2019-2020年七年级下学期第一阶段（3月）检测政治试题（解析版）.doc

2019-2020年七年级下学期第一阶段（3月）检测政治试题（解析版）一、单项选择题（下列四个选项中，只有一项是最符合题意的每小题1分）1升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这是（）的表现。A自尊B自信C自立D自强2关于自尊的理解，正确的是（）自尊即自我尊重自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自尊是一种良好的心理状态一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。ABCD3历史告诉我们，没有国家、民族的尊严，就不会有个人的尊严。因此，我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。下列做法不属于维护民族尊严的是（）A当祖国日益走向繁荣时，感到由衷的自豪B当祖国面临困境时，挺身而出C当民族遭受其他民族污蔑时，不闻不问D当自己能够为祖国争光时，倍感光荣4在感到羞耻的时候，我们正确的做法是（）A用报复的方法来挽回自尊B不停自我责备，希望远离他人C背负耻辱，从此一蹶不振D由知耻而记耻，由记耻而奋发5“没有iphone？ 你out了！”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（）A自尊心理B自傲心理C自信心理D虚荣心理6大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小明觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明（）A那位残疾人不懂得尊重自己B不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C众人不会审美D自尊与尊重他人没有必然联系7下列各句最能体现人的自尊心的语句是（）A士可杀不可辱B天生我才必有用C我自信我能行D寸有所长，尺有所短8在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）A善于容忍别人的一切错误B对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格C善于欣赏、接纳他人D不做有损他人人格的事情9在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）A上课时拒绝与邻桌同学聊天B在学校食堂按秩序排队C争取与异性组成合作学习小组D拒绝与成绩差的同学交往10张美红进入初中以后，学习成绩一直不理想，加上在班内少言寡语，因而她总觉得别的同学都瞧不起她，很苦恼。张美红其实有一种典型的不良心理即（）A虚荣心理B自尊心理C自傲心理D自卑心理11对从小高位截瘫的湖北考生张琪慧来说，上下六楼极为不便，校方建议帮她把考场换到一楼。她说“请把我当成普通孩子一样，我能行！”这种心理表现是（）A自信B自负C自弃D自卑12自信是惊雷，是飞雪，是骤风；自信是旌旗，是号角，是战鼓。下面对自信理解错误的是（）A就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”B是人对自身力量的确信，深信自己一定能实现自己所有的愿望和追求的目标C是一种信念，也是一种力量D一句“我能行”体现了相信自己、必定成功的态度13自卑与自负是一对孪生子，二者共有的心态是（）A都是成功的基石B都非常贴近自信C都以自我为中心D都有强烈的好奇心14自信对于任何一个人都是至关重要的。培养自信心应该做到（）体会自己点滴的进步，学会为自己喝彩寻找自己的有点和长处在任何事情上都不要落后于他人避免犯任何错误。ABCD15在下列学校生活中，属于不自信的行为是（）A当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行”B作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”D学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用16“面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。”这句话体现的是自信者心理品质中的（）A乐观B进取C专注D有目标17自信有助于成功。自信的基础是（）A找出自己的不足B发现自己的长处C善于向他人挑战D强调自我为中心18我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才坚如磐石。要使我们的自信更具意义和价值，就必须（）A做出令人瞩目的成绩B具有民族自信心C对人不卑不亢，落落大方D努力维护自己的人格19自信对于任何一个人都是至关重要的。下列体现自信的态度是（）A对别人说的话过于敏感B总以为命运在捉弄自己C不敢当众表达自己的想法D今天若不行，明天还能行20小明经常回忆自己的成功瞬间，让自己自信满满。因为他认识到（）自信是获得成功和快乐的重要因素 自尊是成才和成功者必备的心理品质自信的人能使看似不可能成为可能 自卑会导致消极情感，总是和失败相伴。ABCD二、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）21小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。这是因为她的 （）得到了满足。A虚荣心B自尊心C自卑感D自负感22有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。以下关于知耻与自尊的关系中说法正确的是（）知耻是自尊的重要表现一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。ABCD23在公共生活中，应更多考虑他人，诸如衣衫不整，大声喧哗等行为，都是无视他人的存在和权利，是对他人的不尊重。这表明（）A尊重他人，需要有礼貌地与他人交往B尊重他人需要尊重其他民族的文化、宗教和习俗C尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人D尊重他人，要发自内心24生活中，有些司机开车不懂得避让行人。