2019-2020年九年级下学期单元测试卷（苏科版）《第16章+电磁转换》.doc

2019-2020年九年级下学期单元测试卷（苏科版）第16章+电磁转换一、填空题11820年丹麦科学家发现了电流的效应，1831年英国科学家发现了电磁感应现象，这两个重要现象的发现，揭示了和之间不可分割的联系2磁体周围存在着，指南针能够指南北，是因为它受到了的作用请列举生活中应用磁体的一个实例3直流电动机是利用在里受力转动的原理制成的4闭合电路的在磁场里做运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应利用这一现象可以制成发电机，实现了能转化为能5奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着 在磁场中的某点，小磁针静止时其 （选填“南”或“北”）极所指的方向就是该点的磁场方向6用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度（填“变亮”“变晤”“不变”），螺线管的端是N极（填“上”或“下”）7如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S断开时，弹簧测力计的示数将，电流表的示数将8如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下一方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会（填“伸长”、“缩短”或“不变”）9如图是一种防汛报警器的示意图，S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识（填出两项）：（a）；（b）10科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如图所示（1）甲图是研究现象的装置，根据这一现象制了机（2）乙图是研究的装置，根据这一现象制成了机二、选择题11下列物体中不能被磁铁吸引的是（）A铁B钴C镍D光缆12下列电器中，是利用磁场对电流作用原理来工作的是（）A电风扇B电热毯C白炽灯D电饭煲13下列关于科学家发现的说法中，不正确的是（）A沈括最早发现了磁偏角B安培最先发现了的规律C奥斯特发现通电导体周围存在着磁场D法拉第首先发现了电磁感应现象14关于磁场，下列说法中错误的是（）A小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围存在着磁场B通电导体周围也和磁体周围一样，存在着磁场C处在磁场中某点的小磁针静止时南极的指向就是该点磁场的方向D磁铁周围的磁感线都是从磁铁北极出来，回到磁铁的南极15磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（）A通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮B为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料C由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动D列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动，运动平稳16请你想象一下，假如没有磁（现象），下列可能发生的是（）A水电站的发电机照常发电B电风扇照常工作C指南针不能指明方向D电动机照常工作17在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）ABCD18如图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）ABCD19物理学方法在物理研究中起着重要作用以下是用物理学方法研究问题的四个实例：以电流和水流相比来研究电流；根据电流所产生的效应来认识电流；根据磁铁产生的作用认识磁场；利用磁感线来描述磁场应用物理学方法相同的是（）ABCD20如图甲、乙中，MD导体运动，请分析下列各种情况下导体中有感应电流产生的是（）A在图甲中，MD导体沿纸面向左或向右运动B在图乙中，MD导体沿纸面向左或向右运动C在图甲中，MD导体垂直纸面向里或向外运动D在图乙中，MD导体垂直纸面向里或向外运动21一束带负电的电子流过一暗盒附近，运动的轨迹发生偏转，如图所示，则暗盒中可能存在的物体为（）磁铁，铅块，带正电荷的物体，带负电荷的物体ABCD只可能是三、实验题22小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示（1）利用如上图装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是，在电源电压不变的情况下她还应选择一个（2）为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的A小铁钉 B铝钉 