2019-2020年中考语文复习：专题五、古诗文阅读3.诗词曲阅读鉴赏（三）.doc

2019-2020年中考语文复习：专题五、古诗文阅读3.诗词曲阅读鉴赏（三）复习目标弄清诗歌常见的表现手法（包括修辞）；品味诗人或者作品中的形象；运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。题组训练（一）：（一）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树，生机盎然的春天景象。B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）这两句诗慷慨激昂，表明了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。C、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春 雪）这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。D、而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（余光中乡愁）作者借助“海峡”这一物象，来表现两岸相隔的断肠离情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。（二）阅读望岳，根据要求回答问题。望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、本诗颔联中用得最传神的两个字是 、 。2、在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。 常见考点：1.诗句采用了什么样的写作技巧，有何作用？2.诗中刻画了诗人怎样的形象？（诗中人物的形象特征是什么？）3.能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。知识点梳理：(一)分析写作技巧1常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等2修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）3常用的表达方式：描写（白描、 细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）(二)人物形象示例1豪放洒脱（水调歌头明月几时有中的苏东坡）2忧国忧民、青衫泪沾（春望中的杜甫）3归隐田园、寄情山水（归园田居中的陶渊明）4爱国报国（己亥杂诗中的龚自珍）5儿女情长（醉花阴中的李清照）6雄心壮志、满怀抱负（观沧海中的曹操）7以死明志、视死如归（过零丁洋中的文天祥）等题组训练（二）：（一）对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）A“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角来描写景物的变化，群山渐渐远去、消失，一望无际的平野展现在眼前，江水冲出山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字，给人以空间感与流动感。B“峰峦如聚，波涛如怒”以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。C“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概。D“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，语意新奇。“愁”本是一种抽象的情绪，看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可感性。（二）阅读江城子密州出猎，根据要求回答问题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。上阕： 下阕： 2、下面对该词的理解品味有误的一项是：（ ）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。中考链接:（一）对下面这首诗赏析有误的一项是（ ）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。A诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”B“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。C诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。D全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。（二）对下面这首词理解不正确的一项是（ ）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。3.诗词曲阅读鉴赏（三）分析技巧，品味形象 题组训练（一）：（一）A、 （二）1、钟、割 2、一是“齐鲁青未了”，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象；二是“阴阳割昏晓”，写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云”，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；四是“一览众山小”，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。题组训练（二）：（一）D （二）1、上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。 2、C中考链接:（一）D（二）C