尤其是下雨天在有积水的地方不注意减速慢行，开车疾驰而过，溅起“浪花”给周围的行人带来不便。对这些驾驶员的行为评价正确的是（）没有做到换位思考，与人为善缺乏尊重他人的意识既违背了道德，又触犯了法律缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格。ABCD25下列名言能体现“受人尊重的奥秘”的是（）A天行健，君子以自强不息B一万年太久，只争朝夕C敬人者，人恒敬之D问苍茫大地，谁主沉浮？26下列说法中，属于自信的是（）A知耻近乎勇孔子B天生我材必有用李白C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹D纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游27居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（）A自信是获得成功的唯一因素B居里夫人是靠自信心和恒心取得成功的C自信心是成才与成功的重要条件D自信意味着不要别人的帮助28著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们（）A不能自命不凡，但要自尊B不能自卑自负，但要自傲C不能狂妄自大，但要自负D不能自尊自信，但要自大29有位著名的音乐家说“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明（）A充满自信的人就能战胜一切困难B追求理想就一定能实现人生价值C看到自己的长处就能克服困难D信心是人战胜挫折的精神支柱30对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们进入这个境界时（）A给予让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥B给予就是将心比心，与人为善C给予就意味着自己“让出”或“牺牲”了什么D给予就是为自己的需要作出奉献xx学年湖北省武汉市北大附中为明实验学校七年级（下）月考政治试卷（3月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（下列四个选项中，只有一项是最符合题意的每小题1分）1升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这是（）的表现。A自尊B自信C自立D自强【考点】自尊和知耻【分析】本题考查的主要知识点为自尊和知耻【解答】自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己“升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定”这是自尊的表现BCD排除故选：A2关于自尊的理解，正确的是（）自尊即自我尊重自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自尊是一种良好的心理状态一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。ABCD【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻自尊的人知荣辱讲自爱，自尊的人能赢得他人的尊重，自尊的人知耻【解答】关于自尊的理解，正确的是，因为自尊是一种良好的心理状态，自尊即自我尊重与自我爱护，渴望得到他人的尊重，自尊的人知荣辱讲自爱，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，能用正确的言行维护自己的尊严，尊重是人际交往的前提，一个不自尊的人，也很难得到别人的尊重；故选D3历史告诉我们，没有国家、民族的尊严，就不会有个人的尊严。因此，我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。下列做法不属于维护民族尊严的是（）A当祖国日益走向繁荣时，感到由衷的自豪B当祖国面临困境时，挺身而出C当民族遭受其他民族污蔑时，不闻不问D当自己能够为祖国争光时，倍感光荣【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻自尊的人知荣辱讲自爱，自尊的人能赢得他人的尊重，自尊的人知耻，一个国家一个民族同样需要自尊自强精神【解答】中国的公民有义务维护民族尊严，承担维护祖国的义务，当祖国日益走向繁荣时，会感到由衷的自豪，当祖国面临困境时，会挺身而出为国家分忧，当自己能够为祖国争光时，会倍感光荣与幸福；所以ABD观点正确；C错误，当民族遭受其他民族污蔑时，不闻不问属于不尽公民的义务行为；故选C4在感到羞耻的时候，我们正确的做法是（）A用报复的方法来挽回自尊B不停自我责备，希望远离他人C背负耻辱，从此一蹶不振D由知耻而记耻，由记耻而奋发【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现【解答】知耻，就是在内心建立起辨别善恶是非，美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件学会做人，应从知耻开始对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为有羞辱惭愧感；面对羞耻，正确的方法是由知耻而记耻，有记耻而奋发所以D项正确，ABC项不符合题意故选D5“没有iphone？ 你out了！”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（）A自尊心理B自傲心理C自信心理D虚荣心理【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻自尊的人知荣辱讲自爱，自尊的人能赢得他人的尊重，自尊的人不虚荣【解答】虚荣心表现在行为上盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，嫉妒心强，题干“炫手机”的风潮，是一种虚荣心理的表现，在盲目攀比，追求表面的荣华，所以D符合题意；A错误，自尊的人不虚荣；B错误，自傲的人太自以为是，与题干不符；C自信是相信自己，与题干“虚荣”不符；故选D6大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小明觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。