2019-2020年高中政治 《哲学与生活》 第五课 把握思维的奥妙 第2课时意识的作用备选设计 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中政治 哲学与生活 第五课 把握思维的奥妙 第2课时意识的作用备选设计 新人教版必修4复习导入（多媒体课件展示）意识和物质的关系全面地看有两个方面，一方面是意识依赖于物质，即物质决定意识。另一方面，意识反过来对物质有能动的反作用。因为意识虽然依赖于物质，但并不等同于物质，它具有相对独立性，相对独立性的重要表现就是对物质有能动的反作用。推进新课这节课我们就一起来探讨一下意识对物质究竟有什么样的能动作用。一、人能够能动地认识世界名言：罗素说，除了文明人以外“没有一种动物，也没有一种野蛮人会为了冬天吃粮食而在春天工作”。(罗素：西方哲学史上，第38页)问题探究：罗素的这句话说明了什么样的哲学道理？学生回答略。教师总结：农民在春天劳作，他的目的不在当下的春天而在未来的冬天。这说明了人的意识具有目的性、计划性、创造性、选择性。这个目的是人们劳作和忍受苦难的动力和观念支撑。板书：1.意识活动具有目的性、计划性人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动作出相关的计划。而蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做，它们的操作纯粹是无目的的本能活动。问题情境 （多媒体课件展示）xx年10月1217日，“神舟”六号载人飞船经过115小时32分的太空飞行，在完成我们真正意义上有人参与的空间科学实验后顺利返航，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。问题探究：“神舟”六号为什么能发射成功呢？学生回答略。板书：2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性意识活动的主动创造性是人能够认识世界的重要条件。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。二、人能够能动地改造世界问题情境 （多媒体课件展示，教材39页探究材料）问题探究：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的？意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？学生回答略。板书：1.意识对人们改造客观世界具有指导作用意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。问题情境 （多媒体课件展示）据说在患癌症的人中有80%的人是被吓死的。许多疾病是心因性疾病。负面的情绪，心态会对人体的生理过程产生消极影响，而乐观的情绪、健康的理性、崇高的精神境界则对人体生理过程产生积极的影响。现代社会使人的心理精神压力不断增大，这对人的生理、身体很不利，因而如何优化人的心理、精神，使之和身体生理结构相协调是心理学、教育学、哲学所需要解决的新课题。问题探究：这段材料说明了什么样的哲学道理呢？学生回答略。板书：2.意识对于人们的生理活动具有调节和控制作用我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。学生：精神对人的发展有着重大的作用。教师：是的，精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。理解：“意识对改造客观世界具有指导作用”应注意以下两点：高昂的精神,可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神,则会使人悲观、消沉，失去斗志。我们承认意识的能动作用，承认精神对人的生理活动产生的调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，否则会陷入唯心主义。我们认识和改造客观世界的正确方法是一切从实际出发，实事求是。（过渡）三、一切从实际出发，实事求是问题情境 （多媒体课件展示）我国古代有名的“相马”专家伯乐著有相马经，书中说：“良马额部隆起，像一种蜘蛛的曰角，四个蹄子犹如垒起的酒药饼。”有一天，他的儿子拿着经书，按照书讲的这些特征出去“相马”。（按图索骥）结果，他双手捧着一只癞蛤蟆兴冲冲地回家向父亲报告：“我也相了一匹马，额头同书上说的差不多，只是四个蹄子不像垒起的酒药饼。”伯乐见了，哭笑不得，对儿子说：“你的这匹马太会跳了，大概驾驭不了啊！”问题探究：伯乐的儿子为什么会闹出把“癞蛤蟆”当“良马”的笑话呢？学生回答略。教师总结：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约，但客观条件虽然制约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的天地。板书：1.一切从实际出发，实事求是的哲学依据马克思主义哲学认为：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。根据物质和意识的辩证关系原理，要求我们必须坚持一切从实际出发，实事求是。板书：2.坚持一切从实际出发，实事求是的基本要求一切从实际出发，实事求是，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。课堂小结本课时主要讲了意识的作用，这一课时是前一课时的拓展和延伸，两课时主要讲了物质与意识的辩证关系原理。这个原理的主要内容是：物质决定意识，意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展起推动作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。所以我们要一切从实际出发，实事求是，树立正确的意识。