2019-2020年九年级下学期期中调研（一模）语文试题.doc

2019-2020年九年级下学期期中调研（一模）语文试题一、积累与运用（30分）1.用诗文原句填空。（9分）（1） 子在川上曰：“ ，不舍昼夜。” （论语子罕）（2） 浮云游子意， 。 （李白送友人）（3） 春潮带雨晚来急， 。 （韦应物滁州西涧）（4） 日出江花红胜火， ，能不忆江南？ （白居易忆江南）（5） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游）（6） 了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7） “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春）（8） 篮球巨星科比布莱恩特虽已退役，但篮球世界还有正值壮年、气势如虹的詹姆斯，还有更加年轻、青出于蓝的库里真可谓“ ， ”。（用赵翼论诗 中的诗句填空）2.在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。（3分）千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。3.一名小学生想要开始学习书法，下面哪一本字帖最适合他这样的初学者？（ ）（2分） A.颜真卿颜勤礼碑 B.王羲之兰亭集序 C.孙过庭书谱 D.张旭古诗四帖4.下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A. 潜（qin）行 脸颊（xi） 一气呵（h）成B. 拮据（j） 怪癖（p） 奄（yn）奄一息 C. 星宿（s） 匀称（chng） 断壁残垣（yun） D. 绯（fi）红 挑剔（t） 怒不可遏（）5.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）（2分）A.教诲 云宵 苍海桑田 迥乎不同B.恻隐 编纂 纷至沓来 美轮美奂C.桑梓 箫瑟 因地制宜 义愤填鹰 D.灰烬 脉搏 恃才放旷 莫衷一事6.下列标点符号的作用分析有误的一项是（ ）（3分）A. 我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！（王几何） 句中破折号的作用：表示解释，有强调的作用。B. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （藤野先生） 句中双引号的作用：表示否定，有讽刺的意味。C.其真无马邪？其真不知马也。 （马说） 句中问号的作用：表示反问，有质问的口气。D.水上漂 传内不传外，传儿不传女。 狗 娃 传内不传外，传儿不传女 （变脸） 句中省略号的作用：表示声音的延长，有突出的作用。7. 读书小组进行法国小说的品读交流，大量阅读了相关书籍。以下哪一部名著不在他们研读的范围 之内呢？（ ）（2分） A.巴黎圣母院 B.哈姆雷特 C.羊脂球 D.悲惨世界8.阅读下面材料，按要求回答问题。（7分）【材料一】梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元梅雨）三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。（苏轼舶棹风）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案）苔钱添晚翠，梅子试新黄。（张九成雨）【材料二】梅雨筱崎小竹（日本）漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。庭潦及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。【材料三】 “梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从 a 到 b 。因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大，百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。注释三时：夏至之后的半个月。舶趠（cho）风：夏季开始之际强盛的季候风。潦（lo）：积水。（1） 根据原文填写【材料一】中的古诗句。（1分） 黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）（2） 阅读【材料一】，判断梅雨季节的始末，完成【材料三】的填空。