这说明（）A那位残疾人不懂得尊重自己B不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C众人不会审美D自尊与尊重他人没有必然联系【考点】尊重他人【分析】本题主要考查尊重他人这一知识点，要明确尊重具有相互性【解答】题干中的材料说明了我们应学会尊重他人的人格，在与人交往过程中，只有学会尊重他人的人，才能得到他人对自己的尊重，所以B说法正确，AC的说法错误，与题意无关，应排除，D错误，只有自尊的人才能得到他人的尊重，应排除，故选B7下列各句最能体现人的自尊心的语句是（）A士可杀不可辱B天生我才必有用C我自信我能行D寸有所长，尺有所短【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现【解答】A项，“士可杀不可辱”意思是指士人宁可死，也不愿受侮辱，这体现了一种气节，是人的自尊心的体现故A项正确B项，“天生我才必有用”意思意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成，这体现了一种自信，而不是自尊故B项错误C项，“我自信我能行”主要体现的个人的自信而不是自尊心故C项错误D项，“寸有所长，尺有所短”比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，告诫我们要把握自己的长处和优点，没有体现自尊故D项错误故选A8在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）A善于容忍别人的一切错误B对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格C善于欣赏、接纳他人D不做有损他人人格的事情【考点】尊重他人【分析】本题考查尊重他人尊重他人是人际交往原则，只有尊重他人、才能得到别人的尊重【解答】在日常生活中，尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，做到礼貌的人，学会尊重他人的劳动，尊重他人的人格，所以B符合题意；A错误，别人的原则性错误决不能容忍；C善于欣赏、接纳他人不是尊重他人的最基本的表现；D错误，是自尊的表现与题干不符；故选B9在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）A上课时拒绝与邻桌同学聊天B在学校食堂按秩序排队C争取与异性组成合作学习小组D拒绝与成绩差的同学交往【考点】人格尊严权【分析】本题属于“法律保护我们的人格尊严”这一知识点，需要在掌握我们的人格尊严不受侵犯、隐私权的涵义、法律保护公民的隐私权以及公民怎样依法保护自己的隐私权等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】由题干描述得知，在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是，拒绝与成绩差的同学交往，没有做到尊重成绩差的同学的人格，所以D是正确的选项，排除没有损害他人人格的做法ABC故选D10张美红进入初中以后，学习成绩一直不理想，加上在班内少言寡语，因而她总觉得别的同学都瞧不起她，很苦恼。张美红其实有一种典型的不良心理即（）A虚荣心理B自尊心理C自傲心理D自卑心理【考点】培养自信品质【分析】此题考查了“培养自信品质”这一知识点，要在掌握自信的涵义，自信的重要性，如何培养自信品质，自卑心理的危害如何克服自卑心理等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论【解答】自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人自卑，可以说是一种性格上的缺陷表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有 一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等依据题干得知，张美红其实有一种典型的不良心理即自卑心理D项入选；A、B、C项观点不符合题意，排除；故选D11对从小高位截瘫的湖北考生张琪慧来说，上下六楼极为不便，校方建议帮她把考场换到一楼。她说“请把我当成普通孩子一样，我能行！”这种心理表现是（）A自信B自负C自弃D自卑【考点】自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义与作用自信是相信自己的实力，自信是成功的基石，自信不是自负、自傲与自卑【解答】我能行！这种心理是相信自己的表现，体现自信品质，所以A符合题意；B是自以为是、看不起别人、狂妄自大不利于成功；C是自暴自弃会失去机会；D是看不起自己不利于潜能的挖掘；故选A12自信是惊雷，是飞雪，是骤风；自信是旌旗，是号角，是战鼓。下面对自信理解错误的是（）A就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”B是人对自身力量的确信，深信自己一定能实现自己所有的愿望和追求的目标C是一种信念，也是一种力量D一句“我能行”体现了相信自己、必定成功的态度【考点】自信的含义与作用【分析】本题考查自信自信是对自己力量的确信，在思想上、行为上和情感上相信自己【解答】自信是一种信念，也是一种力量，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度，ACD说法正确；自信深信自己能实现自己的愿望和追求的目标，但不是所有的，B说法错误故选B13自卑与自负是一对孪生子，二者共有的心态是（）A都是成功的基石B都非常贴近自信C都以自我为中心D都有强烈的好奇心【考点】自卑的表现与危害；克服自傲与自负【分析】本题考查自卑的表现与危害、克服自傲和自负自卑通常有以下两种表现形式：第一，犹豫不决，优柔寡断第二，自轻自贱，自己瞧不起自己克服自负、自傲的毛病，首先要谦虚谨慎、戒骄戒躁其次要海纳百川、从善如流再次要韬光养晦、收敛锋芒【解答】自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心所以C符合题意；A错误，自信是成功的基石；B错误，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感他们会过低地估计自己，所以都不是自信；D错误，自负自卑属于消极的心理素质，并不是好奇心故选C14自信对于任何一个人都是至关重要的。