2019-2020年九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区习题2 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区习题2 新人教版1、巴勒斯坦人用“人肉炸弹”在以色列超市、公共汽车制造爆炸案；以色列人对巴勒斯坦人的定居点进行残酷报复。造成双方陷入这种恶性循环的因素是（ ）宗教信仰不同 种族不同 争夺水资源 领土问题A B C D2、杨兵同学写了一封致巴以人民的公开信，信中有知识性错误的语句是（ ）A巴以冲突既有当地人的利益之争，也有局外大国的利益之争B巴以冲突既有历史遗留问题之争，也有现实问题之争C坚决反对法西斯侵略，维护中东和平D对耶路撒冷的争夺增加了中东和平进程的难度3、有这样一个热点地区，它石油资源十分丰富，地理位置和战略地位极其重要，是西方大国的必争之地，由于历史原因造成的民族矛盾和宗教矛盾使这一地区长期动荡，问题错综复杂。这一地区是（ ）A巴拿马 B中东地区 C阿富汗 D巴尔干半岛4、中东问题的关键是（ ）A宗教问题 B种族问题 C水源问题 D巴以冲突5、第二次世界大战结束以来，中东地区始终动荡不定，其中巴以冲突成为中东问题的关键。下列说法不符合巴以地区局势的是（ ）A宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一 B双方不断争斗，陷入“以暴制暴”的怪圈C大国插手有助于消除双方矛盾 D该地区和平进程曲折反复四、阅读下列材料材料一 我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。材料二 观察下图回答：材料一这句话是谁说的？他是中东地区什么组织的领导人？材料一中的“这里”指的什么地方？你是如何理解这句话的？材料二中三个人物名字从左至右依次是谁？材料二这幅插图反映了什么问题？具有什么意义？