2019-2020年九年级下学期第一次学情调查语文试题.doc

2019-2020年九年级下学期第一次学情调查语文试题一、积累与运用（共30分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （4分）想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。人类任想象chchng，思维翱翔；却又扎根现实，饱含哲理，让人体悟想象的zhn d。2.下列标点符号使用有错误的一项是 （2分） （ ）A. 这就是整个宇宙吗？不，这只是一个微不足道的小点点。B. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C. 我就可以辨别出哪些是聪明人？哪些是傻子？D. 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。3下面句子中成语使用有错误的一项是（2分） A. 推动“依法治国”的进程不可能一蹴而就，而要持之以恒。B文化源远流长，传承悠久的历史文化我们责无旁贷。C. 要实现中华民族的伟大复兴梦需要改变国人很多根深蒂固的观念。D. 危言耸听的上海踩踏事件的发生，再一次向人们敲响了安全的警钟。4根据提示补写名句或填写课文内容。（8分 每空1分）射人先射马， 。 奇文共欣赏， 。自非亭午夜分， 。 ，吹面不寒杨柳风。 ，思而不学则殆。 ，定然有美丽的街市。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将月亮人格化，形象表达诗人对友人思念的诗句是： ， 。5名著阅读。 （6分）（1）左边的一幅插图源自名著汤姆索亚历险记，作者 ，表现了三个小伙伴汤姆、哈克贝利和 在 岛上的快乐时光。（3分）(2) 下列关于文学名著及文学常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）A.汤姆索亚历险记和哈克贝利.费恩历险记是两部既有相关性又有独立性的小说，它们笔调清新简约，充满率真童趣。B.“耳听得大家在窃窃私语，这是海盗汤姆.索亚啊！南美洲北岸的黑色父仇人！”这一情节出自“海盗”生活。C.海盗生活淋漓尽致表现了青少年“童稚与成熟、欢喜与忧伤、幻想与现实”跳跃在两极的逆反心理特征。D.汤姆和蓓姬在“洞中历险”时，汤姆给蓓姬分吃蛋糕，用风筝线探路走出困境，突出了汤姆机智、勇敢、关爱同伴的美好品质。6专题与语文实践活动。 （8分）班级开展了“狼”专题学习，你一直参与其中：【活动一：巧炼新闻】（2分） 据英国每日邮报网站1月27日报道,德国男子维尔纳日前因一组“与狼共食”的照片红遍网络。现年79岁的维尔纳曾是一名伞兵,退役后在德国西南部城市梅尔齐希与狼群生活了近40余年,其间养了29只狼。维尔纳不仅与狼群一同进食生肉,更是化身为“头狼”,威严地统领着这些在世人眼中充满野性、凶狠残暴的狼。阅读上面的新闻，一句话提炼出新闻的主要内容。（不超过20个字） 【活动二：巧改病句】（2分）上面材料两个句子有一处有语病，请你写出有语病的句子序号并进行修改。（2分） 【活动三：巧对对联】（2分）请结合“狼”专题中蒲松龄狼的内容，根据所给上联（出自毕淑敏母狼的智慧），拟出下联。（2分）上联：以死换孩子生尽显母爱 下联： 【活动四：巧拒邀请】（2分 ）爸爸约你到溱湖一家酒楼吃“溱湖八鲜”，你该如何委婉拒绝他呢？ 二、阅读理解（共60分） （一）阅读李商隐的霜月，完成第7题。（6分） 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 7（1）下列诗句和“初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天”意境相同的一项是（ ）（2分） A杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 C乡书何处达，归雁洛阳边。 D晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2）赏析诗句 “月中霜里斗婵娟”中“斗”的表达效果。（2分） （3）请比较这首诗和天上的街市在表现手法和诗人表达的情感的相同之处。( 2分） （二）阅读下面文言文，回答811题。（14分）乐羊为魏将以攻中山。其子在中山，中山县其子示乐羊，乐羊不为衰志，攻之愈急。中山因烹其子而遗之羹，乐羊食之尽一杯。中山见其诚也，不忍与其战，果下之。遂为文侯开地。文侯赏其功而疑其心。孟孙猎得麑，使秦西巴持归，其母随而啼，秦西巴不忍，纵而与之。孟孙怒而逐秦西巴。居一年，召以为太子傅。左右曰：“夫秦西巴有罪于君，今以为太子傅，何也？”孟孙曰：“夫以一麑而不忍，又将能忍吾子乎？”故曰：巧诈不如拙诚，乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪益信，由仁与不仁也。【注】县：同“悬”，悬挂。志：斗志。开地：开拓疆土。孟孙：复姓，为魏国大夫。麑：幼鹿。秦西巴：人名，孟孙氏的家臣。见：被。由：由于，原因是8根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分） 果下之 （ ） 中山因烹其子而遗之羹（ ） 使秦西巴持归（ ） 秦西巴以有罪而益信 （ ）（2）下列各句与例句中的“以”用法相同的一项是（2分） （ ）例句：乐羊以有功而见疑A孔文子何以谓之“文”也 B不以物喜，不以己悲C为坛而盟，祭以尉首 D故为之说，以俟夫观人风者得焉9用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）文 侯 赏 其 功 而 疑 其 心10用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）居一年，召以为太子傅。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（郦道元三峡） 11请比较乐羊和秦西巴的不同遭遇，谈谈你对“仁”的理解。（2分） (三) 阅读沈从文的扇子史话一文，完成1214题。(10分)扇子，在我国有非常古老的历史。从考古资料方面推测，扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后。