2019-2020年高考政治二轮复习 阶段训练4 生活与哲学.doc

2019-2020年高考政治二轮复习 阶段训练4 生活与哲学12.“创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。xx年1月,李克强总理在深圳考察柴火创客空间体验各位年轻“创客”的创意产品,称赞他们充分对接市场需求,创客创意无限。总理说,你们的奇思妙想和丰富成果,充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造,将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。对“创客”理解正确的是()A.意识是人脑对客观对象的正确反映B.意识活动具有主动创造性C.意识是客观与主观的有机统一D.意识是物质世界长期发展的产物13.多年来,国家不断调整和完善计划生育政策:1982年起推行“一对夫妻生育一胎子女”,本世纪初又开始实行“双独二孩”,xx年再过渡到“单独二孩”。这表明()追求真理是永无止境的循环过程实践是认识的来源和发展的动力发挥人的主观能动性是调整政策的前提和基础政策制定要坚持与社会实际情况的具体的历史的统一A.B.C.D.14.李克强总理在政府工作报告中强调坚持稳中求进的总基调。下列说法与此基调反映的哲理最相一致的是()A.眼处心生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神C.梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香D.飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东15.转入新常态,意味着我国经济发展的条件和环境已经或即将发生诸多重大转变,经济增长将与过去30多年10%左右的高速度基本告别,与传统的不平衡、不协调、不可持续的粗放增长模式基本告别。因此,新常态绝不只是增速降了几个百分点,转向“新常态”也不会只是一年两年的调整。认识不到新常态下的新趋势、新特征、新动力,不仅难以适应新常态,更难以把握经济工作的主动权。从认识论的角度,我国经济转向“新常态”的过程表明()A.物质决定意识,一切从实际出发B.认识对象是复杂多变的,人们对一事物的正确认识要经过多次反复才能完成C.新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程D.社会意识具有相对独立性16.面对经济新常态的种种挑战,要开源节流、精打细算、花好每一分钱,要做好“过紧日子、苦日子”的思想准备,坚决杜绝各种铺张浪费。让我们发扬艰苦奋斗精神,脚踏实地,埋头苦干,战胜困难,开创未来。某报这一评论中蕴含的哲理有()事物发展的前途是光明的,道路是曲折的只要不断注重量的积累,就一定能实现质变量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变事物的发展是通过质变实现的,质变比量变更重要A.B.C.D.17.波士顿经验曲线又称经验学习曲线,如右图所示,横轴代表练习次数,纵轴代表单位学习内容所耗时间。学习曲线效应指的是,越是经常地执行一项任务,每次所需的时间就越少。从认识论角度看,这是因为()A.实践是认识的目的B.人的认识能力是有限的C.实践是认识发展的动力D.认识具有反复性、无限性18.清朝有一首钓鱼歌诀:“钓鱼钓鱼,心神专一。春钓浅滩,夏钓树荫,秋钓坑潭,冬钓朝阳。春钓深,冬钓清,夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早,秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼,浅水钓渊,雨季鱼靠边”这强调了()A.实践具有社会历史性B.要善于分析事物存在和变化、发展的条件C.事物间的联系是具体的、本质的、必然的D.认识对象是具体的,真理是抽象的19.下列漫画告诉我们()发挥主观能动性是取得成功的基础矛盾双方在一定条件下可相互转化物质世界是绝对运动与相对静止的统一同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性A.B.C.D.20.