2019-2020年高考语文一轮复习 课时作业16 传记阅读（一） 新人教版.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 课时作业16 传记阅读（一） 新人教版一、阅读下面的文字，完成14题。马荣真彭广舟“科学家中有两种人，一种是工匠，还有一种是大师。前者的目光局限在具体的研究中，而后者则研究科学的哲学层面。徐光宪就是后者的境界。”徐光宪的学生严纯华院士说。1920年，绍兴城徐家的第四个儿子出生，曾就读于政法学院的徐宜况给儿子取名“宪”，与姓、辈合起来，就是“徐光宪”。宪，是法中最高的。徐光宪十几岁的时候，徐家家道中落，徐光宪在父亲的影响下，抱着想要成为一名工程师的愿望，考入了杭州高级工业职业学校土木科。杭州高工位于浙江大学西南角，与浙江省立图书馆仅一门之隔，在繁重的课程之外，徐光宪和他的同学们常常跑到图书馆去借书自习，学习知识如饥似渴。不久，抗战爆发，杭州沦陷，杭州高工随之解散。1938年夏天，徐光宪转学至宁波高工，继续艰难的求学之路，吃、住、上课都在一座小寺庙里。1939年，徐光宪又辗转到了上海，晚上做家教谋生，白天到大学听课。为了省钱，他考取了学费最便宜而且有奖学金的交通大学。当时的交通大学一部在法租界的震旦大学教室上课，上海租界是血气氤氲的孤岛租界内的中国同胞既要承受日军刺刀的威胁和“思想战”的巨大压力，还要忍受外国人的欺辱。然而在这座孤岛内，徐光宪和同学们挤在简陋的教室里解析艰涩的化学方程式，用残留下来的仪器做实验，大家学习的热情格外高涨。在那期间，徐光宪做了大量的习题，徐光宪曾说，“这些学习对我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不尽”。在交大的整整四年，徐光宪都是班上的第一名。大学毕业后，徐光宪以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位，主修量子化学，由于成绩特别优异，还获校聘助理。在这里，他迎来了学术生涯的第一个高峰。1951年3月，徐光宪凭借论文旋光的量子化学理论获得博士学位，从入学到获得博士学位，他只用了短短的两年零八个月。年轻的徐光宪面前是一派锦绣前程，然而，他毅然选择了回国。1960年，适应国家原子能工业发展的需求，他将核燃料萃取化学作为自己新的研究方向，为打造北大技术物理系这一“核科学家的摇篮”做出了历史性贡献。1972年，为扭转我国稀土工业的落后状况，他又转向稀土分离方法的理论和实验研究。“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”xx年，在获得国家最高科学技术奖时，徐光宪感慨地说：“它紧紧连着我和祖国。”据学生们回忆，徐光宪授课细致认真，一口绍兴味的普通话，耐心细致地推导和解释问题。他总结了很多公式和公理，而且每一课都要拿出一份清楚的讲义。但是有不少学生在中学阶段学的是俄语，英语功底薄弱，徐光宪便常常督促学生加强英文文献的阅读，有时候，他还要亲自修改学生论文的英文摘要。“文革”期间，徐光宪被打成特务，他的学生也受到牵连和迫害。在一次批斗会上，他突然站起来大声说道：“我保证自己百分之百不是特务，也保证他们不是特务。”他的“顽固不化”保护了一批学生，却给自己带来了危险整整半年，他被关在北大一隅的一个小房间里，常常被提去问话到深夜，第二天一大早又要起床接受劳动改造。20世纪80年代中期，徐光宪创立串级萃取理论，并运用于实际生产。这一全新分离方法，使我国单一稀土产量猛增，一时间，国际单一稀土产品价格暴跌，国外的稀土垄断公司不得不减产、停产甚至破产，中国的世界稀土强国地位一举确立。晚年的徐光宪一直呼吁保护稀土资源。xx年，徐光宪联合师昌绪等14位院士，撰写关于保护白云鄂博矿钍和稀土资源，避免黄河和包头受放射性污染的紧急呼吁，两次上书时任国务院总理温家宝，并多次深入白云鄂博地区调研，这份建议很快得到温家宝的批复。(选自中国教育报，有删改)1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A文章开头引用严纯华的评论，表现出徐光宪在具体的科学研究以及研究科学的哲学这两个层面所表现出的人生境界。