2019-2020年九年级语文9月学道：《在烈日和暴雨下》.doc

2019-2020年九年级语文9月学道：在烈日和暴雨下班级90 姓名 日期：2013-9-9 编制：九年级语文组 读精美作品 塑完美灵魂【自研课导学】 预习课（晚自习20分钟）自读自悟在烈日和暴雨下，20分钟内完成如下任务： 资料准备：查找资料，区分直接描写与间接描写。 自主积累：“憋（bi）气、打盹（dn）、汲（j）水、腻烦（n fn）、攥（zun）、拽（zhui）”等词的音、形、义。 自我感悟：思考课后练习二。 晨读课：目 标：（30分钟） 1、全班同学齐读在烈日和暴雨下一遍，掌握以下词语的音与形： 憋（bi）气、打盹（dn）、汲（j）水、腻烦、攥（zun）（15分钟） 2、反复诵读课文第二段，尝试背诵。（10分钟） 【展示课导学】（课题：在烈日和暴雨下 课时安排：一课时）晨读成果展示：1.内容：听写晨读识记的重点词语。 检效方式：在小黑板上听写。 检效时间：5分钟。学习主题：1、体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇；2、学习运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示课题方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结体会命运 整体感知 内容：体会祥子悲惨命运方法：1、课文分为“烈日下”和“暴雨下”两部分描写了祥子生活遭遇，拟写一副对联，分别写出祥子的遭遇，写上横批最好。2、祥子除了在“暴风雨”中奔走外，还能不能有第二条路，若有，结局会怎样呢？试简要分析。预时：6分钟交流与分享A两人帮扶对：相互听读10段写景文字，比谁读得有韵味。 预时:3分钟挑战与冲刺B.五人互助组:小组长主持，循环探讨以下问题: 探究练习二预时：5分钟准备与预展C、十人共同体：交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。抽签：明确各组的展示任务。预展：1.检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测；2.大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。预时：7分钟展示主题一：行文思路 布局谋篇方案预设：1、黑板呈现对联、猜想的结局等，做到观点明确、内容简明。2、推举“小老师”引领全班同学整体感知全文，体会祥子的悲惨命运。3、重点段落发动全班齐读。展示主题二：聚焦美句 品析赏鉴方案预设：1、黑板呈现美段赏析要点。2、赏析方法：个人优美诵读品析赏鉴引领全班共读。3、自我创设探究性追问，发动全班互动式学习。展示主题三：知人论世 研读悟理方案预设：1、黑板呈现本组最佳感悟文字。2、发动全班同学举实例、谈感悟。畅谈自己的理解。预时：20分钟我的感知：对联： 在烈日： 暴雨下： 横批： 结局及分析： 我的品析：“柳”的语句一： 体会： “柳”的语句二： 体会： 我的寄情： 学习写法赏读观景内容：学习景物衬托人物形象的方法。方法：文章多次写到“柳”，用横线勾画写“柳”的相关句子，从“柳与祥子”的角度，参照示例，谈谈作者着力描写“柳”的深刻含义。示例：第二段“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”这里通过写柳叶打卷、柳枝低垂，侧面烘托天气的酷热。预时：6分钟今朝寄情创读拓展内容：今朝寄语，感受幸福生活。方法： 任选一个问题完成：1、此时此刻，你的内心一定有一种情在涌动，请以“祥子，我想对你说”为题，写一段话。2、以现代祥子为题，写一段话。要求：书写工整、主题明确、不少于10字。预时：8分钟等级评定： 【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈训练题 书写等级： 达成等级： 得分： 基础题一、给加点的字注音，并将词语工整地抄写三遍。（共5分）憋（ ）气 打盹（ ） 汲（ ）水 腻烦（ ） 攥（ ） 拽（ ） 幌 子 蹚 水 跺 脚 发展题二、小说写烈日和暴雨，有直接描写和间接描写，仿照示例,说说下面几段文字运用的是哪种描写方法，各有什么作用。（9分）示例：狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。作用：间接描写，通过描写狗和骡马的呼吸，小贩的沉默，柏油路和铜牌的要被“晒化“，逼真传神地表现了酷热。1、又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。 2、地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。 3、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 提高题三、仿照第二题的写法，写两个句子，分别表现天气的寒冷及环境的安静。（6分）1/、2、【培辅期望】疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】 知识盘点： 心得描述： 晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。晨读目标：1、 导生带领全班同学齐读关雎、蒹葭、观沧海两遍。（10分钟）2、 全体同学反复诵读以上诗歌，直至背诵。（15分钟）3、 学有余力者，继续背读假期作业二其他诗歌。