇人”的形象特点。并分析作者在此细致描写这些湘西女子的用意。四、作文8以“绽放”为题，写一篇记叙文，不超过600字。xx年江苏省宿迁市宿城区钟吾国际学校中考语文模拟试卷（1）参考答案与试题解析一、阅读下面一段文字，完成下列各题（共1小题，满分8分）1阅读下面一段文字，完成下列各题。 吟sng古典诗文，是走向诗意人生的最佳途径。从秦文中我们学会了犀利精辟，从汉赋里学会了汪洋z肆，从唐诗中学会了激情飞扬，从宋词中学会了哲理与chn 绵，从元曲中，我们又学会了一唱三叹。这是灵魂与灵魂完美交rng，古人与今人同喜同悲，。这样的日子，一刻千金，一梦千年。品读古典诗文，虽然有展卷而至的惊喜愉悦，但是也有掩卷长思时许多意想不到的收获。（1）根据拼音用正楷写出相应的汉字吟sng诵 z恣肆 chn缠绵 交 rng融（2）结合语境，在横线上仿写恰当的句子。（3）文中画线的句子有语病，请给出修改意见。【考点】综合读写【分析】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握第二小题考查学生仿写的能力第三小题考查学生修改病句的能力【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答第一个字写作“诵“，第二个字写作“恣“，第三个字写作“缠“，第四个字写作“融“（2）本题考查学生仿写的能力作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样据此可仿写为“情感与情感交汇激荡“（3）本题考查学生修改病句的能力在这句话中，虽然与但是表示的是转折关系，但前后两个分句是递进的关系，所以应用关联词为不仅和还据此可作答答案：（1）诵 恣 缠 融（2）示例：情感与情感交汇激荡 文字与梦想共荣共生 欢乐和忧伤握手言欢（3）“虽然但是”改为“不仅还”、“不但而且”、“既又”等2用原诗句填空。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村）（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒）（3）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 （张养浩山坡羊 潼关怀古）（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京）（5）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋）（6）何处望神州？满眼风光北固楼。 （辛弃疾京口北固亭怀古）（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白行路难）（8）但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼水调歌头）（9）往者不可谏来者犹可追。【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）柳暗花明又一村（2）山气日夕佳（“夕”易写成别字“西”）（3）宫阙万间都做了土（“阙”易写成别字“缺”）（4）忽如一夜春风来（5）身世浮沉雨打萍（“萍”易写成别字“平”）（6）满眼风光北固楼（7）长风破浪会有时（8）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）（9）往者不可谏3综合性学习 同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！我们班将举行“青春随想”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。（1）班上准备开展以“青春赞歌”为主题的班会，预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。）青春的心愿青春的座右铭青春的知识青春的颂歌（2）在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写一句对青春的赞颂。【考点】综合读写【分析】本题考查学生为某个主题设计栏目的能力第二小题考查学生的语言表达能力【解答】（1）本题考查学生为某个主题设计栏目的能力所设计的栏目，一定要与主题相关，要有具体的内容，不能是空洞的口号如果题目中已经给出了一个栏目，还要注意栏目格式的统一本题栏目的格式一定是“青春的*“可以是座右铭，可以是知识等等（2）本题考查学生的语言表达能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确表达的主题和目的是什么，题目中有什么特殊的要求，本题表达的主题是“青春的颂歌“，要求是要用一种修辞方法，一定要选择自己最熟悉的一种修辞据此可作答答案：（1）青春的座右铭青春的知识（青春的畅想、青春的感悟、青春的脚步等）（2）示例：青春似火，热情奔放4阅读诗歌，完成下列各题鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。