2019-2020年九年级上学期第四周周练试题（语文）.doc

一、基础大课堂(共47分) 1.先认识几个生字吧。来 ，阅读下面语段，完成(1)(3)两题。(12分) 同学们，跟随作者的脚步，我们一起拾级而攀，在鼎湖山lng( )听大自然新成代谢的足音;我们一起徜yng( )林间，在小溪的欢声笑语中胡想联翩;我们一起泛舟漓江，品味画山绣水的美丽精髓。 (1)给加点字注音(4分)：拾级( ) 精髓( ) (2)根据注音写字(4分)： lng( )听 徜yng( ) (3)文段中有两个错别字，请找出来并订正。(4分) 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(5分) ( ) A.央视的百家讲坛成了许多观众茶余饭后津津乐道的话题。 B.大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹真是可歌可泣。 C.令广大球迷梦寐以求的女足世界杯在上海拉开帷幕，历时半个多月的32场精彩比赛将使球迷们大饱眼福。 D.当记者采访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令人不可思议的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。 3.下列各句没有语病的一项是(5分) ( ) A.我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。 B.在刚刚结束的大学生运动会上，我国体育健儿一举囊括了315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。 C.我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 D.学校安排各项活动，都要本着对学生有教育作用这一原则。 4.依次填入下段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(5分)() 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的， ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。 简直就是羊蹄 仿佛羊蹄一般 进去的是末端 末端凹了进去 又像两个形影不离的好朋友又像两个好朋友形影不离 A.B.C.D. 5.名句是智者的心灯，文化的精髓。把你熟悉的名句默写下来吧!(10分) (1)那柔曼如提琴者， ;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉。(谢大光鼎湖山听泉) (2) ，一片孤城万仞山。(王之涣凉州词) (3) ，福兮祸之所伏。 (4)从唐、宋诗人所吟咏的诗句中，可看出物候是因地而异的。请你写出一句表现物候现象的诗句： 。 (5)我国古诗词中描写名胜风景的句子灿若星辰，请你再写一个。 6.口语交际。(4分) 一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请将选择的项填在横线上并说明理由。 “你老人家身体很好哇。什么?我不是来告状的。你孙子在学校没有惹事，就是念书还要 (A.多用功 B.发奋图强)，数学考试最近又不及格啦。在学校你别担心，我们会抽空给他补补;可在家里，你老人家要 (A.做做他的思想工作 B.说说他)。” 你认为老师这样说话的理由是： 7.语文综合实践活动。(6分) 书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐，在这里我们跨越时空、触摸历史沧桑每一次读书，我们都心存一份感动;每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 活动一：领略书的魅力热爱读书。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分) 我的座右铭： 活动二：探寻读书方法怎样读书。读书还得讲究方法，你有怎样的读书方法?请介绍一种并说明使用这种读书方法的好处。(4分) 我的读书方法： 我的理由： 二、阅读大视野(53分) (一)阅读下列诗歌，完成89题。(10分) 2019-2020年九年级上学期第四周周练试题（语文）8.“五月天山雪，无花只有寒。”从地理学的角度看，物候现象与 有关。(5分) 9.“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”两句表现了怎样的精神?(5分) (二)阅读课文选段,完成1014题(43分) 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 10.两段文字所写的主要内容是什么?(10分) 11.第段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系?(8分) 12.“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么?(8分) 13.山泉与人，本来没有什么共同之处，但作者却说：“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”这样的描写表达了作者怎样的思想感情?(9分) 14.品味下面句子中描写的妙处。(8分) 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 答案一、基础大课堂 1.(1)sh su (2)聆 徉 (3)成陈 胡浮 2.B 3.D 4.B 5.(1)是草丛中淌过的小溪 (2)黄河远上白云间 (3)祸兮福之所倚(4)如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开;蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时;羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 (5)如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。岱宗夫如何?齐鲁青未了。 6.A B 理由：说话要看对象说话要看场合说话要口语化说话要讲究方式(答出一点即可) 7.示例：活动一：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。活动二：如摘录读书法，理由是在读书的时候，把有价值的东西摘录下来，不断品味回顾，可以增加积累，提升能力。 二、阅读大视野 (一)8.海拔高低 9.表现了将士们夜以继日、无怨无悔的守边关英勇杀敌的精神。 (二)10.鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听，充满生命的活力。 11.写树的浓密，表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。 12.青翠碧绿，了无杂尘 13.表达了作者对山泉的由衷的喜爱之情。 14.用比喻的手法，把山间暮色中钟声与泉声相互应答的情景表现得生动可感，使人如身临其境。