C细铜屑23某校开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个电铃小华同学选择了如下器材：蹄形电磁铁、弹簧片、衔铁、螺钉、小锤、铃、电源、开关和若干导线（如图）（1）请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合后电铃能不断发声；（2）小华同学发现电铃铃声很小，经检查是由于电磁铁的磁性不强所致请你提出解决这一问题的两条具体措施24如图是一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，实验步骤为：（1）先连接好如图甲所示的电路图，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数减小，记为I1，发现电磁铁吸引的大头针的数目较少；（2）调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住的大头针数目增加；（3）再照图乙所示的电路图连接的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁上吸引住大头针的数目进一步增加从以上实验我们得出的结论是：；（4）在实验步骤（3）中为什么要强调电流表的示数与步骤（3）中电流表示数（I2）保持相同？答：四、探究及应用题25随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想有关月球周围的磁场问题，安琪同学提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案安琪同学的猜想：月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极安琪同学为检验上述猜想所拟定的实验方案：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极你认为，安琪为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是什么苏科版九年级下册第16章 电磁转换xx年单元测试卷（江苏省徐州市贾汪区塔山中学）参考答案与试题解析一、填空题11820年丹麦科学家发现了电流的磁效应，1831年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，这两个重要现象的发现，揭示了电和磁之间不可分割的联系【考点】电磁感应【分析】根据电与磁的关系发现历史及意义填写【解答】解：1820年丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应，1831年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，这两个重要现象的发现，揭示了电和磁之间不可分割的联系，从而使电能的大规模的使用成为可能故本题答案为：磁；法拉第；电；磁【点评】本题考查了电与磁的关系发现历史及意义2磁体周围存在着磁场，指南针能够指南北，是因为它受到了地磁场的作用请列举生活中应用磁体的一个实例指南针【考点】地磁场【分析】磁体会使它附近的小磁针发生偏转，表明磁体周围存在一种我们看不见、摸不着的物质，我们把这种物质叫做磁场指南针静止时总是一端指南，一端指北，是因为受到了地磁场的作用【解答】解：把小磁针拿到一个磁体附近，小磁针就会发生偏转，表明小磁针受到了力的作用，而小磁针并没有和磁体接触，这就说明在磁体周围存在着一种我们看不见、摸不着的物质，正是这种物质对小磁针产生了力的作用，我们把这种物质叫做磁场地球本身就是一个巨大的磁体，指南针静止时总是一端指南，一端指北，就是因为受到了地磁场的作用因此人们利用指南针来辨别方向故答案为：磁场，地磁场，指南针【点评】本题考查了磁场和地磁场磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的3直流电动机是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的【考点】直流电动机的原理【分析】本题主要考查对电动机原理的记忆【解答】解：直流电动机是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的故答案为：通电线圈，磁场【点评】记住电流电动机的制作原理是本题的解题关键4闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应利用这一现象可以制成发电机，实现了机械能转化为电能【考点】电磁感应【分析】掌握电磁感应现象的原理是解答本题的关键产生感应电流的关键是：闭合电路的导体，做切割磁感线运动根据电磁感应现象制成了发电机，然后根据发电机中的能量转化关系进行解答【解答】解：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生感应电流，这种现象就是电磁感应现象在电磁感应现象中，消耗了机械能，产生了电能，故发电机实现了机械能转化为电能故答案为 一部分导体，切割磁感应线，机械，电【点评】本题主要考查学生对电磁感应现象以及电磁感应现象中的能量转化的认识和了解，是一道基础题5奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着 磁场在磁场中的某点，小磁针静止时其 