2019-2020年七年级（五四制）上学期期末考试语文试题.doc

2019-2020年七年级（五四制）上学期期末考试语文试题一、（16分，每小题2分）1. 下面加点字的注音完全正确的一项是A. 掺和（huo） 倔强（ju） 湖泊（b） 停滞不前（zh）B. 庇护（p） 乘客（chng） 痴想（ch） 莽莽榛榛（zhn）C. 抹布（m） 犀利（x） 狩猎（shu） 小心翼翼（y）D. 伫立（zh） 逮捕（di） 跛脚（b） 盘虬卧龙（qi）2. 下面各句中词语书写没有错别字的一项是A. 涵萏 笼罩 吮取 轰堂大笑 喜出望外B. 寥廓 行径 鸟喙 头晕目眩 美不胜收C. 辨别 煊嚣 轻盈 教学相长 持之以衡D. 分歧 荫蔽 清冽 自做主张 翻来敷去3. 下面句子中加点的词语用法错误的一项是A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B. 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来。模模糊糊地往外就走。C. 大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。D. 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。4. 下列句中的词语解释正确的一项是A. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。（引见）B. 兑命曰：“学学半。”（学习）C. 二石兽并沉焉。（并且）D. 其家甚智其子。（认为聪明）5. 下列选项中短语类型相同的一项是A. 蹲下来 悬崖峭壁 瘦骨嶙峋 外形美观B. 好好活 变化无常 掌握规律 一叶孤舟C. 责任重大 身材优美 姿态万千 大雨倾盆D. 实现价值 云的光彩 完全消失 缓缓行驶6. 下列句子与原文一致的一项是A. 五十而耳顺，六十而从心所欲，不逾矩。（论语十二章）B. 远处早莺争暖树，几家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）C. 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（朱自清春）D. 老骥伏枥，壮心不已。烈士暮年，志在千里。（曹操龟虽寿）7. 下列各句排序正确的一项是自私心是到处都存在的。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。A. B. C. D. 8. 下列说法有错误的一项是A. 作家宗璞在紫藤萝瀑布中，睹物释怀，由花儿自衰而盛感悟到盛的美好和生命的永恒。B. 河中石兽作者纪晓岚，著有阅微草堂笔记，阅微草堂笔记是清朝短篇志怪小说。C. 伊索寓言作者伊索，是古罗马作家，他擅长讲寓言讽刺权贵。D. 虽有嘉肴节选自礼记学记，学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。二、（8分，每小题2分）阅读小圣施威降大圣中节选的文字，完成912题。正嚷处，真君到了问：“兄弟们，赶到那厢不见了?”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来旺。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!大圣听得，心惊道：“好狠，好狠!门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好?”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。9. 概括选文内容，最恰当的一项是A. 梅山六兄弟围困大圣，大圣败走。B. 二郎神与大圣斗法。C. 四大天王合力战大圣。D. 大圣千般变化斗群神。10. 下列对人物形象的分析错误的一项是A. “那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。”句中的“撺、游、钻”，刻画了机敏、神通广大、敢于反抗的英雄形象。B. “打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。”表现出真君很快判断出了实情，体现了真君的机智。C. “好狠，好狠!门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好?扑的一个虎跳，又冒在空中不见。”这段话体现了大圣被识破后的紧张和对真君的痛恨。D. “只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。”这一变化让人忍俊不禁，既能体现大圣的机智，也表明这是让真君发现的原因。11. 下列说法正确的一项是A. 选文是想表现大圣的神通广大，即使是二郎神也斗不过他，所以二郎神是“小圣”。B. 选文中大圣小圣的诸般变化，体现了神话故事夸张的特点。C. 选文中大圣小圣的变法，真君始终是技高一筹。D. 选文中是想表现大圣虽然神通广大但表现不够灵巧，总是被发现。12. 下列各项中的文字与选文相同出处的一项是A. 那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶折。B. 孙二娘原先是十字坡黑店老板娘：“系一条鲜红生绢裙，擦一脸胭脂铅粉，敞开胸脯，露出桃红纱主腰，上面一色金钮”，“眉横杀气，眼露凶光。”C. 心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。D. 遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰：“苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。南阳有隐居，高眠卧不足!”三、（8分，每小题2分）阅读蝉中的文字，完成1316题。蝉今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤抖，没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!曾这样问：何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说：知道吗?它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。十七年埋在泥土中，出来就活一个夏天，为什么呢?朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好的活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。13. 从选文看作者对蝉的态度情感变化理解正确的一项是A. 厌烦好奇怜惜理解宽恕B. 好奇怜惜厌烦宽恕理解C. 厌烦怜惜好奇宽恕理解D. 好奇厌烦怜惜理解宽恕14. 对下列句子中加点词语的理解错误的一项是A. “杜鹃花还没有零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。”加点词语将作者对蝉鸣之声的厌恶至极情绪展现的淋漓尽致。B. “那么小，声音却那么的响，竟响彻一个夏天!”一个“竟”字表明作者对形体弱小但响声洪亮、持续时间之长的蝉声敬佩。C. “它等了17年，才等到一个夏天。”“才”表现了作者的敬佩之情，也表明蝉的坚强、执着品质。D. “哦!那是蝉的生命意义!”“哦”包含着惭愧、敬佩和敬意。15. 选文画线句子中的“烦”，作者的心情是否一样?理解正确的一项是A. 心情一样，都心生厌烦。B. 心情不一样。前者是心生厌恶之情，后者对蝉肃然起敬。C. 心情一样，都含有敬意。D. 心情不一样，前者有厌恶，也有几分敬意；后者有眷恋和赞美。16. 对选文运用的表现手法，理解正确的一项是A. 托物言志 B. 借物抒情 C. 欲扬先抑 D. 象征手法四、（10分，每小题2分）阅读塞翁失马，完成1721题。近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。17. 下列句子的节奏划分正确的一项是A. 此何遽不能为祸乎? B. 其马将胡骏马而归。C. 堕而折其髀。 D. 丁壮者引弦而战。18. 下列句子翻译，正确的一项是A. 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。译文：靠近边境一带居住的人中有一个擅长养马的人，他们家的马在胡地无故丢失。 B. 其父曰：“此何遽不为福乎?”译文：他的父亲说：“这怎么就不能是一件好事呢?”C. 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。译文：过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。D. 此独以跛之故，父子相保。译文：这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子相互保全生命。19. 对选文的分析理解错误的一项是A. 选文最后一句表明，“父子”因为没有上战场而保全了性命当作了莫大的“福”分，并为之而庆幸。B. 既然“福祸相依，利害相伴”，我们碰到“福祸”就要超然物外，静等事物的发展。C. 无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题。D。“父子”不应该庆幸，毕竟国家有难，匹夫有责。应该为没能为国尽力，感到遗憾甚至惭愧。20. 对选文寓意的理解，正确的一项是A. 祸必能转化为福，福必能转化为祸。B. 祸不单行，灾祸随时都会出现，就看人的运气如何了。C. 祸福可以提前预知，只要有耐心就行。D. 任何事物都有两面性，好与坏在一定条件下可以互相转化。21. 下列选项中的故事，与选文不是同一出处的一项是A. 女娲补天 B. 嫦娥奔月 C. 大禹治水 D. 智子疑邻五、（8分，每小题2分）阅读次北固山下，完成2225题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。22. 对这首诗的文体类型判断正确的一项是A. 乐府诗 B. 五言绝句 C. 五言律诗 D. 古体诗23. 对这首诗所写内容概括正确的一项是A. 此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。B. 题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内看到的景物。C. 这首诗写了春天时春意盎然的景致。D. 这首诗借景抒情，抒发了怀才不遇、内心苦闷之情。24. 下列对诗句分析错误的一项是A. 首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。B. 颔联写在“潮平”、“风正”的江上行船，景色恢弘阔大。C. 颈联写拂晓行船的情景，对仗工整，隐含哲理，表达对时光流逝的慨叹。D. 尾联以归雁传书表达了作者对家乡的思念。25. 下列诗句中不含哲理的一句是A. 问渠那得清如许，为有源头活水来。B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。第卷 （表述题 共70分）六、（14分）阅读下面一篇文章，完成26-28题。梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之桔，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。则意其犹有美者，未予也，惎使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之，曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。粱王曰：“吾固知吴人之靳也。”使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也；既皆以应王求，无以予矣。而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也”!选自刘基郁离子注释惎（j）：教导，嘱咐。御儿：古地名，在今浙江嘉兴一带。鄙人：指居住郊野的人，即农人。枸橼（yun）：俗称香橼，常绿乔木，叶似桔而大，果实长圆形，皮粗厚而有芳香，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。我国中部和南部有栽培。靳：吝啬。26. 解释下列句中加点词语的意思。（4分）梁王嗜果，使使者求诸吴。 使：_吴人予之桔 予：_吾固知吴人之靳也 固：_以币请之 以：_27. 翻译下列文言句子。（6分）则意其犹有美者，未予也。译文：_使者见而怪之，曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”译文：_吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也!译文：_28. 梁王是个怎样的人?请简要分析。（4分）答：_七、（14分）阅读下面的文字，完成2932题。