2019-2020年九年级总复习练习册：第28讲 专题七 碳和碳的氧化物 燃料与燃烧.doc

2019-2020年九年级总复习练习册：第28讲 专题七 碳和碳的氧化物 燃料与燃烧一、选择题1(xx，兰州)同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用( D )A铅笔B圆珠笔 C红墨水笔 D碳素笔2(xx，长沙)“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及其化合物的说法正确的是( C )A二氧化碳是导致酸雨的主要气体B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物3(xx，合肥市瑶海区一模)下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是( C )A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体4(xx，广安)燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( D )A碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈B锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气D图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火5(xx，合肥市芦阳区一模)下列有关物质的检验方法和结论都合理的是( C )A加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐B用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳C经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳D尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐6(xx，宜宾)下列有关燃烧的说法正确的是( C )A用水灭火，目的是降低可燃物的着火点B白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧C将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分D天然气、乙醇均是可再生能源7(xx，山西)中学生应有一定的安全常识。下列做法不正确的是( A )A室内起火时，立即打开门窗通风B炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火C液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身体逃生8(xx，重庆)成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是( A )A砍掉树木形成隔离带B用二氧化碳灭火器灭火C用锅盖盖灭着火的油锅D消防队员用高压水枪灭火9(xx，芜湖县保沙中学二模)下列关于石油的说法正确的是( C )A石油的蕴藏量是无限的B石油是“清洁燃料”C石油由多种物质组成D石油除了作燃料，不能再开发利用了10(xx，济宁)某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( D )AH2、CH4 BH2、COCH2、CH4、CO DCH4、CO、CO2二、填空题11(xx，安庆市一模)节假日，同学们打算到郊外野炊，请回答下列与野炊有关的问题：(1)野炊时同学们用铁锅烧饭炒菜，是利用了铁锅的_B_(填字母序号)；A导电性B导热性C延展性(2)引燃“灶”火后，如果往“灶”里塞的枯树枝太满，“灶火”反而燃烧不旺，且产生很多浓烟，其原因是_枯树枝太满，使“灶”内缺乏氧气，枯树枝不能完全燃烧_。(3)活动结束后，同学们及时用水把火熄灭，其主要灭火原理是_降低可燃物温度到着火点以下_。12(xx，广州)合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。(1)xx年12月广州建业大厦发生严重火灾。从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了_可燃物_。(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是_降低温度_。(3)分析下表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/117355044259沸点/784827257253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论_不合理_(填“合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500。利用上图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_N_和_M_(填代号)。三、实验探究题13(xx，重庆)页岩气是指蕴藏于页岩系统中的天然气，是一种新开发的能源，重庆涪陵是页岩气资源富集地区。(1)目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、_煤_和天然气。(2)页岩气主要成分完全燃烧的化学方程式为_CH42O2CO22H2O_。(3)页岩气中常含有剧毒的H2S气体，开发时若发生泄漏，可以喷射氢氧化钠溶液与H2S形成的溶液发生中和反应，该反应的化学方程式为_2NaOHH2S=Na2S2H2O_，该反应的基本类型属于_D_(填序号)。A化合反应 B分解反应C置换反应 D复分解反应14(xx，蚌埠二中二模)某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变为红色。请据图回答问题：(1)A中反应的化学方程式为_2H2O22H2OO2_；B中白磷不燃烧，原因是_温度没有达到白磷的着火点_。(2)C、D中看到的现象分别是_C中液面下降_、_D中有液体进入且产生气泡_。(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因_CO2H2O=H2CO3_；用F装置收集气体的依据是_CO2气体密度比空气密度大_。15(xx，白银)有一种神奇的蜡烛，点燃后你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题(注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)。实验操作步骤实验现象实验结论1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨。打火石呈银白色。该金属一定不是铜(或Cu)。2取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸。有无色气体产生，_溶液为无色_该金属一定不是铁，而是镁。反思交流：(1)实验2中反应的化学方程式为_Mg2HCl=MgCl2H2_。(2)这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不能燃烧？_蜡烛芯被石蜡蒸气包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧_。(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是_剪除灯芯(或用湿抹布盖灭)_。16(xx，当涂县三模)下图是实验室制取二氧化碳气体的装置()，请你运用所学化学知识回答下列问题：(1)图中仪器的名称是_锥形瓶_，仪器的名称是_集气瓶_。(2)在实验室里，常用_稀盐酸_和大理石反应制取二氧化碳气体，不用Na2CO3代替大理石作反应原料的原因是_碳酸钠与盐酸反应速率太快(或不易控制反应的进行；不便于实验操作等)_。(3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如图装置()：你认为，装置与装置相比较，装置_(填“”或“”)更好一些。理由是：_能随时控制滴加液体的量(或速度)_。为了探究二氧化碳气体的性质，她将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，观察到有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。(4)在实验室里，常用_向上排空气_法收集二氧化碳气体。小红又设计了如下三种装置(如图所示)，用三种不同方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择_B_装置更为合理。