培养自信心应该做到（）体会自己点滴的进步，学会为自己喝彩寻找自己的有点和长处在任何事情上都不要落后于他人避免犯任何错误。ABCD【考点】培养自信品质【分析】此题考查了“培养自信品质”这一知识点，要在掌握自信的涵义，如何培养自信品质等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论【解答】材料中强调自信，培养自信心要做到体会自己点点滴滴的进步，学会为自己喝彩，寻找自己的优点和长处项入选；的说法过于绝对，应排除；故选D15在下列学校生活中，属于不自信的行为是（）A当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行”B作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”D学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用【考点】自信的含义与作用【分析】本题考查自信的含义自信有重要意义，自信使人勇敢，自信使人有克服困难的勇气和力量，战胜挫折自信是发掘个人潜能的重要条件【解答】ABC都属于自信行为，因为“我能行”和“作业遇到难题时，我总是先自己思考”以及“我们齐心努力，把流动红旗夺过来”都体现出“勇敢”本色，符合自信要求所以ABC被排除D观点错误 因为学习成绩的好坏，智力因素不起决定作用，勤奋也无比重要故选D16“面对问题与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。”这句话体现的是自信者心理品质中的（）A乐观B进取C专注D有目标【考点】自信的含义与作用【分析】本题主要考查自信的含义与作用这一知识点，要明确自信者良好的心理品质有乐观、好奇、专注【解答】自信者的乐观、进取、专注的品质有助于成功从材料的表述中可以看出，自信者遇到困难，充满乐观和希望，从而走向成功，所以选择A选项其它选项不符合题意故选A17自信有助于成功。自信的基础是（）A找出自己的不足B发现自己的长处C善于向他人挑战D强调自我为中心【考点】自信的含义与作用【分析】本题考查的知识点是怎样做到自信要做到自信，首先要发现自己的优势，积累成功，克服自卑，正视不足【解答】题干中的A选项正好与题意相反，找出不足只能更加自卑，为自己降低信心；C善于向他人挑战并不能证明自信，应该是敢于向自己挑战；D自我为中心是一种自私的表现，与自信无关，自信的人更能懂得谦让故答案选B18我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才坚如磐石。要使我们的自信更具意义和价值，就必须（）A做出令人瞩目的成绩B具有民族自信心C对人不卑不亢，落落大方D努力维护自己的人格【考点】培养自信品质【分析】本题考查了“培养自信品质”这一知识点，要在掌握自信的涵义，自信的重要性，如何培养自信品质，自卑心理的危害如何克服自卑心理等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论【解答】此题要注意审题从题目的关键部分“把个人的命运与祖国的发展结合在一起”即可得知题目考查的民族自信心一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义和价值故选B19自信对于任何一个人都是至关重要的。下列体现自信的态度是（）A对别人说的话过于敏感B总以为命运在捉弄自己C不敢当众表达自己的想法D今天若不行，明天还能行【考点】自信的含义与作用【分析】本题考查的知识点是自信自信就是自己相信自己，也就是指人对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成某件事，实现自己所追求的目标【解答】自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，A、B、C观点都是自卑的表现，故选D20小明经常回忆自己的成功瞬间，让自己自信满满。因为他认识到（）自信是获得成功和快乐的重要因素 自尊是成才和成功者必备的心理品质自信的人能使看似不可能成为可能 自卑会导致消极情感，总是和失败相伴。ABCD【考点】自信的含义与作用；自尊和知耻【分析】本题考查的主要知识点为自信对个人成长的重要性【解答】解答此题宜采用排除法，题目中强调了自信对于一个人的重要性，所以符合题意；选项则是强调了自尊的重要性，虽然说法正确，但是不符合题意故选C二、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分）21小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。这是因为她的 （）得到了满足。A虚荣心B自尊心C自卑感D自负感【考点】自尊和知耻【分析】本题考查的知识点是自尊的含义自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望【解答】自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值小芳回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏，这是她的自尊心得到了满足因此选项B对，选项A、C、D都与题文不符故选B22有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。以下关于知耻与自尊的关系中说法正确的是（）知耻是自尊的重要表现一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。