（2分） a b （3）【材料二】小诗梅雨表现了梅雨季节的哪些天气特征？请结合诗句内容加以分析。（3分） （4）从【材料一】中任选合适的景物，用主谓短语的形式填入下面句中。（1分） 古人笔下的梅雨时节浪漫多姿。闲窗落雨，梅黄飘香， 千般景象汇成了万种风情。二、阅读（40分）（一）阅读古诗，按要求完成题目。（4分）征人怨 （唐）柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。注释三春：暮春。 青冢是西汉时王昭君的坟墓，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。9.阅读全诗，将下面的赏析语段补充完整。 征人苦何其多！一苦“远”，“金河”到“玉关”，行军万里。二苦“久”，“ （1）a”“（1）b ”,战事不休。三苦“ （2） ”，三春之时仍白雪覆盖。征人怨何其深！诗人运用了昭君青冢的典故，意在 （3） 。（1） a： b： （用诗中词语填空）（1分）（2） （根据语段内容，填写一个字）（1分）（3） （2分）（二）阅读下面三个文段，回答问题。（20分）【甲】读史宜映雪，以莹玄鉴；读子宜伴月，以寄远神；读山海经水经、丛书、小史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论；读忠烈传宜吹笙鼓瑟以扬芳；读奸佞论宜击剑捉酒以销愤；读骚宜空山悲号，可以惊壑；读赋宜纵水狂呼可以旋风；读诗词宜歌童按拍；读神鬼杂灵宜烧烛破幽大凡读短册，恨其易竭；读累牍，苦于艰竟。读滂沛而襟拨，读幽愤而心悲。 （节选自吴从先赏心乐事，有删减）注释以莹玄鉴：使照耀玄理的镜子更为光亮。按拍：打拍子。滂沛：情感丰富充沛的文章。拨：被撩起。【乙】对很多人而言，读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。一个真正会读书的人，自己思考出来的东西，比起单纯吸收他人的思想，可说是利多害少。因为后者的思想是从各种形形色色的精神得来，属于别人。他不能像那些自己思考的人一样，把自己的知识、个性、见解等融为一体。他的脑子里三教九流，百家思想纷然杂陈，混乱不堪。这种思想的过度拥挤，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地有何联系则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事物的来龙去脉及相互间的关系等，如数家珍般地道出来。 （节选自叔本华比读书更重要，有删改）【丙】 解放周末：在您看来，手机阅读到底算不算阅读？许纪霖：首先，我们要分清楚两个概念，一个是知识，一个是资讯。我发现人们通过手机阅读微信、微博，阅读到的大多是资讯，而不是知识。知识是完整的，是整体的，它不是以碎片的方式存在的，它一定有一个体系，以一套整体的系统来解释世界。 解放周末：在当今社会，人们常常以成败论英雄，读书也常被当作通往成功的一条路径。对此您怎么看？许纪霖：我认为读书完全和成功无关。就像我刚才说的，如果你抱着成功的目的去读书的话，你不是一个真正的读书人。喜爱读书的人未必是一个成功的人，但一定是一个有知识、有品位的人。读书的最高境界是为了追求智慧。追求成功，只是需要具体的本领，但是读书是为了寻找智慧。智慧不是独立存在的，它就像一把洒在汤里的盐，它是散落在各种知识里的。所以，说“这个人好有智慧”和“这个人好有知识”，是两个不同的概念。王元化先生在世的时候，有一次我陪一位台湾的杂志主编去看望他，这位主编见识过很多知名的文化人物，但他临走时感慨地说：“王先生真是一位有智慧的大家。”也许从知识的层面上说，我们的知识可能比王老先生还丰富一些，但是他身上散发的智慧，却是我们一般人所远远不及的。专家、学者有知识，但只有大师或大家才是真正有智慧的人。哪怕你发明了一种体系，你创造了一门学科，你可能也未必有智慧。智慧是人对宇宙、自然、社会、人生有通透的悟性，能够参透天地，智慧让人变得完善，达到一般人无法企及的高度和深度。所以，读书是为了获得智慧，那是一种远比成功更高的境界。 （节选自解放周末xx年04月24日）10.用“/”给下面句子断句，限一处。（1分） 读 赋 宜 纵 水 狂 呼 可 以 旋 风11.解释加点字的意思。（4分）（1）吹笙鼓瑟以扬芳 （2）空山悲号 （3）恨其易竭 （4）苦于艰竟 12. 用现代汉语翻译下面句子。（3分） 宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔 13.曹同学根据甲文提出了阅读名著的建议，其中不恰当的一项是（ ）（3分）A.