目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长柄大扇，以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件。从使用方面看，由奴隶仆从执掌，为主任障风蔽日，象征权威的成分多于实际应用。战国晚期到两汉，一种半规型“便面”成为扇子的主流。便面一律用细竹篾制成，上至帝王神仙，下及奴仆烤肉、灶户熬盐，无例外地都使用它。魏晋南北朝时期，“尘尾”、“尘尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相继出现。“羽扇”前期本由鸟类半翅制成，后来用八羽、十羽并列，且加了长木柄。“尘”是领队的大鹿，魏晋以来尚清谈，手执尘尾有“领袖群伦”含意。“尘尾扇”近于尘尾的简化，固定式样似在纨扇上加鹿尾毛两小撮。“比翼扇”又出于尘尾扇，上端改成鸟羽，为帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。隋唐时“纨扇”起而代之，广为流行。“纨扇”亦即“团扇”，主要以竹木为骨架，制成种种形状，并用薄质丝绸糊成。南北朝时，纨扇扇面较大，唐代早期还多作腰圆形，近乎“尘尾”之转化。唐开元、天宝年以来才多“圆如满月”式样。纨扇深得闺阁喜爱，古代诗词中多有反映，如“团扇、团扇，美人并来遮面”，“团扇复团扇，奉君清暑殿，秋风入庭树，从此不相见”。藉团扇传达出少女种种情态或愁思，可见扇子的功能已大为扩展。歌舞百戏用扇子当道具，也是由来已久。唐宋“歌舞”已成为诗文中习用名辞，杂剧艺人不分男女腰间必插一扇；元杂剧中扇子已成为必不可少的道具，习惯上女角多用小画扇，大臣儒士帮闲多用中型扇，武臣大面黑头等则用白竹骨大扇，有长及二尺的。演员借助扇子表现角色的不同身份和心理状态，妙用无穷。剧目和文学作品中也有以扇为主题的，如“桃花扇”、“孙悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可见其影响之大。12. 根据文章的说明来看，扇子除了出于招风取凉、驱赶虫蚁、掸拂灰尘、引火加热种种需要，在中国历史上还曾发挥哪些作用？(3分) 13. 根据要求回答下列问题。(4分)(1) 第段加点的“从考古资料方面推测”有怎样的表达作用。 (2) 第段主要运用了什么说明方法？有怎样的作用？ 14. 第段是依次从哪几个方面来介绍“纨扇”的？(3分) （四）阅读叶春雷的阅历与读书，完成第1518题。（12分）在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。 阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 （作者：赵迎辉。有删改） 15请概括本文的中心论点。（3分） 16第段在文中有什么作用？（2分） 17请简要分析第段的论证思路。（4分） 18如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分） 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。” （五）阅读赵元波的两棵金银花，完成1923题。 （18分） 朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇 的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知-居然不知 道它还要自由！两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！（选自新华副刊，略有改动）19“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？ （2分） 20第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。（3分） 21作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？（4分） 22谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。（3分） 23比较文章第段画线句子和宗璞的紫藤萝瀑布中描写紫藤花的句子，说说两者在表现手法和内容方面的相同点。（6分）【链接材料】从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 三、作文（60分） 匆匆那年，我们遗失的，又何止是棉花糖，何止是布娃娃，何止是看似稚嫩的游戏随之而逝的，还有我们的童年，和那些曾经的美好请以“遗失的美好”为题写一篇作文。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。 (2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。班级 姓名 考试号 密封线内不要答题装订线实验初中xx学年度第二学期第一次学情调查答题纸 xx.03.26一、积累与运用(共30分)1. 2. (2分)（ ） 3. (2分)（ ）4. 根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，共8分） ， 。5名著阅读。 （6分）（1）（3分） 、 、 （2）（ ）（3分）6专题与语文实践活动。 （8分）【活动一：巧炼新闻】（2分） 【活动二：巧改病句】（2分） 【活动三：巧对对联】（2分）下联： 【活动四：巧拒邀请】（2分 ） 二、阅读理解（共60分） （一）阅读李商隐的霜月，完成第7题。（6分）7（1）（2分）（ ） （2）（2分） （3） ( 2分） （二）阅读下面文言文，回答811题。（14分）8（6分）（1）（ ） （ ） （ ） （ ） （2）（ ）9（2分）文 侯 赏 其 功 而 疑 其 心10（4分）（1） （2） 11（2分） (三) 阅读沈从文的扇子史话一文，完成1214题。(10分)12. (3分) 13. (4分)(1) （2分） (2) （2分） 14. (3分) （四）阅读叶春雷的阅历与读书，完成第1518题。