中国书法的发展始终以文化为轴心,在不同时代都烙下清晰或模糊的印记,比如:曹操与建安风骨,陶渊明与田园诗派,谢灵运、鲍照与山水诗派,王维、孟浩然的隐逸情节与山水情怀诗派,李白与浪漫主义诗派,杜甫与现实主义诗派以及黄庭坚与江西诗派,苏东坡与豪放词派,李清照与婉约词派等。中国书法的这一特点说明()事物之间联系的客观性决定着人的主观能动性的发挥任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质矛盾的普遍性寓于特殊性之中A.B.C.D.21.李克强总理的政府工作报告将“向深化改革要动力”列为“三大原则和政策取向”之首,郑重宣示“改革是最大的红利”。要切实深化行政体制改革,深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开。其中蕴含的历史唯物主义哲理是()矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的发展生产关系对生产力具有反作用上层建筑对经济基础具有反作用改革是为了实现社会主义的自我完善和自我发展A.B.C.D.22.荷锄是农民,登台是演员;忙时青纱帐里寻不见,闲时几日散去万千兵中国“魔术之乡”河南省宝丰县在抓好农业生产的同时,大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业,全县有5.5万人从事魔术表演,年创收达10亿元,当地群众也因此走上了致富路。说明()人民群众是社会历史的主体,直接创造了丰硕的精神财富人民群众是物质财富的创造者,是社会存在和发展的基础人民群众是物质生产的承担者,是推动社会发展的决定力量人民群众是社会变革的推动者,决定着社会生产关系的变革A.B.C.D.23.阅读固然重要,然而读什么更为重要。如果我们每天阅读的是温暖的、崇高的、引人向上的书籍,在心田播撒的就是美好与希望。如果我们长期处在一种消极的、不健康的、虚假的信息中,精神就会受到污染,最终遮蔽人生的希望之光。从哲学上看,要选择好书阅读是因为()A.优秀文化促进人的全面发展B.实践是价值判断和价值选择的基础C.正确的价值观不是凭空产生的D.事物是否具有价值,取决于人们的价值判断38.材料一:当前我国经济正朝着宏观调控的预期方向发展,但还存在许多不确定因素,这要求我们深刻把握经济发展运行规律,深入贯彻落实科学发展观,坚持处理好保持经济平稳较快发展,调整经济结构和管理通胀预期的关系,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,进一步巩固和发展好的经济形势,要着眼当前,谋划长远。材料二:据测算,我国老年人口2025年将突破3亿,2034年将突破4亿,老龄化已经对我国经济社会产生了深刻影响。这给老龄工作带来了许多新情况、新挑战,并且老年人权益保障出现了一些新情况、新问题,需要在法律制度上进一步完善。十多年来,我国经济社会快速发展,老龄事业取得长足进步,积累了丰富的经验。在这样的背景下,全国人大常委会通过总结实践经验,深入调查研究,广泛征求意见,对1996年制定的老年人权益保障法作了全面修改,新修订的中华人民共和国老年人权益保障法已正式施行。(1)请运用规律的相关知识分析材料一。(12分)(2)根据材料二,运用探索世界与追求真理的知识,分析我国修改老年人权益保障法的过程所蕴含的哲学道理。(14分)39.阅读材料,回答问题。材料一:在电脑普及、全民习惯了键盘敲字的今天,尽管汉字书写目前还不至于出现需要拯救的危机,但汉字书写能力下降的趋势是不争的事实。央视推出的中国汉字听写大会担负着“振兴汉字书写文化,传承千年中华文明”的使命,吸引了观众在电视机前同步参与,在游戏中学习知识,领略汉字之美,得到了大多数人的赞誉,汉字书写也开始得到越来越多国人的重视。但该节目选择一些早已湮没于历史尘埃之中的生僻字用于比赛,选手靠疯狂背诵参加比赛等引发争议。有些人认为,节目中考了一些太生僻的汉字,生活中很少用到,节目强调重视汉字的书写只是“一场幽怨的复辟”。材料二:书法中的“书”即为“写”,“法”则为法则、法规、法度。照着字帖练字书写,古人称为“临帖”。东晋书法家王羲之说过:“张芝临池学书,池水尽墨,使之耽之若是,未必后之也。”王羲之学习前辈的经验,并不完全是模仿,而是刻苦钻研,博采众长,又经过自己的融会贯通而独创一家,这是他成为“书圣”的主要原因。(1)结合材料一,运用矛盾的主次方面辩证关系的有关知识,评析上述材料中“有些人”的观点。(14分)(2)材料二为我们学习汉字书写提供了哪些有益的方法论启示?