2019-2020年中考地理复习案（第16课时）.doc

课题： 第八章 认识区域：环境与发展 NO：162019-2020年中考地理复习案（第16课时）教学重点：黄土高原的地貌特征，黄土高原水土流失严重的原因。黄土高原综合治理的主要措施及成效。教学难点：黄土高原水土流失严重的原因和综合治理的及成效。教学方法：教师指导识图与学生合作识图、探究相结合。教学流程：一、导入新课：播放歌曲黄土高坡，引导：歌曲内容涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？今天让我们一起走进黄土高原。二、新授（一）自然地理概况1、课堂活动：展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，或引导学生阅读教材图8-64、8-65，完成下列任务。、说出黄土高原的地理位置特征。、找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。、说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？教师归纳：黄土高原位于北半球中纬度地带，北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，东到太行山。主要包括山西、陕西、甘肃、宁夏等省级行政单位的一部分。2、课堂活动：引导学生阅读西安的气候资料，归纳黄土高原的气候特点。归纳：以温带季风气候为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。3、课堂活动：引导学生读图8-65和P100“黄土高原的塬、粱、茆”材料。归纳黄土高原的地貌特征和形成的原因。归纳：黄土高原黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，容易遭受侵蚀。导致水土流失严重。地表呈现沟壑纵横的状态。4、课堂活动小结：填表。自然要素主要特征地形气候河流植被土壤（二）传统生活方式的转变1、自学辅导，引导学生阅读正文内容，填写下表。黄土高原传统生活方式主食佐食民居交通工具2、阅读“窑洞”材料，根据黄土高原的自然环境，说说为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？3、继续引导学生阅读P102正文内容，说说黄土高原现在的生活方式有哪些改变？4、教师归纳。（三）区域发展与生活质量提升1、课堂活动：引导学生读图8-72、8-73，阅读P103“高原绿了，农民富了”材料，完成下列任务。、说一说，黄土高原的生态发生了哪些变化？、想一想，黄土高原的生态环境改善对当地居民的生活有哪些影响？、治理黄土高原的水土流失可采取哪些措施？