B徐光宪的父亲徐宜况曾就读于政法学院，对法中最高的宪有着深刻理解，因此在给儿子取名时，便选择了“宪”。C徐光宪学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的，毕业时，他以两门功课满分的成绩考入哥伦比亚大学攻读博士学位。D回国后，徐光宪曾转而研究核燃料萃取化学，为打造“核科学家的摇篮”做出了历史性贡献，推动了国家原子能工业的发展。E徐光宪创立的串级萃取理论用于实际生产后，打破了国外稀土公司的垄断，稀土产品价格暴跌，中国的世界稀土强国地位得以确立。解析：A项，文中有“徐光宪就是后者的境界”，因此选项中“两个层面所表现出的人生境界”表述错误。C项，“学术生涯的第一个高峰是在交通大学实现的”张冠李戴，第一个高峰应该是在哥伦比亚大学攻读博士这一时期实现的。E项，“稀土产品价格暴跌”说法不严密，文中说的是“国际单一稀土产品价格暴跌”。答案：答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C不给分。2请简要概括徐光宪这一人物的主要形象特征。答：_解析：文章对徐光宪的经历进行了全面的介绍。具体分析其形象特征时，可以从其小时候到博士毕业期间的学习经历、其回国积极投身国家建设的经历及其对学生的教诲和关爱这些角度去思考，由此归纳出答案要点。答案：求知若渴，从小树立坚定的目标，并为之刻苦学习；热爱祖国，放弃国外的锦绣前程，毅然回国，在核燃料萃取化学和稀土工程研究方面做出了巨大的贡献；讲课细致认真，备课充分，关心学生。3文中详细介绍徐光宪在交通大学求学的这段经历有什么作用？答：_解析：题目要求对徐光宪上交通大学时的经历进行分析。这一段经历，让他收获了很多人生及学习上的经验。具体分析时，从内容及作用的角度，围绕其上学的原因、学习时的艰苦条件、学习成绩等方面进行全面理解。答案：揭示了他上交通大学是“为了省钱”这一原因，照应了前面其“家道中落”的现实；以租界内学习环境的恶劣，反衬出他和他的同学们学习热情的高涨；在这期间，他做了大量的习题，打下了良好的基础，在校期间年年得第一，突出其学习成绩优异，也为后文写其卓越贡献做了铺垫。4文中说：“一辈子搞稀土，我喜欢，把咱们宝贵的资源利用得更好，这是一种乐趣。”徐光宪这句话表现了怎样的精神内涵？请谈谈你的认识及从中得到的启示。答：_解析：对文中人物语句进行探究，需要对该语句所表现的人物精神世界、精神风貌进行深入解读。徐光宪这句话是对自己一生事业的一个总结。透过这句话我们能够读出其对科学事业的热爱、对祖国的热爱，而这种爱，便成了一种工作时的乐趣。从这一角度思考，引申出自己的认识即可。答案：这句话表现了徐光宪对科学事业的热爱、对国家的热爱。正是因为自己热爱科学、热爱自己的国家，所以，他才能带着喜欢和乐趣，不断努力地探索，最终取得巨大的成就。一个人如果能结合国家的需要，积极投身到自己喜欢的事业中去，就能够经营好自己的人生，在自己的领域里收获属于自己的风景。(意思对即可)二、阅读下面的文字，完成58题。钱谷融先生的为人与为文李定通在群星璀璨的20世纪文学历史长河中，钱谷融先生是当之无愧的大师。阅读钱谷融先生的作品，最初是通过那篇引发文坛地震的论“文学是人学”开始。钱谷融先生讲，“文学是人学”，他强调文学是写人的，是写给人看的，是以影响人的思想感情为目的的，因此要真正懂得文学、研究文学，必须首先做一个心地坦荡、人品磊落的人，因为只有一个真诚的人，才能感受和欣赏真的美。“谁要不是以赤子之心来对待人，对待文学，他也就不可能读通文学。”钱谷融先生不是机械的人性论者，在论述中，他时时处处强调关注生活，强调艺术的复杂性，指出要深入悲欢离合的人情世界去发现人性的光辉、艺术的亮色，不把人当成工具，绝不简单地为作品中的人贴标签、划阶级。钱谷融先生的这篇文章本身就以其深刻的人情关怀和精妙的学术说理为文学理论研究增添了光辉。对钱谷融先生作品进行系统阅读，是从华东师范大学出版社出的钱谷融论文学开始的。