读水浒传宜舞枪弄棒以助兴。B.读朝花夕拾宜推窗邀月以回味。C.读骆驼祥子宜把酒临风以怡情。D.读格列佛游记宜漫游闲步以畅想。14. 按要求回答问题。（6分）（1） 如何理解丙文画线句中“洒在汤里的盐”？请用乙文中的语句回答。（3分） （2） 乙文主要运用了何种论证方法？有何作用？（3分） 15. 怎样的读书人才是“真正的读书人”？请结合以上文段概括回答。（3分） （三）阅读下面文章，按要求完成题目。（13分）瓦马浩行走乡村，我对房上瓦极有兴趣。瓦会说话，与阳光、雨水、风霜，与长在瓦棱的花草。只要你用心聆听，就能听到，它们之间关于岁月的话题。水乡屋顶的瓦，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉约，灰瓦豪放，不经意间，南北方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来。当然，我所说的是目前所见的情景。其实，南北方在使用青瓦上，似乎并无如我这般拟想的差别。记忆里，村庄里有零星的青瓦小屋，瓦为泥土烧制，天青色，状若弯月，有种言不出的阴柔之美。屋脊多有小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。岁月的风尘积淀在瓦缝隙间。不知是风抑或鸟雀带来的草籽，草的家族便在此扎根发芽，一代又一代，故事在秋风里摇曳着。昔日，我们村就有窑场，烧过青砖、烧过青瓦，村里却没有几处青瓦堂舍。“满朝朱紫贵，不是养蚕人。”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓，过去在乡村，只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋，百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。他们烧制着青瓦，心底或许从来都不曾想过留作自用。自我有记忆始，村里的窑场就废了，窑早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生产队的“瓦房”制作灰瓦的作坊。“瓦房”就在我家的大门前边，从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦，多用水泥制成，四四方方，大大咧咧。瓦房的门前有口带着水车的水井，几口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待水泥慢慢地凝固。水池里的水就是水车抽上来的井水，夏日，推水车玩耍，摇摇晃晃地行走在水池间池壁上，有趣刺激，以为乐。看师傅制瓦，也是件好玩的事。儿时经常泡在“瓦房”里，对于制瓦的程序，早已了然于心了，可始终没有机会实践。灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。乡村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋顶，墙依旧是土坯墙。而后，出现了腰里穷，民间的语言就是丰富多彩，不服也不行，何谓“腰里穷”？瓦顶，青石砌基，青砖筑就的山墙，只是四面屋墙是泥坯的，故称“腰里穷”。“腰里穷”亦不是过渡阶段，随之而来的就是青三间了。青三间，墙全部是青砖砌的了，青砖灰瓦，青砖墙院，大门楼前出后攒，一派生机盎然的农家小院就落成了。院中，若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。对瓦有种难言的情怀，以至于让我每到一处，都会留心建筑物上的瓦，我似乎能听懂风尘中瓦的语言，光阴的故事。 （选自潮州日报xx年11月23日，有删改）16.青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？请概括回答。（3分） 17.回答下面问题。（6分）（1）赏析第三段画线句。（3分） 屋脊多有小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。 （2）第四段画线句连用多个短句，有何表达效果？（3分） 百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。 18.纵观全文，文末“难言的情怀”包涵了哪些丰富的情感?（4分） 三、作文（53分）19.按要求修改下面的游记。（3分）游清凉山梅雨季节，潮湿闷热，都市的喧嚣更让人心生烦闷。幸好，南京有清凉山。清凉山古名石头山，踞于南京城西隅，幽静古朴。正门是一座牌坊式三拱门，为朱红色。