北（选填“南”或“北”）极所指的方向就是该点的磁场方向【考点】通电直导线周围的磁场；磁场【分析】解答本题应掌握：电流的磁效应及磁场方向的确定方法【解答】解：奥斯特发现，通电导体周围也存在着磁场；磁场的方向可根据小磁针受力方向确定，我们规定小磁针静止时其北极所指的方向为该点磁场方向故答案为：磁场，北【点评】因磁场看不到也感觉不到，所以人类借助了小磁针来描述磁场的方向6用漆包线在笔杆上绕制一只螺线管，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向b端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度变亮（填“变亮”“变晤”“不变”），螺线管的上端是N极（填“上”或“下”）【考点】通电螺线管的极性和电流方向的判断；安培定则；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用【分析】解答此题从以下知识点入手：电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小，匝数的多少，有无铁芯电流越大，匝数越多，有铁芯时磁性越强根据电流方向，用右手螺旋定则判断出螺线管上端的极性【解答】解：要使螺线管吸引大头针的数量增多，是使电磁铁的磁性增强，在匝数和铁芯一定时，增大电流可以增强磁性，滑动变阻器的滑片向b滑动时，电路中的电阻变小，电流变大，灯泡变亮根据安培定则可知，螺线管的上端是N极故答案为：b；变亮；上【点评】本题考查右手螺旋定则、滑动变阻器的使用、影响通电螺线管磁性强弱的因素，要求学生熟练应用右手螺旋定则判断电磁铁的磁极或电流方向7如图所示，A为螺线管，B为悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，当开关S断开时，弹簧测力计的示数将变大，电流表的示数将变小【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素；安培定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断；并联电路的电流规律【分析】本题抓住影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数开关的闭合与断开，如何引起电流的变化根据右手定则判断通电螺线管的极性【解答】解：开关S断开时，电路中的电流变小，电流表示数变小，电磁铁磁性减弱根据右手定则判断电螺线管的上端为N极，对条形磁铁的排斥力减小，所以弹簧测力计的示数将变大故答案为：变大、变小【点评】本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素和根据右手定则判断通电螺线管的极性8如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下一方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会缩短（填“伸长”、“缩短”或“不变”）【考点】通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用【专题】压轴题；图析法【分析】根据右手定则判定螺线管上端为N极，再根据条形磁体异名相吸引即可判断出闭合开关后，弹簧的长度是如何变化的【解答】解：开关闭合，根据右手定则判断电螺线管的上端为N极，下端为S极，因同名磁极相互排斥，所以弹簧长度会缩短故答案为：缩短【点评】本题首先根据右手定则判断电螺线管的极性，然后利用磁极间的相互规律即可解题与安培定则相关的作图，注意磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则的配合使用，9如图是一种防汛报警器的示意图，S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识（填出两项）：（a）电磁继电器或电磁铁、电流磁效应；（b）浮力【考点】电磁继电器的组成、原理和特点；浮力的利用【专题】答案开放型【分析】当水位上升时，浮子因受到浮力作用而上升，结果会导致触点开关接通，当线圈中流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点吸合，警示灯就会发光【解答】答：此题用到的物理知识：（1）浮力；（2）电磁继电器或电磁铁、电流磁效应【点评】解决此类问题要结合防汛报警器的特点，联系电磁继电器的工作原理和浮力进行分析10科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如图所示（1）甲图是研究电磁感应现象的装置，根据这一现象制了发电机（2）乙图是研究磁场对电流作用的装置，根据这一现象制成了电动机【考点】电磁感应；磁场对通电导线的作用【专题】实验题【分析】由图示电路的结构和特点理解实验的原理和目的【解答】解：甲图中导体棒与电流表相连，无供电装置，故为演示电磁感应的装置由这一原理我们制出了发电机乙图中有电源供电，而无电流表，但能看到通电导线在磁场中的运动，故本实验是研究磁场对电流作用的装置，通过这一现象，我们制成了电动机故答案为：电磁感应，发电，磁场对电流作用，电动机【点评】电磁感应为因为运动而产生了电流，导体在磁场中受力是因为有了电流而发生了运动实验装置是不同的二、选择题11下列物体中不能被磁铁吸引的是（）A铁B钴C镍D光缆【考点】磁性、磁体、磁极；磁性材料【分析】磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