2019-2020年高考生物一轮复习 单元基础知识排查（八）第八单元 生命活动的调节 新人教版.doc

2019-2020年高考生物一轮复习 单元基础知识排查（八）第八单元 生命活动的调节 新人教版1.内环境中含有激素、抗体、淋巴因子、血红蛋白、葡萄糖、尿素等多种成分()2.神经递质与突触后膜受体的结合，以及抗体与抗原的结合都发生在内环境中()3.红细胞的内环境是血清；毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆()4.人体内环境的稳态是在神经体液免疫调节下由各器官、系统协调作用实现的()5.反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧，反射弧通常由五个基本环节构成()6.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构()7.正常情况下，突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)会持续发挥作用()8.神经递质只会引起突触后神经元的兴奋()9.神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na的内流或阴离子(Cl)的内流()10.人体发生某一反射活动时，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的()11.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等()12.人在饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会减少()13.人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活()14.激素调节有三个特点：微量和高效、通过体液的运输、作用于靶器官、靶细胞()15.能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素()16.细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用()17.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加()18.促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是几乎全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑()19.下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢()20.特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，可同时对多种病原体起作用()21.具有对抗原特异性识别的细胞包括T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞等()22.淋巴因子、抗体、溶菌酶及抗原等都是免疫活性物质()23.抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原()24.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩()25.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长()26.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性()27.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同()28.植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的()29.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低()30.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长发育有抑制作用，属于生长抑制剂()31.无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节()1.用箭头和文字表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴四者之间的关系。答案如图所示2.用文字和箭头表示反射弧的组成。答案感受器传入神经神经中枢传出神经效应器3.画图表示兴奋在神经纤维上传导的过程。答案如图所示4.用文字和箭头表示兴奋在神经元之间传递的途径。答案轴突突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜。5.完成下面图解，理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。6.完成下面图解，理解血糖平衡调节过程。7.完成下面图解，理解低温环境和高温环境条件下的体温调节过程。(1)低温环境(2)高温环境8.完成下面图解，理解水盐平衡调节过程。9.完成下面图解，理解体液免疫的过程。10.完成下面图解，理解细胞免疫的过程。11.已知下图中生长素对根的作用曲线，请画出生长素对芽和茎的作用曲线。答案如图所示12.如图为探究生长素的横向运输只发生在尖端的其中一个实验操作图示，请补充完善另外的实验操作图示。答案如图所示