这本近四百页的著作由钱谷融先生的高足殷国明教授等人编著，分阶段和时期记录了钱谷融先生一生主要的文学思考。追寻大师的足迹，从中不仅看到了钱谷融先生天生的才华、成长的历程，还能体验先生至诚的文学信仰和在诡谲的时局中坚守不变的文人情怀。在钱谷融先生早期的作品中，先生横溢的才华已经显露无遗。其高明之处在于能用灵动、自然、雅洁的语言把文学从古典中国文学到西方诗学传统、美学精神论述一番，而且其对于艺术精神的追求，以及真善美的人情关怀也可见一斑。美是不可缺的，“我们得到了美，也就得到了真和善了！”生命痛苦与幸运的秘密也都融化在美与艺术之中，“要用艺术来美化我们的人生，使我们的世界，格外灿烂”。论节奏一文则是诗歌研究中的精品，古往今来无数人从意象、从结构论述了诗歌，但能从气韵节奏深入剖析中外诗歌的学者还很少见。从写于青年教师时代的论国文教学之弊和成为大师后的与青年人谈读书与治学中，我们则看到了钱谷融先生作为师者的魅力，“经师易得，人师难求”，先生的“真实”与“真诚”，先生的广博和亲切在潜移默化中影响了学生，无怪乎钱门弟子个个出类拔萃。钱谷融先生中期的作品和理论都和论“文学是人学”脱不开关系，对于这个命题讲述的人已经足够多了，我重点想谈先生从论“文学是人学”到不可无“我”之间所展现出来的个性精神、文学信仰和艺术操守。不可无“我”一文不长，通篇强调“艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个我”。然而，结合时代语境我们会看到坚守“我”的伟大之处。关于曹禺先生戏剧的几篇研究，如雷雨人物谈试说话剧台词，最是体现钱谷融先生把握文学作品、解读人性的功力，于平常的言语转换中发现人性的变化和文学作品的张力，在一环接一环的精彩论述中，重新写活了曹禺笔下的人物。更重要的是，在曹禺先生戏剧人物的解读中，钱谷融先生实践了他不贴阶级标签、不把人当工具的人情关怀，这也正是20世纪新文学的核心精神。近百岁高龄的老先生饮食起居有条不紊，而且完全自理不要旁人协助。先生喜爱下棋，记得一次去拜访先生，我说明欲与先生切磋几盘，先生说“我喜欢手谈，不喜欢口谈”，这简单的十个字，可以仅仅理解成先生对于弈棋的喜爱，但往深里讲还能透露先生的高风亮节和精明的处世智慧。先生是一个闲淡自得的人，自言“既无能又懒惰”，这一方面体现了先生“越名教而任自然”的魏晋风流的本性，另一方面则是先生的大道平常的智慧。先生不标榜自己，不树碑立传，时刻不忘谦卑，不忘赤子情怀。这于时下急功近利、开宗立派的不良风气是有启发意义的。(选自中国社会科学报，有删改)5下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A作者之所以认为钱谷融先生是当之无愧的大师，是因为阅读了钱谷融那篇引发文坛地震的论“文学是人学”。B钱谷融先生主张“以赤子之心来对待人，对待文学”，反对“为作品中的人贴标签、划阶级”，体现了深刻的人情关怀。C钱谷融论文学一书记录了钱谷融先生一生主要的文学思考，从中能看到他天生的才华、成长的历程。D钱谷融先生在雷雨人物谈、试说话剧台词中能够于平常的言语转换中发现人性的变化，使曹禺笔下死板的人物活起来。E钱谷融先生喜爱下棋，他的一句“我喜欢手谈，不喜欢口谈”，鲜明地表现出他的高风亮节和精明的处世智慧。解析：A项，强加因果，文中并没有说认为钱谷融先生是当之无愧的大师是因为阅读了钱谷融那篇引发文坛地震的论“文学是人学”。D项，“使曹禺笔下死板的人物活起来”错误，文中说“重新写活了曹禺笔下的人物”，并且雷雨中的人物并不是“死板”的。E项，“鲜明地表现出”表述不妥，文中说“可以仅仅理解成还能透露”。答案：答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分。6请简要概括文中钱谷融先生关于“文学是人学”的论述。答：_解析：题目要求概括钱谷融先生关于“文学是人学”的论述。首先，要明确本题的答题区间在第一自然段和第三自然段。第一自然段，是从文学的目的和功用等角度而言的。第三自然段，则是从钱谷融先生其他作品和理论的角度来说明的。由此概括即可得出答案。