质不是所有物体都能被吸引【解答】解：磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质光缆不在此范围中故选D【点评】本题考查学生对磁性定义的理解情况12下列电器中，是利用磁场对电流作用原理来工作的是（）A电风扇B电热毯C白炽灯D电饭煲【考点】磁场对通电导线的作用【分析】解决本题应掌握：常用家电的工作原理【解答】解：A、电风扇是利用通电导线在磁场中运动而使扇叶转动的，A对B、C、D均为利用电流的热效应故选A【点评】本题考查家电的工作原理，在生活中应注意掌握13下列关于科学家发现的说法中，不正确的是（）A沈括最早发现了磁偏角B安培最先发现了的规律C奥斯特发现通电导体周围存在着磁场D法拉第首先发现了电磁感应现象【考点】电磁感应；地磁场；通电直导线周围的磁场；欧姆定律【分析】这是一道物理学史的题，分析各个选项中的道理是否与相关的科学家对号【解答】解：A、说法正确，沈括最早发现了磁偏角；B、说法错误，欧姆定律是由欧姆发现的；C、说法正确，奥斯特发现通电导体周围存在着磁场；D、说法正确，法拉第首先发现了电磁感应现象故选B【点评】解题的关键是明白每位科学家的贡献是什么，安培提出了分子环流，来解释磁现象和用右手螺旋定则判断通电螺线管的极性14关于磁场，下列说法中错误的是（）A小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围存在着磁场B通电导体周围也和磁体周围一样，存在着磁场C处在磁场中某点的小磁针静止时南极的指向就是该点磁场的方向D磁铁周围的磁感线都是从磁铁北极出来，回到磁铁的南极【考点】磁场【分析】根据磁极间的相互作用进行分析，即磁场的方向可以通过放入小磁针的指向进行判断，我们规定小磁针N极所指的方向为该点磁场的方向；通电导体和磁体周围都存在着磁场；根据磁场的特点进行分析，磁场包括磁体内部和外部，外部磁感线总是由N极出发指向S极【解答】解：A、小磁针放在磁体周围，由于受到磁场的作用而发生偏转，故A正确；B、通电导体周围和磁体周围都存在磁场，都会对放入其中的磁体有力的作用，故B正确；C、小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向，故C错误；D、磁体周围的磁感线都是由北极出来，回到磁铁的南极；故D正确；因本题选错误的，故选C【点评】本题考查磁场的一些性质，应明确通电导体和磁体周围都存在磁场15磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（）A通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮B为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料C由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动D列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动，运动平稳【考点】磁浮列车的工作原理和特点【分析】要解答本题需掌握：磁悬浮列车的工作原理是同名磁极相互排斥【解答】解：磁悬浮列车是现代高科技的应用，它的工作原理是同名磁极相互排斥；列车悬浮行驶时，车体与轨道间有空隙，所以无阻力、无震动，运动平稳；产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料，因为超导材料无电阻，不会产生电流的热效应故A、B、D不符合题意故选C【点评】本题主要考查学生对：磁悬浮列车的特点的了解和掌握，它是一道基础题16请你想象一下，假如没有磁（现象），下列可能发生的是（）A水电站的发电机照常发电B电风扇照常工作C指南针不能指明方向D电动机照常工作【考点】电磁感应；磁极间的相互作用；磁场对通电导线的作用【专题】归纳猜想题【分析】假如没有磁，那么一切有关磁的现象都不再发生，一切利用磁相关知识制造的机器都不能工作【解答】解：A、发电机的原理是电磁感应现象，即磁生电如果没有磁，那么导体就不能切割磁感线产生电流，所以发电机不能发电；B、电风扇里有个电动机，电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动如果没有磁，那么通电导体就不会受到力而运动，所以电风扇不能工作；C、指南针静止时，总是一端指南一端指北，是受了地磁场的作用如果没有磁，那么小磁针就不会再受地磁场的作用，也就不能指明方向了；D、同B故选 C【点评】本题是换了个角度、换了个思路考查了学生对发电机的原理，电动机的原理和磁极间的相互作用的了解和掌握，是一道好题17在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）ABCD【考点】磁感线及其特点【专题】图析法【分析】要知道小磁针静止时，北极所指的方向即为该点的磁场方向（或磁感线方向）知道磁感线从磁体的北极出来回到南极【解答】解：根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极故选C【点评】本题考查了由磁感线的方向的特点判断磁体的磁极极性的能力由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极进行判断18