【注】取次：任意，随意。（1）（1）赏析词中划线的句子。（2）结合全词来看，晏几道在听杜鹃啼叫的过程中情感发生了怎样的变化？【考点】思乡怀人诗；诗歌思想情感【分析】鹧鸪天表现浪迹天涯的游子，急切盼归却又归期难定的苦闷心情上片初闻杜鹃啼叫，触动情怀，感觉鸟儿在殷勤地与行人说话下片写不断地听杜鹃啼叫后，心情变得十分烦躁，埋怨鹃鸟在作弄人其实作者借鹃鸟曲折地反映了生活对人的作弄，然而人是无法与命运和生活抗争的“天涯岂是无归意，争奈归期未可期”结尾说得十分直率真切，用反跌之笔，更加强化了游子有家难归、孤独烦闷的心态【解答】（1）本题考查诗歌关键句赏析诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句，拟人手法，赋予杜鹃以人的情感，与流莺形成对比，赞美杜鹃殷勤地和行人说话，让人内心愉悦（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情起初“殷勤”一词，可见内心之愉悦；后来杜鹃不停啼叫“不如归”，开始烦躁不安；最后用反问抱怨杜鹃不解人意，抒发自己羁旅在外，有家难归的无奈与叹息答案：（1）“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句，拟人手法，赋予杜鹃以人的情感，与流莺形成对比，赞美杜鹃殷勤地和行人说话，让人内心愉悦（2）作者在明朗春日中初闻鹃啼感到“殷勤”，内心愉悦（欣慰），但又因杜鹃不停啼叫催归，作者内心变得烦躁不安，最后抱怨杜鹃不解人意，抒发自己羁旅在外，有家难归的无奈与叹息译文：春天，诗人在偎依着青山的十里楼台边，听见了从盛开的百花深处传来的杜鹃啼叫声那声声杜鹃鸣就像和行道中人说话似的，与那随意飞飞停停的流莺不同在晴明的春日，杜鹃不断卖弄它那“不如归去”的“殷勤”叫声，“行人”似从梦中惊醒这“行人”岂是不想回家啊，只是回家的日子还不能期望定下啊5阅读文言文，完成下列各题【甲】 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。【乙】 郗公值永嘉丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饲之。公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。【注释】郗公：字道徽，博学儒雅，官至太尉。永嘉丧乱：晋怀帝永嘉五年，匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”。 传：轮流。剡县：县名。苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。心丧：不穿丧服，在心中服丧。（1）解释句中加着重号的词语。郗公值永嘉丧乱值：遇到甚穷馁 馁：饥饿（2）下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一项是A乡人以公名德不以物喜B以君之贤何陋之有C翼为剡县不足为外人道也D席苫于公灵床头皆以美于徐公（3）将下列句子译成现代汉语因恸绝良久，月余亦卒。译文：于是痛哭了很久，几乎要昏过去过了一个多月，（子猷）也死了公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。译文：在这种情形下郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃（4）子猷奔丧是兄弟情深，结合【乙】文内容说说周翼为郗公心丧三年，为什么？【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】译文参考：【甲】王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了”说话时完全不悲伤就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了”于是痛哭了很久，几乎要昏过去过了一个多月，（子猷）也死了【乙】郗公（郗鉴）在永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至要挨饿乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭乡里人叹道：“ 