答案：文学是写人的，是写给人看的，是以影响人的思想感情为目的的；应该深入悲欢离合的人情世界去发现人性的光辉、艺术的亮色，而不能把人当成工具，简单地为作品中的人贴标签、划阶级；艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。7钱谷融先生早期作品有什么特点？在具体作品中是如何体现的？请结合文章内容简要分析。答：_解析：题目要求对钱谷融先生早期作品的特点进行分析，结合文章第二自然段中“早期的作品中可见一斑”“论节奏师者的魅力”等内容，便可得到答案。答案：特点：能用灵动、自然、雅洁的语言把文学从古典中国文学到西方诗学传统、美学精神论述一番，能够表现其对于艺术精神的追求，以及真善美的人情关怀。体现：论节奏是诗歌研究中的精品，钱谷融先生能从气韵节奏深入剖析中外诗歌；论国文教学之弊是钱谷融先生展示师者魅力的作品，表现出“真实”与“真诚”。8“越名教而任自然”中的“名教”，是指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。请结合文章内容，并联系历史知识，谈谈你对这句话的理解。答：_解析：题目所给的探究对象为“越名教而任自然”，且对“名教”进行了解读。这样，结合句式特征，很容易对这一句话的意思进行概括。根据文中所给的“魏晋风流的本性”，可以将其与钱谷融先生具有的品质联系起来。然后由此进行延伸思考，便可得出答案。答案：“越名教”是指超越正统思想，“任自然”是指追求自然个性。这句话体现了魏晋风流的本质特点。钱谷融闲淡自得，自称为“既无能又懒惰”之人，其实是摆脱了功名利禄、追求自由率性的一种真实表现。应该说，这种风格恰恰体现了先生处世的智慧及超越世俗的品质。一个真正充满了智慧的人，是不会为外物所困的，而应该像钱谷融先生那样，于平常自我之中展示生命大义，彰显生命智慧。(意思对即可)三、阅读下面的文字，完成912题。“一梦成功”的凯库勒张金平弗里德利希凯库勒是19世纪德国著名的化学家，他在科学研究的道路上有一些十分有趣的故事。1829年，凯库勒出生在德国达姆斯塔德市，从小受到良好的教育。他尽管有些顽皮，但是十分聪明。中学时，就熟练地掌握了四门外语。凯库勒在读中学时，对建筑学就很有研究，并展露才华。他别出心裁设计的三幢楼房的图纸，被他故乡的建筑部门所采用。这三幢楼房建成之后，其构造之精妙，让当时一些有名的建筑师也为之叹服。16岁的凯库勒，从此之后声名大噪，被誉为“少年建筑师”。凯库勒在建筑学上的成功，使他的家人和朋友都坚信他将来一定能成为一名建筑学专家，并希望他在建筑领域有更大的作为。18岁的凯库勒也按照这个想法以优异的成绩考入了吉森大学。这是德国当时最为著名的一所大学，校园美丽、学风淳朴，更值得骄傲的是，这所大学还拥有一批知名度极高的教授，而且，允许学生可以不受专业的限制选择他们喜爱的教授。在人生的道路上，往往会因为某些偶然的际遇，使前行的航船改变方向。自从凯库勒怀着仰慕的情感听了德国著名化学家李比希的讲座后，他便对化学产生了浓厚的兴趣。几年以后，凯库勒终于进入了著名的李比希实验室，当了李比希的实习生，这相当于现在的研究生。凯库勒是一位极富想象力的学者，他通过和国际上著名化学家们广泛交往和自己的深入研究，在化学领域取得了一个又一个的成就。他首先确定了碳原子的四价，提出了碳原子之间可以连接成链这一重要假说。对苯的结构，他在分析了大量的实验事实之后认为：这是一个很稳定的“核”，6个碳原子之间的结合非常牢固，而且排列十分紧凑，它可以与其他碳原子相连形成芳香族化合物。他早已测定清楚：苯分子是由六个碳原子和六个氢原子结合而成，但是它们又是如何结合的呢？凯库勒百思不得其解。他一边苦心思考着，一边在纸上不断地画着，试着写出几十种苯的分子式，却又都一一被否决了。“到底苯的分子结构应当是什么样的呢？”凯库勒脑海里始终在这样追问自己。1865年圣诞节后的一天，他试着把苯分子式写成弯弯曲曲的蛇形，但还是不行！他反复思考，累极了。他半躺在安乐椅上，壁炉暖烘烘的，让他感到惬意舒适，慢慢地就朦朦胧胧地入睡了“啊，那是什么？”