（12分）15（3分） 16（2分） 17（4分） 18（3分） （五）阅读赵元波的两棵金银花，完成1923题。 （18分）19（2分） 20（3分） 21（4分） 22（3分） 23（6分） 座位号 文题： 遗失的美好 600700800800实验初中xx学年度第二学期第一次学情调查答案 xx.09.25九年级语文期末调研试卷参考答案1（4分）驰骋 真谛2（2分）C（是无疑而问，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号）3（2分）D（危言耸听是指故意说些让人害怕恐惧的消息）4（8分，每空1分）擒贼先擒王； 疑义相与析； 不见曦月；沾衣欲湿杏花雨； 学而不思则罔；我想那缥缈的空中；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5（6分）（1）（3分，每空1分） 马克 吐温 乔 哈泼 杰克逊 （2）（3分）B6（8分）【活动一】（2分，不超过20个字） 示例：德国男子维尔纳化身头狼与狼群同居共食【活动二】（2分，指出序号1分，修改1分） 句中“近”和“余”任意删除一处。【活动三】求生得两狼死徒增笑料【活动四】（2分，称呼语正确，语气委婉1分；突出动物作用1分）示例：爸爸：没有买卖，就没有杀戮。动物是人类的朋友，是生物链中的重要一环，我们要好好保护它们，我们去吃点家常菜好吗？7（1）（2分）D（2）（2分）“斗”形象生动地描写了青女素娥和婵娟比美的画面，表达了诗人追求美好生活的情感。（3）（2分）都运用的想象的艺术手法，诗中都传达出诗人在混浊的现实环境里追求美好、向往光明的深切愿望。8（1）攻下；赠送；拿；更加。（2）B（例句是“因为”，A句是“凭”，C句是“用”，D句是“表目的关系的连词”）9文 侯 / 赏 其 功 / 而 疑 其 心10（1）过了一年，（孟孙）召回（秦西巴）让他做太子的老师。（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。11真正的仁心是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是对生命的尊敬和敬畏，是为了正义的事业而舍弃自己的生命，是为了大家而舍弃小家。乐羊为了自己建功立业，博得君王的信任而放弃自己孩子的生命，甚至喝自己儿子的肉熬成的汤，这是一种极端的残忍和自私。他连最基本的人伦都放弃了，所以文侯当然怀疑他的内心。【译文】乐羊是魏国大将攻打中山国。乐羊的儿子在中山国，中山国悬挂乐羊儿子给乐羊看，乐羊并没有因此而减弱进攻的意志，攻打更为猛烈。中山国于是将乐羊儿子烹了之后送羹给乐羊，乐羊喝干了一杯。中山国看到了乐羊的决心，不忍心和他对战，（乐羊）终于拿下了中山国。于是成为文侯发迹的地方。文侯欣赏他的战功，但怀疑他的内心。孟孙打猎捕获一只小鹿，让秦西巴拿着回家。小鹿的母亲一边跟着一边鸣叫，秦西巴不忍心（伤害它），（于是）放了小鹿给母鹿。孟孙（因此）发怒放逐了秦西巴。一年过后，召回秦西巴做太子的老师。旁边的人说：“秦西巴对君王是有罪的，现在又任命他为太子傅，为什么？”孟孙回答：“他能因为一只小鹿而不忍心，又怎么能忍心（伤害）我的儿子啊？”所以说：巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。乐羊因为有功而被疑心，秦西巴因为有罪而更加得到信任，原因就在于仁与不仁的差别啊。12. 象征权威(显示风度)，传情信物(传达少女种种情态或愁思)，歌舞道具。13.(1)起限制作用(表示推测的依据)，说明了关于扇子的应用最早时间的推测的来源，增强了这一推测的可信度，体现了说明文语言的准确性。(2)分类别，条理清楚地说明了魏晋南北朝时期扇子的各种形制。14. 别称，材料，形状，用途。(答出3点即可)15.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（1分）（意思对即可。共3分） 16.指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。（意思对即可。一点1分，共2分） 17先提出本段论题“如何丰富阅历”。（1分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（2分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1分）（意思对即可。共4分） 18第段。（1分）歌德的话论证的是第段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。（意思对即可。2分）（共3分） 19.（4分，意思对即可，至少答出四点）（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快20.（3分，意思对即可）（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。（2分）21.（4分，意思对即可）作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，（1分）有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花），（1分）以突出自由的空间对生命成长的重要意义这一主旨，（1分）给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。（1分）22.（3分，意思对即可）对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。（2分）过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。（1分）23.表现手法：都运用了化静为动和拟人的手法。（2分）析：（1）在宗璞笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。（2）“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。内容：（1）两种花在作者的笔下都是那样的生机盎然、竞相绽放，具有生生不息的蓬勃生机。（2分）（2）都表达了作者惊喜、欣赏以及由衷的赞美之情。（2分）