大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了“ 从此郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃两个孩子活了下来，一同南渡过江郗公去世时，周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫，为郗公守丧，一共三年【解答】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：郗公（郗鉴）在永嘉丧乱时值：遇到句意为：很穷困，甚至要挨饿 馁：饥饿（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题要注意平时区别记忆做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的A都是因为的意思；B的/宾语前置的标记；C作为/值得；D介词，在/比；故选A（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅中重点词语有卒：死；句意为：于是痛哭了很久，几乎要昏过去过了一个多月，（子猷）也死了中重点词语有辄：就；句意为：在这种情形下郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可由“公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿”可以看出因为他要回报郗公当年的吐饭之恩（意思对即可）答案：（1）遇到 饥饿（2）A（3）于是痛哭了很久，几乎要昏过去过了一个多月，（子猷）也死了在这种情形下郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃（4）因为他要回报郗公当年的吐饭之恩（意思对即可）6阅读下面议论文，完成下列各题。“不进腰包”决非“免责牌”无论挥霍了多少公款，不管造成了多大损失，只要轻轻的一句“我又没有装进自己的腰包”，于是，当事者理直气壮，俨然以“清白者”自居，一些监管者也常常以此作为不再深究与轻打板子的理由发生在人们身边的种种“不进腰包的腐败”，日益引起百姓不满和代表委员的关注。及时划定红线、坚决打击种种“不进腰包的腐败”成为舆论的普遍呼声。和明目张胆的贪腐相比，各类“不进腰包的腐败”现象更加普遍：或肆意挥霍公款大吃大喝，一餐饭动辄成千上万元；或堂而皇之接受邀请，去会所享受，去高尔夫球场挥杆；或违规滥发福利，大搞“利益均沾”；或暗度陈仓，谋划“期权腐败”，事过境迁再来兑现林林总总的行径，虽然外衣不同，说辞各异，但均以“不进腰包”为幌子，以权谋私的本质不变，损公肥私的特征相同。以“不进腰包”为遮蔽的腐败行为，其危害丝毫不亚于公然的贪腐。不仅造成国家资金巨额浪费，使奢靡风气蔓延，更败坏了党和政府的形象。与“赤裸裸”的贪污受贿相比，滋生于“灰色地带”的各式腐败，在一定程度上，社会影响更为恶劣。“不进腰包的腐败”之所以屡屡发生，源自于一些干部的认识偏差。他们有的抱着“吃喝玩乐无所谓，不进腰包不犯罪”的心态，认为只要不公然受贿就无关紧要，算不上违法犯罪；有的存在“有权时不享受，过期就作废”观念种种“畸形”思想，带来的是职务行为与个人生活界限模糊，权力观与价值观“走形”。久而久之，难免坠入腐化堕落的深渊。一些代表委员指出，对于贪污、渎职行为，相关部门均设置有“高压线”，制定了明确标准和完善机制予以界定查处，然而对于各种“隐性腐败”行为，往往因缺乏严格的“红线界定”，难免存在执行上失之于宽、失之于软的情况，客观上给了一些“不进腰包的腐败者”逃避惩罚的机会。公生明，廉生威。坚决遏制和打击“不进腰包的腐败”，是形势的需要，公众的呼声。重要的是，应及时果断地完善制度体系，加大查处惩治力度，让动歪心思的官员无缝可钻，营造风清气正的官场生态。（1）本文的中心论点是什么？（2）第、两段顺序能否对换？请说说理由。（3）请分析第段中“行径”如果换成“行为”有何影响？