正门上方的匾额写着三个绿色大字“清凉山”。清凉寺坐落于清凉山南麓山坳处，黄墙黑瓦，桂花与翠竹环绕其间。寺内有六角亭一座，亭内一口古井，据说这里的井水，喝了能让人须发不白，所以又叫“还阳泉”。从正门西侧沿山坡拾级而上，可以看到扫叶楼。明末著名画家龚贤曾定居于此。（a）之所以叫“扫叶楼”的原因，是因为龚贤曾作自画像，手执扫帚作扫落叶状。清凉寺东侧山坡上是崇正书院。院名取文天祥“天地有正气”之意。咸丰年间，太平天国与清军鏖战，崇正书院被毁。复建后的书院，竹林浓荫，花墙围廊，古意依然，真是读书的好地方。(b)书院选址于此，初建者可谓别有用心。游走于清凉山，身清凉，心也清凉。（1） （a）句有语病，你的修改意见是： 。（1分）（2） （b）句“别有用心”使用不当，应改为“ ”。（1分）（3） 段的叙述顺序不合理，应调换 段与 段的顺序。（1分）20.诗人眼里，有阳光照在草上的清晨，就十分美好；草在结种子，风在摇叶子，就十分美好；我们坐着不说话，就十分美好世间有许多不易察觉的景，易被忽略的人，在某个特殊的瞬间，就会让我们心生满足。请以“就十分美好”为题写一篇不少于600字作文。文体不限。xx鼓楼区初三一模试卷评分标准及参考答案一、（30分）1.（9分）（1）逝者如斯夫（2）落日故人情（3）野渡无人舟自横（4）春来江水绿如蓝（5）庭下如积水空明（6）赢得生前身后名（7）吹面不寒杨柳风（8）江山代有才人出，各领风骚数百年。2.（3分）字体正确，抄写无误2分；整洁美观1分。3.（2分）A4.（2分）D 5.（2分）B 6.（3分）D 7.（2分）B 8.（7分）（1）（1分）青草池塘处处蛙。（2）（2分）a.晚春（春末） b.“夏至”（三时、夏初）（3）（3分）“漏天”“闭户”可表现梅雨天的降水连绵不断（或“阴雨连绵”）。“庭潦及阶”可表现梅雨天的阴雨连绵，潮湿。“砖苔侵壁”可表现梅雨天空气潮湿，容易出霉生苔。（要点为“阴雨”“潮湿”与“出霉生苔”，任一点1分，共2分；结合诗句内容，1分）（4）（1分）蛙声满塘（或：风絮满城，苔钱添翠，梅子新黄。）（景物选择得当，短语结构正确，即得满分。）二、(37分）（一）（4分）9.（1）（1分）a.朝朝（或“岁岁”）b.岁岁（或“朝朝”）（2）（1分）寒（或冷）（3）（2分）表达征人不得归乡的痛苦（或表达征人长眠塞外的担忧，悲凉）（二）（20分）10.（1分）读 赋 宜 纵 水 狂 呼 /可 以 旋 风11.（4分）（1）敲击，弹奏 （2）号叫，哭叫 （3）遗憾 （4）结束，完成，最终 12.（3分）适宜（应该）靠着稀疏的花丛，清瘦的竹子，寒冷的石头，苔藓。13.（3分）C14.（6分）（1）（3分）把自己的知识、个性、见解等融为一体（答知识、个性、见解也可）（2）（3分）（1分）对比论证。（2分）将“死读书”与“读书注重思考”的人做对比，深入论证了读书注重思考给予人的好处。15.（3分）真正的读书人读书时讲究情境，注重思考，追求智慧。（一点1分）附翻译：读史类的书时，适宜在雪光的映照下，以便使照耀玄理的镜子更为光亮；读子类的书时，适宜有月光的陪伴，以便寄托超远的遐想；读山海经水经、丛书、小史时，适宜靠着疏花瘦竹、冷石寒苔，以便收敛无边际的神游，约束缥缈不定的言论；读忠臣烈士的传记时，适宜吹着笙、弹着瑟，以便宣扬传主的芳名；读论及奸邪佞臣的文章时，适宜击着剑、提着酒壶喝酒，以便消解愤怒；读离骚时，适宜在空荡荡的大山中引吭悲歌，可以此使山壑受到震惊；读赋文时，适宜纵游水浪、狂歌疾呼，可以此旋动风力、形成气势；读诗词时，适宜使歌者打着拍子伴奏；读神鬼灵怪的书时，适宜点着蜡烛，照亮黑暗大多数的情况是，读短文，因其短而会遗憾它很容易就读完了；读长文时，因其长而苦于难以读完；读情感丰富充沛的文章，就会不由自主地撩起衣襟；读幽愤的文章，就会让人心生悲怆。（三）（13分）16.（3分）大小、材质、颜色、形状；风格，象征（所代表的经济条件）（一点1分，答出三点即可）17.（6分）（1）（3分）示例一：运用比喻，将青瓦比喻成诗行，写出了青瓦凹凸有致的形态美，表现作者对瓦的喜爱。示例二：运用拟人手法，将瓦的排列写得如同诗人作诗，表现青瓦凹凸之美。示例三：运用化静为动的手法，将青瓦覆盖小屋的静态画面，描绘如诗的流淌，具有动态之美。（2）（3分）以舒缓的节奏，将丰富的农家生活描绘在一个统一的画面里，显得闲适安逸，表达了作者对农家生活的感怀。18.（4分）我对瓦的喜爱；难忘瓦所呈现的光阴故事；对童年岁月的追怀；对故乡的怀念；对悠闲生活的向往；对世事变迁的感慨。（任意一点1分）三、（53分）19.（3分）（1） （1分）删掉“的原因”或删掉“因为”。（2） （1分）别具匠心（3） （1分）20.（50分）参照中考作文评分标准