2019-2020年高考语文一轮复习精选提分专练第一轮基础专项练3得体.doc

2019-2020年高考语文一轮复习精选提分专练第一轮基础专项练3得体1下列各句中，表达得体的一句是()A您是我崇拜的作家，现寄去一篇拙作，文笔和思想都不够成熟，敬请好好拜读斧正。B将先师的论文结集出版一直是我的心愿，今年在多位同行的鼎力支持下终于实现了。C某小学新生报到处张贴了一条标语：“欢迎新同学的到来，欢迎学生家长的惠顾。”D开学典礼上校长讲话后，主持人说：“校长的讲话抛砖引玉，下面请学生代表发言。”2下列各句中，表达得体的一句是()A我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。B高安中学一位校友给学校“110周年校庆办”发来信息：欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。D某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说：“彭教授，您德高望重，为大家说几句吧。”3下列各句中，表达得体的一句是()A你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。B刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。C我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。D今天下午三点左右，本人在学校操场不慎丢失一枚惠存多年的猴年邮票。4下列各句中，表达不得体的一句是()A老同学，我因病误课，想请你周末帮我补课，还望垂范，不吝赐教。B如果本人有幸成为贵公司的一员，定当尽绵薄之力，效犬马之劳。C兹定于本月10日在阶梯教室召开考务会议，望全体人员按时参加。D我因事不能与会，错失切磋、学习的良机，对此深感遗憾。5下列各句中，表达得体的一句是()A作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。B文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。C本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，以最优惠的价格给予您最优质的服务。D师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。6下列各句中，表达得体的一句是()A一位毕业生在自荐信中说：“虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。”B一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说：“诸位行行好，我是病人，给我让个座吧！”C对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说：“实力说话，请诸位拭目以待。”D老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。”7下列各句中，表达得体的一句是()A记者小王采访心理学家张教授时说：“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”B张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务，银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”C中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见说：“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”D某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”8下列各句中，表达得体的一句是()A各位书友！新版普希金诗选业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！B兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。C先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！答案精析1BB项“先师”是对去世的老师的敬称，“鼎力支持”指别人对自己的大力帮助。使用得体。A项谦敬不当，“拜读”为敬辞，指读别人的书信或作品，使用不得体。C项“惠顾”，多用于商家对顾客，用在此处不得体。D项“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，用于自谦，使用不得体。2DA项“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，不能用于自己。B项“敝校”是谦辞，可用于称呼自己的母校，但本句是以校友的身份给母校发信息，就不能用“敝校”了，可改为“母校”或“我校”，但不能说“贵校”；“躬临”指亲自到达，是对别人到自己处的敬称，因此使用错误。C项“璧还”指原璧退还，是敬语，不能用于别人归还自己的东西，可用于自己归还别人的东西。3CA项“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。用在此处不得体。B项“略尽绵薄”不得体。D项“惠存”是敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。用在此处不得体。4A垂范：给下级或晚辈示范；做榜样。选项的对象是老同学，故“垂范”使用不得体。5DA项“莅临”多用于他人，用于自己不当。B项“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用于此处不合语境。C项“不吝赐教”用于请教别人，此处可改为“为您提供信息(提出建议)”。6CA项自荐信应自信、谦虚，“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖谦虚。B项希望其他乘客让座而用“行行好”以博得同情心，有点乞求的意味，不得体。D项反问句语气强烈，学生用来反问老师，语气不当。7DD项“老朽”是老人自谦之辞，符合语境。A项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。不合语境。B项不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”C项语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适用于新闻发布会这种正式场合。8. AB项惠存：敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。用于对方不当。C项迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D项马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当。