流浪的二胡陈荣力有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪。它就是二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚，雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人、显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候；当多情的晚风掸拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。二泉映月的音符如泉眼汩汩洇漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈；病中吟的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；良宵的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪，一方水土的流浪；那样的流浪是一个时代的流浪，一个民族的流浪。流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南，在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长的江南，在春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓的江南，类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢?在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南。流波曲、四方曲、人静心安，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧，一种奋进扣抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。29. 从选文看，作者笔下的二胡有哪些特点?（3分）答：_30. 二胡本就是一种乐器，作者赋予二胡哪些精神内涵，说说你的理解。（4分）答：_31. 选文第段画线句子中，作者提到秦淮、钱塘，其用意是什么?（3分）答：_32. 通读全文，你认为，选文在语言上有什么特点?请选一处加以赏析。（4分）答：_八、（14分）33. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。开轩面场圃，把酒话桑麻。九、作文（40分）34. 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。请根据材料，写一篇作文。要求：自选角度，自定立意。除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。字数不少于600字。文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“”代替。参考答案第I卷 选择题（共50分）一、1. D 2. B 3. B 4. D 5. C 6. C 7. A 8. C二、9. B 10. C 11. C 12. A三、13. A 14. B 15. B 16. C 四、17. B 18. C 19. B 20. D 21. D五、22. C 23. A 24. C 25. B【评分】每题2分，共50分。第II卷 表述题（共70分）六、（14分）26. 【答案】派遣 给，给予。 本来 用【评分】4分，每词1分，意思对即可。27. 【答案】梁王疑心（以为，认为，想着）吴国还有更美的水果不愿意给。使者看见，认为它很奇特，说：“真好啊，金灿灿的柑子也不如它。”我恐怕枸橼一类的水果会天天送到梁王那里，却没有合乎他的口味的。【评分】6分，每句2分，意思对即可。28. 【答案】梁王喜欢吃水果，吃了味美，还想吃味更美，如不称意可口，就责备水果产地的吴国人，欲壑难填，自私贪婪。【评分】4分，意思对即可。【翻译】梁王喜欢吃水果，派使者到吴国去寻求，吴人给了他一些桔子，梁王吃后感到味道很美。过些时候，又派使者（向吴国）寻求别的水果，吴人给了他一些柑子，梁王吃后感到味道更美。梁王疑心吴国还有更美的水果不愿意给，于是派使者到吴国行聘礼，暗地进行察访。吴国御儿的一个农人，院中栽种的枸橼，果实有瓜那么大。使者看见，认为它很奇特，说：“真好啊，金灿灿的柑子也不如它。”向这个农人要，这个农人不给。使者将情况报告给梁王。梁王道：“我早知道吴国人是吝啬的。”（于是粱王）命令使者带上礼物再去请求。使者把枸橼带回来，在朝廷进献给梁王。梁王先用它祭祀了先王，然后才品尝，一瓣还没吃完，就酸得舌头伸不直，牙齿也不能咀嚼，唏嘘鼻子，紧皱眉头，连声责备使者。使者去责问吴国人，吴国人说：“我国水果中最美的，就是桔子和柑子。为满足梁王的要求，这些都已送去，此外没有更好的了。但是梁王的要求没完没了，你也不问清情况，只是看到枸橼又大又香，就要了去，那自然难以满足梁王的要求了。树木生长于土地，有什么样的土地，就有什么样的树木，于是，各种水果就在各地生长出来。产水果的地方，不只是吴国，梁王不广泛地寻找，而只是向吴国求找，这样的话，我担心枸橼一类的水果会天天送到梁王那里去，而最终没有适合梁王口味的!”七、（14分）29. 【答案】二胡，如一个精灵，漂泊，清冷，惆怅，幽怨，流浪。在江南诗意绵长，它是属于百姓黎民，凡夫俗子，商贾戏子的。【评分】3分，意思对即可。30. 【答案】二胡的流传和中国下层劳动人民的命运紧密联系在一起的，二胡所体现出来的文化内涵实际上也是中国下层劳动人民命运的写照和不屈抗争精神的体现。二胡的“流浪”是一种悲苦和困顿，一种沧桑和无奈；更是一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。【评分】4分，意思对即可。答出任意两点得4分。31. 【答案】对比反衬。一方水土养育一方人，同样，一方水土和一方风情也孕育了一种乐器，器乐具有地域性。二胡是属于江南，在江南的劳苦大众中流传。【评分】3分，意思对即可。32. 【答案】提示：可以在修辞、句式、用词等方面加以赏析。【评分】4分，意思对即可。选句、赏析各2分。八、（2分）33. 【评分】书写不完整、写错字不得分。书写正确、工整、结构匀称、笔画流畅得2分；书写正确、比较工整、结构比较匀称、笔画流畅得1分。九、作文（40分）34. 【评分】项目一等二等三等四等内容20分20-16分15-11分10-6分5分以下表达15分15-12分12-9分8-6分4分以下文面5分5分4分3分2分以下