(12分)阶段训练四生活与哲学12.B解析:“创客”一词来源于英文单词“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。“创客”以用户创新为核心理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。“创客”体现了意识活动具有主动创造性。B项正确且符合题意。意识有正确和错误之分,A项说法片面;C项说法错误,正确意识是主观和客观的统一;D项正确但不符合题意,应排除。故本题答案选B项。13.D解析:错误,否认了认识的前进性和上升性;错误,一切从实际出发是调整政策的前提和基础;符合题意,故选D项。14.D解析:“稳”体现了事物是相对静止的,“进”说明事物又是绝对运动的,所以“稳中求进”体现了事物是绝对运动和相对静止的统一。A项说明的是没有现实生活的感受,没有亲身体验,是不可能在事业上取得成功的,体现了实践与认识之间的关系;B项体现了发展的观点;C项体现了矛盾具有特殊性;D项看到了事物是绝对运动和相对静止的统一。所以答案选择D项。15.B解析:A项观点与题意不符,题目设问要求从认识论角度,物质决定意识,一切从实际出发是唯物论角度,故排除。B项观点正确且符合题意,题中我国经济转向新常态的过程,说明认识对象是复杂多变的,人们对事物的正确认识要经过多次反复才能完成,故入选。C项观点与题意不符,题目设问要求是认识论角度,新事物发展总要经历一个过程,是辩证法,而不是认识论,故排除。D项观点与题意不符,社会意识具有相对独立性,是历史唯物主义观点,而不是认识论,故排除。16.A解析:“要开源节流、精打细算、花好每一分钱,要做好过紧日子、苦日子的思想准备,坚决杜绝各种铺张浪费”,体现量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变,正确。“让我们发扬艰苦奋斗精神,脚踏实地,埋头苦干,战胜困难,开创未来”,体现事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,正确且符合题意。量变只有达到一定程度才能引起质变,有量变不一定实现质变,说法错误。不能说量变和质变谁更重要,说法错误。故本题答案选A项。17.C解析:“越是经常地执行一项任务,每次所需的时间就越少”,是因为在执行任务时锻炼和提高了人的认识能力,改造着自己的主观世界,提高自己判断和推理的能力,从而推动认识的不断深化,完成同样任务所需要的时间会越来越少,体现了实践是认识发展的动力,C项符合题意。材料没有体现A、B、D三项观点。所以答案选择C项。18.B解析:A项观点与题意不符,题中没有涉及实践的社会历史性,故排除。B项观点正确且与题意相符,题中强调不同季节钓鱼的条件不同,说明要善于分析事物存在和变化、发展的条件,故入选。C项观点与题意不符,题中没有涉及联系是本质的、必然的,故排除。D项观点错误,认识对象是具体的,真理不是抽象的,真理是具体的、有条件的,故排除。19.C解析:根据漫画中的“不知道转弯的人走不远”可以看出同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,矛盾双方在一定条件下可相互转化,符合题意;发挥主观能动性要以尊重规律为前提,是错误的;说法正确,但漫画没有体现,排除。故本题答案选C项。20.D解析:本身说法错误,事物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥;不同时代有不同的特点,在中国书法的发展中得以体现,这说明事物的存在和发展离不开特定的历史条件,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,符合题意;强调矛盾的特殊性,与题意不符。该题选D项。21.B解析:观点正确且符合题意,深化行政体制改革是上层建筑的调整,说明上层建筑对经济基础具有反作用,同时说明改革是为了实现社会主义的自我完善和自我发展,故入选。设问要求运用历史唯物主义哲理,是辩证唯物主义,而不是历史唯物主义。观点与题意不符,题中深化行政体制改革,属于上层建筑的调整,对经济基础具有反作用,并不是生产关系对生产力具有反作用。22.C解析:“河南省宝丰县在抓好农业生产的同时,大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业,全县有5.5万人从事魔术表演,年创收达10亿元,当地群众也因此走上了致富路”,表明了人民群众既是社会物质财富的创造者,也是社会精神财富的创造者。