凯库勒好像看到了六个碳原子连在一起，形成一条弯弯曲曲的蛇，而且那条蛇已经蠕动起来了。突然，不知道什么原因，这条怪蛇被激怒，竟狠狠地一口咬住了自己的尾巴，形成了一个环，然后就不动了。凯库勒又仔细一看，“啊，不对呀，这不是一条蛇形成的环，这是一枚六边形的宝石戒指！”凯库勒拾起这枚戒指，想拿起来仔细看看，不小心，“当啷”一声，戒指掉在了地上。凯库勒哆嗦一下，睁开朦胧双眼，原来是南柯一梦。梦中醒来，一切如常，但他在梦中看到的变成环形蛇的苯分子排列顺序还依稀记得。凯库勒匆匆地在纸上写下了梦中看到的环形结构，著名的苯分子式就这样被发现了。对于凯库勒长期研究没有解决的问题，最后“一梦成功”，科学史上还有许多其他说法。有的说，他是在马车上做的梦，梦见的不是蛇，是六个人跳环形舞；有的说，他是梦见六只猴子，彼此拉住尾巴，形成一个环；还有的说，他梦见了美丽的伯爵夫人，他看到她戴着一枚用白银打造成的双龙六边形戒指，等等。总之，无论怎么说，凯库勒确实是在梦中发现了苯分子的结构。(选自通辽日报，有删改)9下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A凯库勒在读中学时熟练地掌握了四门外语，这一现象告诉我们，聪明的孩子即使有些顽皮，也能够创造优秀的成绩。B凯库勒在读中学时，就设计出三幢楼房的图纸，并以构造之精妙，让当时一些有名的建筑师为之叹服，从而被建筑部门采用。C凯库勒之所以能够接触到李比希教授，并成为其学生，吉森大学允许学生可以不受专业的限制选择他们喜爱的教授是一个重要因素。D凯库勒想象力丰富，并能够和国际上著名化学家们广泛交往，从而确定了碳原子的四价，提出了碳原子之间可以连接成链的重要假说。E对于凯库勒的“一梦成功”，科学史上虽然有许多其他说法，但无论哪种说法，都不能改变凯库勒确实是在梦中发现苯分子的结构的事实。解析：A项，以偏概全，凯库勒只是一个特例，不能将其扩大为共性。B项，“从而被建筑部门采用”表述错误，原文指出该图纸被采用建成楼房后“其构造之精妙，让当时一些有名的建筑师也为之叹服”。D项，文中指出凯库勒除了“和国际上著名化学家们广泛交往”，还进行“深入研究”，选项中没有体项这一信息。答案：答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。10凯库勒投身到化学研究的具体原因有哪些？请结合文本简要概括。答：_解析：回答本题，要注意把握两个角度的内容：凯库勒本人的思想特点和凯库勒所处的环境特点等。从凯库勒的角度分析，他是一位特别聪明、思想灵活的人；从凯库勒所在学校的角度分析，吉森大学允许学生选择自己喜欢的教授等。由此可以得出答案。答案：凯库勒聪明，并对化学产生了浓厚的兴趣。吉森大学允许学生可以不受专业的限制选择他们自己喜爱的教授，凯库勒能够听到德国著名化学家李比希的讲座。进入李比希实验室，当了李比希的实习生，从此凯库勒走向了化学研究领域。11文中如何描写凯库勒发现苯分子式的梦境？这样写有什么好处？答：_解析：题目要求对凯库勒发现苯分子式的梦境进行分析，首先要明确作者运用了怎样的描写方式，并能够对具体描写内容进行简要概括。然后对这种描写方式的作用进行简单归纳，如其增强了文章的趣味性等。答案：文章在描写凯库勒发现苯分子式的梦境时，进行了情境再现，通过对凯库勒思考无果，入睡后梦见六个碳原子变化情况的生动描绘，清晰地展示出凯库勒在梦中发现苯分子式的过程。这种描写照应了文章标题，增强了文章的趣味性。12对于凯库勒的“一梦成功”，你有怎样的认识？请结合文中信息，谈谈自己的看法。答：_解析：题目要求对凯库勒的“一梦成功”进行探究。具体分析时，可以先从梦产生的根源这一角度，探寻偶然与必然的关系，从而提炼出量变导致质变这一中心。然后根据现实，提出自己的观点或看法。答案：所谓“一梦成功”，表现的是科学的偶然性，而在这种偶然性的背后，也有着必然的因素。凯库勒之所以能够在梦中获得对科学的感悟，是因为他整天在思考这一问题，即“日有所思，夜有所梦”。一个人在探索的过程中，需要不断地坚持，不懈地努力，这样，当知识的量积累到了一定的程度，自然会出现质的变化，给人意外的惊喜与收获。(意思对即可)