如图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）ABCD【考点】电磁感应【专题】电和磁【分析】解答本题首先要弄清电磁感应现象的含义，闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这是电磁感应现象，其能量转化是机械能转化为电能【解答】解：A、这是电磁感应现象实验，故符合题意；B、这是奥斯特实验，说明电流周围存在磁场，故不符合题意；C、这是通电导体在磁场中受力的实验，故不符合题意；D、这是通电线圈在磁场中受力转动的实验，是电动机的工作原理，不是电磁感应现象的实验装置，故不符合题意故选A【点评】了解电磁感应现象的能量转化过程是机械能转化为电能，所以它的应用装置不能有电池供电，它的代表性应用是发电机，这两条线索是判断此题的关键19物理学方法在物理研究中起着重要作用以下是用物理学方法研究问题的四个实例：以电流和水流相比来研究电流；根据电流所产生的效应来认识电流；根据磁铁产生的作用认识磁场；利用磁感线来描述磁场应用物理学方法相同的是（）ABCD【考点】物理学方法【专题】类比法；模型法；转换法【分析】解决此题要知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等【解答】解：以电流和水流相比来研究电流，使用的是类比法；根据电流所产生的效应来认识电流，使用的是转化法；根据磁铁产生的作用认识磁场，使用的是转化法；利用磁感线来描述磁场，利用的是模型法；故选D【点评】解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法20如图甲、乙中，MD导体运动，请分析下列各种情况下导体中有感应电流产生的是（）A在图甲中，MD导体沿纸面向左或向右运动B在图乙中，MD导体沿纸面向左或向右运动C在图甲中，MD导体垂直纸面向里或向外运动D在图乙中，MD导体垂直纸面向里或向外运动【考点】产生感应电流的条件【分析】根据产生感应电流的条件判断各个选项：（1）导体是闭合电路的一部分；（2）导体做切割磁感线运动【解答】解：由产生感应电流的两个条件知，乙图中的导体不是闭合电路的一部分，故在乙图，不管导体怎样运动，都不会产生感应电流；在甲图中导体左右运动不是做切割磁感线运动的，导体垂直纸面向里或向外运动才是做切割磁感线运动的故选C【点评】本题考查了产生感应电流的条件21一束带负电的电子流过一暗盒附近，运动的轨迹发生偏转，如图所示，则暗盒中可能存在的物体为（）磁铁，铅块，带正电荷的物体，带负电荷的物体ABCD只可能是【考点】电荷间的相互作用规律【分析】根据电荷间的作用规律分析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：若物体不受力的作用，将由于惯性而匀速直线运动下去，但一束带负电的电子流过一暗盒附近，运动的轨迹发生偏转，说明受到了力的作用，由电荷间的作用规律和磁场对电流的作用知，是受到了带正电荷的物体的吸引作用或者是受到了磁场的作用故选A【点评】本题利用了电荷的使用规律和磁场对电流的作用解释现象当一束带负电的电子流过一暗盒附近，相当于有电流通过三、实验题22小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示（1）利用如上图装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是不能改变电流大小，在电源电压不变的情况下她还应选择一个滑动变阻器（2）为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的AA小铁钉 B铝钉 C细铜屑【考点】探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验【专题】实验探究题【分析】要研究电磁铁的磁性的强弱与电流大小的关系，由控制变量法的要求，就要改变电磁铁中电流的大小而在图示电路中，没有改变电流大小的电路元件，所以无法研究要改变电流大小，就需要滑动变阻器电磁铁磁性的强弱不能直接观察出来就需要用转换的思路来认识磁性是吸引铁钴镍的性质，不是吸引所有的金属【解答】解：（1）研究电磁铁的磁性的强弱与电流大小的关系，就需要改变电路中电流的大小而图示装置中没有滑动变阻器来改变电流大小，所以小向同学无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，就需要一个滑动变阻器来改变电流的大小故答案为：不能改变电流的大小；滑动变阻器（2）电磁铁磁性的强弱不能直接观察出来，要利用磁性来转换认识但磁性是吸引铁钴镍的性质，不吸引铜铝等金属，故BC错误故选A【点评】要研究磁性与电流的关系，就要改变电流的大小，知道改变电路中电流大小的元件是滑动变阻器，是此题的切入点23某校开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个电铃小华同学选择了如下器材：蹄形电磁铁、弹簧片、衔铁、螺钉、小锤、铃、电源、开关和若干导线（如图）（1）请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合后电铃能不断发声；（2）小华同学发现电铃铃声很小，经检查是由于电磁铁的磁性不强所致请你提出解决这一问题的两条具体措施【