【考点】议论文阅读综合；表达方式；论据作用【分析】这篇文章首先由各种“不进腰包的腐败”现象引出论题，接着阐述了这种现象的普遍以及本质的不变，并阐述了危害，然后分析了“不进腰包的腐败”屡屡发生的原因，最后归纳出中心论点，并阐述了应该如何营造风清气正的官场生态【解答】（1）本题主要考查的是提炼议论文的论点这论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文本文的题目是“不进腰包决非免责牌”，结合文章的首尾段以及内容，可以判断，结尾段总结出了中心论点“坚决遏制和打击不进腰包的腐败，是形势的需要，公众的呼声”（2）这道题考查的是语段顺序能不能对换，解答此类题，需要首先要表态，一般是不能换，接着明确所给语段的论述内容，然后看它们之间的关系或这与上下文的关系，进而明确不能对换（3）本题考查的是词语的表达效果，首先解释行径的含义，以及在句中的作用，再解答如果换成另外的“行为”，就没有这种表达效果很明显“行径”是贬义词，能够强烈地表达对某些现象的痛恨，而“行为”则平和许多，不能表达这种态度和语气答案：（1）“不进腰包的腐败”应坚决遏制和打击或坚决遏制和打击“不进腰包的腐败”，是形势的需要，公众的呼声 （写题目得1分）（2）不能段陈述各类“不进腰包的腐败”现象普遍，段则阐述其危害严重，从现象到危害的逻辑关系不能颠倒（3）“行径”是贬义词，“行为”是中性词，换成“行为”之后，作者的态度和语气大受影响，难以表达出作者对上述现象的深刻的揭露和极度的痛恨7风烟湘西去凤凰 皮佳佳到达凤凰是一个薄雾未散的清晨。刚下过一场雨，天灰蒙欲低，青石板路如洗。深巷仿佛有脚步敲打，挑一肩杏花叫卖。我踌躇在久违的门前，看见门框上的朱漆已斑驳成卷，衔门环的兽头模糊了轮廓。良久，木门“吱呀”打开，晨霭在门后逐渐散去，我的视线却开始模糊：如蛛网辐射开去的窗格前是否坐着一个“乡下人”？他淡淡笑着，我移步走近，他却退身消失在黑暗中。仿佛知道每个人都在寻访他，却无法走进他的世界。风火山墙的一角无声地指向天空，瓦当中生出一蓬杂草，散落在瓦间，随屋檐漏下几滴残雨。也许那才是他吧！一丝清冷，几许寂寥，繁华本就与他无关，无论身处偏远边城，还是喧嚣都市，无论曾经的青春风发，还是后来的命运多舛。就像眼前墙壁上长长短短的头衔，还有如我这般拥挤熙攘的来往者，都与他无关。走出门来，见几个嬉戏的学童叫嚷着跑过，想起他也曾这般，偷藏了书包，与山间的黄麂追逐，与小河的鱼虾为伴，要不就驻足在针铺、伞铺、皮靴店、豆粉乍坊、铁匠铺子前，在另一个天然野地里认识世界。也许那个世界，比他后来经历的更宏大、真挚且干净，得以定格他的精神图谱，并在后来的岁月里丝丝点点地渗透出来，成了他文字的唯美和些些忧伤，以及骨髓里对于本真的呐喊。此时，天色已变得明亮，阳光从云层中投射出来，灰砖墙面和古旧屋檐都染成了金色，远处高耸的飞檐，在清空划出一个优美的弧度，也拨落了我心中尘世的蓑衣。走到沱江边，顿时豁然开朗，青山斜抱，一湾碧水缓缓流淌，两岸是梦中的吊脚楼。小城如沉息静卧的鸾凤，守护着一方天然璞玉，青石板路是它的骨，碧玉江水是它的纱，吊脚楼娉婷而立，就是它风姿绰约的微笑了。吊脚楼临水而建，一半凌空挑出，用木头柱子随性支撑，如斜倚翠波的醉柳，又如飞身江面的奔螭。古旧成烟黑色的楼身，屋顶的飞檐小角刷成白色，调皮灵动地翘首，岁月晕染的黑与鲜活素描的白之间，缠绕着美的执着。吊脚楼密密匝匝却各个不同，像旋律明快的协奏曲，从古城楼缘起，层叠了无数层的重檐，回环了无数回的咏叹，一直演奏到夺翠楼的高潮，奏出重重高音C，却不让人喘一口气，紧接着霸占一切感官的虹桥，再以一个管弦和鸣的高音D穿透灵魂。在乐章的余韵中，我已然在彩虹之上，放任着“川平风精，皓魄当空，清光满漾，近则两岸烟林，远则千山云林”的绚烂想象。我的腿就这样带着有些痴痴傻傻的我，蹬过轻滑脚背的溪流，走过将影子投射进水草间的白塔，安然在日光下人世的静好，一步步找寻着失落的记忆和曾经的纯美，如捧从文书卷在手，品甘饴在唇，只觉欢喜心生。到处都明晃晃的，恍惚着像是迷了路，我这是到了哪里？被潮涌般的背篓挤压包围着，满眼都是盛装的苗族妇人。她们如同定做好似的，同样的矮小干练，身着宽大的青色或深蓝色布衣，袖口和裤脚精细地绣着五彩花乌纹，头上缠着黑布包头。我茫然地转着圈，睁大了眼睛打量她们。而她们却全然不顾这外乡人的存在，带着主人的淡然，随手拿起衣裳在肩上对比着，与摊主计算价格，或灵巧地挪挪背带，将一块糖塞到背篓上哭闹的小嘴里。这不是记载于书上的旧梦吗？其实一切都还在行进着。无数的银光在眼前晃动，那黑缠头里的发髻别着银发钗，耳旁摇曳着银坠子，颈上萦绕着银项圈，手上的银手链随着身体的节奏叮叮作响。我在一处小摊儿停了下来，年轻的苗族妇人将一块青布铺在地上，同样颜色的布袋里放了土生的糯米、生姜和不知名的草药。她的手在布袋上忙碌着，手上戴满了各色戒指，有镂空出来的喜鹊，有尽情绽放的山花，还有绞丝花样下垂着的小小铃铛。这般美丽的手，也只有龙朱那样的美男子才能握住，才能在吹拂着花香的夜晚为她唱歌。见我总是傻傻盯着，她抿着嘴偷偷笑了，从身边口袋里掏出一个大橘子递给我。等我回过神来，便只见到了她远远的背影，似乎还有隐约的银铃之声传来。是夜，虹桥下，夺翠楼旁，借宿“沱江人家”。执意要那间靠水近的吊脚楼，房东奶奶引着我走下吱呀的木梯，悠悠地说着，“睡在水上是不好的，惹风湿，但年轻人喜欢那个味道。” （选自十月xx年第2期，有删节）（1）结合上下文简要分析、自然段中，加点词“模糊”的具体含义。