2019-2020年八年级物理上册 6.3 测量物质的密度练习新人教版.doc

2019-2020年八年级物理上册 6.3 测量物质的密度练习新人教版1.量筒制作得细而高，而不是做得粗而矮，这是因为（）A.粗矮的量筒盛液体多，不方便B.细高的易操作C.细高的底座大，稳定D.细高的刻度间隔大，便于准确读数2.为了测出盐水的密度，某实验小组制定了如下的实验计划：在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中测出量筒中盐水的体积测出烧杯和剩余盐水的质量测出空烧杯的质量根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是（）A.B.C.D.3.小明为测量盐水的密度设计了如下实验步骤：用天平测出空量筒的质量；向量筒中倒入适量盐水，测出盐水的体积；用天平测出量筒和盐水的总质量.对上述实验步骤所持的观点应是（）A.所测出盐水的体积一定不准确，不可取B.能测出盐水的密度，且步骤合理，方法得当C.测出盐水的密度值偏大，不可取D.量筒容易从天平上倾斜掉下而摔碎，不应这样做实验4.在“测量物质的密度”的实验中，用调好的天平测量石蜡的质量，先在天平左盘放石蜡块，右盘放合适的砝码，并通过调节游码使天平平衡，此时右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则蜡块的质量是g；测量蜡块体积的过程如图乙所示，蜡块的体积是cm3；计算得到石蜡的密度是.5.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块，用天平称得其质量是27g.将其放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这一小块岩石的密度是kg/m3，它的密度与那一大块岩石的密度（填“相等”或“不相等”）.6.下表是小华同学在“测定液体密度”的实验中记录的数据，根据表中的数据可知液体的密度为，容器的质量为.实验次数1234液体体积/cm316253340液体与容器总重/g1061151231307.某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质密度，测量的部分方法和结果如图所示.（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的处，然后调节，使天平平衡.接着，用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图甲所示，则称量的小颗粒质量是g.（2）因小颗粒易溶于水，小组同学采用如图乙所示的方法测量体积，所测量的颗粒的体积是cm3.（3）该物质的密度是g/cm3.（4）在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏.8.在“测酸奶密度”的实验中：（1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度.他用已调节好的天平测得空烧杯的质量为37.4g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量，如图甲所示g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图乙所示，cm3；则酸奶的密度g/cm3.在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大.其原因是.（2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度.请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示）.9.小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处.横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动.（2）将液体A倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体A的体积为cm3.（3）将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中的砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为g.（4）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，根据上述实验数据计算液体A的密度为kg/m3.