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素【专题】作图题；简答题；压轴题【分析】电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小，匝数的多少，有无铁芯电流越小，匝数越少，没有铁芯磁性越弱【解答】解：（1）闭合开关，电磁铁中有电流，吸引衔铁，小球敲打电铃，螺钉与弹簧片断开，电磁铁中没有磁性，弹簧片恢复原状，使电路再次接通小球间断的敲打电铃（2）增强电磁铁磁性的方法：增大电源电压，增大电流来增强磁场；增大线圈的匝数故答案为：（1）如图（2）增加线圈匝数，增大电源电压【点评】（1）掌握通电螺线管磁性强弱的影响因素，如何增强磁性和减弱磁性（2）掌握电铃的工作原理24如图是一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，实验步骤为：（1）先连接好如图甲所示的电路图，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数减小，记为I1，发现电磁铁吸引的大头针的数目较少；（2）调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住的大头针数目增加；（3）再照图乙所示的电路图连接的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁上吸引住大头针的数目进一步增加从以上实验我们得出的结论是：线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强（4）在实验步骤（3）中为什么要强调电流表的示数与步骤（3）中电流表示数（I2）保持相同？答：保证在电流一定的条件下，研究磁性强弱与线圈匝数的关系【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素【专题】实验题；简答题；压轴题；控制变量法；转换法【分析】实验中，我们是通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断磁性强弱的，吸引的大头针数目多，表明电磁铁的磁性强由（1）和（2）我们可以得出电磁铁磁性强弱与电流大小有关；由（2）和（3）我们可以得出电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少有关对于多因素问题，我们要采用控制变量法去研究【解答】解：（1）和（2）控制的是线圈匝数一定，研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系当电流增大时，电磁铁吸引的大头针数目增多，表明磁性增强结论：线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；（2）和（3）控制的是电流一定，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少的关系当线圈匝数增多时，电磁铁吸引的大头针数目增多，表明磁性增强结论：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强（4）因为电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数都有关系，所以在研究磁性强弱与线圈匝数的关系时，就一定要保证在电流一定的条件下去研究故答案为 （3）线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强；电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强（4）保证在电流一定的条件下，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系【点评】探究电磁铁磁性强弱的因素我们采用的是控制变量法，所以对于这类实验题，我们在解答时也同样要用控制变量的思想去分析四、探究及应用题25随着“神舟五号”载人飞船的成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想有关月球周围的磁场问题，安琪同学提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案安琪同学的猜想：月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且也有“月磁”南极和“月磁”北极安琪同学为检验上述猜想所拟定的实验方案：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向就是“月磁”的北极你认为，安琪为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是什么【考点】磁场【专题】简答题；压轴题【分析】要得到规律性的结论，为了使结论正确，应多做几次，并且要在不同的地点做几次，小磁针静止时，应指向磁体的南极【解答】解：（1）应该多做几次实验，观察小磁针静止时是否总是指向某一个方向；（2）小磁针静止时，它的N极所指的方向应是“月磁”的南极【点评】解答时，一是应注意把握检验某磁体周围是否存在磁场的一般方法；二是要注意“月磁”的南北极和月球地理南北极的区别