（2）第自然段中的“乡下人”，在文中具体指谁？请结合选文，概括分析他是一个怎样的人？（3）请自选角度，对第自然段中划线句子进行赏析。（4）简要概括第自然段中年轻“苗族妇人”的形象特点。并分析作者在此细致描写这些湘西女子的用意。【考点】小说阅读综合【分析】本文通过记叙我在湘西凤凰看天空，游览吊脚楼，看湘西女子，怀念沈从文，表现了凤凰古镇悠久的历史和人情美表达了我对没有半点世俗味道湘西的向往和赞美之情【解答】（1）本题的考点是理解文中重点词语的含义解答思路：解词+内容+情感方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则前一个（中）“模糊”是指衔门环的兽头因年代久远而不清晰；后一个（中）“模糊”是指因进入木门内心激动，泪水让眼前的一切不清晰（2）本题是考查学生代词的指代内容及分析人物形象的能力湘西凤凰最著名的作家是沈从文从文中“并在后来的岁月里丝丝点点地渗透出来，成了他文字的唯美和些些忧伤，以及骨髓里对于本真的呐喊”可知：沈从文；文字唯美，字里行间有些忧伤；骨子里追求本真和淡泊（3）本题是口岸差学生对文中重要句子的赏析能力句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果（3）对比，通过和的对比，突出（衬托）人物（事物）的特点，表现的感情运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了在明亮的光线下小城的静美，表达了作者对小城充满自然和谐气息，没有半点世俗味道的向往和赞美之情（4）本题的考点是人物形象描写及其作用的分析 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点短小干练、服饰精美、淳朴稳重、热情活泼通过短小干练、服饰精美、淳朴稳重、热情活泼的湘西女子，表现凤凰古镇悠久的历史和人情美答案：（1）前一个（中）“模糊”是指衔门环的兽头因年代久远而不清晰；后一个（中）“模糊”是指因进入木门内心激动，泪水让眼前的一切不清晰（2）沈从文；文字唯美，字里行间有些忧伤；骨子里追求本真和淡泊（3）运用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了在明亮的光线下小城的静美，表达了作者对小城充满自然和谐气息，没有半点世俗味道的向往和赞美之情（4）短小干练、服饰精美、淳朴稳重、热情活泼通过短小干练、服饰精美、淳朴稳重、热情活泼的湘西女子，表现凤凰古镇悠久的历史和人情美四、作文8以“绽放”为题，写一篇记叙文，不超过600字。【考点】命题作文【分析】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求【审题立意】“绽放”是一个动词审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程【思路点拨】写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫注意多种表达方式的综合运用【写作范围】“绽放”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛【文体选择】本文比较适合写成散文表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论【解答】【例文】绽放春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去黄老师教得不错”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？”第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼“快来，这就是 黄老师”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了从这一天起，一切都变得不一样了黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的”我开始了真正刻苦的训练桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩黑色字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！”我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐章法谨然，排列有序书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放xx年4月11日