2019-2020年八年级上册 三、《爱莲说》.doc

2019-2020年八年级上册 三、爱莲说考情搜索：贵州近6年未考查。原文呈现段层精解水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(y)泥而不染，濯(zhu)清涟(lin)而不妖，中通外直，不蔓(mn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xi)玩焉。第1段：以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为入题做准备，再以陶渊明爱菊和世人爱牡丹做烘托，最后用“予独爱莲”一语道出作者的心意，由此入题。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(y)！菊之爱，陶后鲜(xin)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。第2段：自然说到莲的种种可贵之处，渗透出作者对莲的无限赞美之情，同时通过对比含蓄地表明自己的人生态度：永远保持清白的操守和正直的品德。【文学常识】周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”。北宋哲学家。著有太极图说通书周元公集。说：是古代一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。本文“借花喻人”，是一篇借物咏志、讥讽世俗的散文。本文选自周元公集。【全文中心】本文采用托物言志的手法，在莲的形象中寄予作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。【写作特色】(1)以花喻人、托物言志；(2)运用了对比、衬托的手法，突出中心，加深立意；(3)综合运用描写、抒情、议论的写作手法。【现实意义】文章借“莲”阐述了人与环境的关系问题。一个人如果自制力强，能不受环境影响，就可以做到“出淤泥而不染”，保持自己的高尚情操；反之，一个人如果自制力弱，易受周围环境的影响，就会“近墨者黑”。