由此可见,符合题意,可以入选。生产活动是人类社会存在和发展的基础,故表述有误,不能入选;材料中未涉及社会变革的问题,故不符合题意,不能入选。因此,答案是C项。23.C解析:选择什么样的阅读会对人产生不同的影响,只有选择“温暖的、崇高的、引人向上的书籍”才会促进正确价值观的形成,所以C项符合题意;A项属于文化生活道理,不符合设问中“从哲学上看”这一要求;阅读属于人们改造主观世界的过程,不属于实践,所以B项与题意无关;认为“事物是否具有价值,取决于人们的价值判断”,夸大社会意识的作用,属于唯心主义观点,所以排除D项。答案选择C项。38.答案:(1)规律具有客观性和普遍性,要求我们按规律办事,违背规律会受到规律的惩罚。对经济的宏观调控,必须把握经济发展和运行规律,落实科学发展观。人们可以在认识规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福人类。我国通过调整经济结构,管理通胀预期,从而保持了经济发展的连续性和稳定性。坚持尊重客观规律与发挥主观能动性相结合,实现经济持续健康发展。(2)物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。针对当前我国人口老龄化和老年人权益保障存在的新情况、新问题,对老年人权益保障法进行修改,坚持了一切从实际出发,实事求是原则。实践是认识的基础,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的目的。修改老年人权益保障法,是对老龄事业实践经验的总结和应用,是对解决当前经济社会发展进程中人口老龄化问题的探索。认识具有反复性、无限性和上升性。全国人大常委会总结实践经验,深入调查研究,广泛征求意见,是在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的体现。解析:回答第(1)问,可运用规律的客观性与主观能动性的关系作答。回答第(2)问,要注意知识范围“探索世界与追求真理”,可运用唯物论和认识论的相关知识并结合材料加以分析。39.答案:(1)矛盾主要方面和次要方面是辩证统一的,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,我们要分清事物的主流和支流。中国汉字听写大会节目重视了汉字书写对中华文化传承的意义,这是矛盾的主要方面;考了一些生僻汉字用于比赛等不足,这是矛盾的次要方面。上述材料的观点是片面的。这一观点只看到了节目中存在的个别问题,没有分清主流和支流。我们应该分清矛盾的主次方面,重视汉字书写能力的培养。(2)汉字书写要有章可循,按客观规律办事。学习汉字书写要重视量的积累。学习汉字书写要充分发挥主观能动性,刻苦训练。要树立创新意识,在“扬弃”中提高书写水平。(其他答案如联系的观点,坚持矛盾普遍性与特殊性相结合等,言之有理可酌情给分)解析:第(1)问考查矛盾的主次方面辩证关系的有关知识,要求评价材料中的观点,属于评析类主观试题,要求能够熟练运用教材理论,坚持辩证的思维方法,从中国汉字听写大会的积极意义和存在的问题两个角度加以分析,最终给予一定的评价即可。本问可以通过三步完成。第一步,准确表述矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论;第二步,论证中国汉字听写大会对中华文化传承的意义和节目中存在的不足,并指出积极意义是矛盾的主要方面,存在的不足是矛盾的次要方面;第三步,指出某些人的观点没有分清主流与支流,是片面的即可。第(2)问要求回答学习汉字书写对我们的方法论启示,属于启示类主观试题。回答这种设问的题目时,应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟,在对所给的材料进行认真分析、提炼的基础上,从哲学方法论角度去回答我们现在应该怎么办。“书法中的书即为写,法则为法则、法规、法度”,这说明汉字的书写是有章可循的,是有规律的,这就要求汉字书写要尊重规律,按客观规律办事;“张芝临池学书,池水尽墨”,启示我们学习汉字书写要重视量的积累;“王羲之学习前辈的经验,并不完全是模仿,而是刻苦钻研,博采众长,又经过自己的融会贯通而独创一家”,启示我们学习汉字书写要充分发挥主观能动性,刻苦训练,又要树立创新意识,在“扬弃”中提高书写水平。