ABCD【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现【解答】项，一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，这说明知耻是自尊的重要表现故项正确项，一个知耻的人会注意自己的行为是否得体，并会对自己不恰当、不合适的行为感到羞愧，能够勇于承认错误，并改正错误故项正确项，知耻的人不回避自己的缺点，懂得改正自己的错误，维护自己的形象，这也是自尊的表现故项正确项，“知耻是最美的服装”这句话强调了“知耻”的重要性，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人故项正确综上所述，观点都是正确的故选D23在公共生活中，应更多考虑他人，诸如衣衫不整，大声喧哗等行为，都是无视他人的存在和权利，是对他人的不尊重。这表明（）A尊重他人，需要有礼貌地与他人交往B尊重他人需要尊重其他民族的文化、宗教和习俗C尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人D尊重他人，要发自内心【考点】尊重他人【分析】本题主要考查尊重他人这一知识点，要明确尊重他人应注意自己的言行，不能妨碍他人【解答】回答本题的关键是“在公共生活中，应更多考虑他人”，不能无视他人的存在，考虑他人就是要求尊重他人的感受，就要求自己的言行举止不能影响他人，更不能妨碍他人，这才是为他人考虑，所以C正确，其他选项不合题意，应排除，故选C24生活中，有些司机开车不懂得避让行人。尤其是下雨天在有积水的地方不注意减速慢行，开车疾驰而过，溅起“浪花”给周围的行人带来不便。对这些驾驶员的行为评价正确的是（）没有做到换位思考，与人为善缺乏尊重他人的意识既违背了道德，又触犯了法律缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格。ABCD【考点】换位思考，与人为善；尊重他人【分析】本题考查了有关尊重他人、学会换位思考与人为善等内容，我们在交往中要学会尊重他人，尊重他人也就是尊重尊敬，学会换位思考与人为善，做到己所不欲勿施于人【解答】开车人的行为缺少公德意识，不尊重他人，给他人带来不便，没有换位思考，考虑行人的感受和利益，缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格，符合题意；这种行为是违背道德要求的，但没有严重到触犯法律的地步，所以是错误的，故选A25下列名言能体现“受人尊重的奥秘”的是（）A天行健，君子以自强不息B一万年太久，只争朝夕C敬人者，人恒敬之D问苍茫大地，谁主沉浮？【考点】尊重他人【分析】本题考查的知识点是尊重他人平等、尊重是交往的前提【解答】古人说：“敬人者，人恒敬之”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人A体现的是自强；B、D不符合题意，故选C26下列说法中，属于自信的是（）A知耻近乎勇孔子B天生我材必有用李白C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹D纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游【考点】培养自信品质【分析】本题考查培养自信品质自信是一种积极向上的建设状态，自信成功的基石【解答】属于自信的是天生我材必有用李白诗句表达积极向上的精神风貌，所以B符合题意，ACD都与题干无关，故选B27居里夫人，您认为成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（）A自信是获得成功的唯一因素B居里夫人是靠自信心和恒心取得成功的C自信心是成才与成功的重要条件D自信意味着不要别人的帮助【考点】自信的含义与作用【分析】该题考查自信的含义和作用；自信就是自己相信自己；自信是成功的基石【解答】居里夫人话语的主要内涵在于强调自信的意义；一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功，所以说自信是获得成功的重要条件，所以C正确；AB说法过于绝对，应排除；D错误，自信的人也需要别人的帮助；故选C28著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们（）A不能自命不凡，但要自尊B不能自卑自负，但要自傲C不能狂妄自大，但要自负D不能自尊自信，但要自大【考点】自尊和知耻【分析】本题考查自尊和知耻一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现【解答】“人不可有傲气，但不可无傲骨”的意思是做人不能骄傲，不能自命不凡，但要有骨气，有自尊，所以A是正确的，B是错误的，骄傲是错误的，C是错误的，自负也是不健康的心理，D是错误的，自大也是不健康的心理，不利于成功，故选A29有位著名的音乐家说“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明（）A充满自信的人就能战胜一切困难B追求理想就一定能实现人生价值C看到自己的长处就能克服困难D信心是人战胜挫折的精神支柱【考点】培养自信品质【分析】本题主要考查自信的意义的知识的理解与运用【解答】以名言的形式考查学生对自信的认识，主要考查学生对知识的理解运用题文中认为在任何时候，我们都要有希望，体现了自己相信自己，是自信的表现，其中ABC观点绝对，都是错误的，故选D30对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们进入这个境界时（）A给予让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥B给予就是将心比心，与人为善C给予就意味着自己“让出”或“牺牲”了什么D给予就是为自己的需要作出奉献【考点】自尊和知耻【分析】本题考查了自尊，亦称“自尊心“、“自尊感“，是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验自尊是人格自我调节结构心理成分自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑【解答】“施”比“受”更快乐，就是因为“给予”让我们体验到自身价值实现和能力的发挥因而A选项是正确答案本题在审题中应注意把握题干中给予与接受的比较，B和C选项的说法有一定道理，但不能完整概括题干的意思，D选项的说法本身存在错误，因而都应被排除故选Axx年3月26日