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第17课 法国大革命,1.美国独立战争的领导人是谁?独立后的美国建立了一个怎样的国家? 2.法国大革命开始的标志是什么?颁布了什么文献?拿破仑的主要活动有哪些?,一、攻占巴士底狱 自学课本,了解法国大革命爆发的背景,标出大革命爆发的导火线和标志。 1.背景:到18世纪下半叶,法国的封建统治已是日暮途穷。为解决财政问题,法国国王路易十六召开 。 2.导火线:1789年5月5日,三级会议在 召开。 3.爆发: 年7月14日,巴黎人民攻陷 ,法国大革命由此爆发。 二、人权宣言 自学课本,结合右图,标出人权宣言颁布的时间、内容、地位。了解法国大革命的进程。,三级会议,凡尔赛宫,1789,巴士底狱,1.人权宣言 (1)颁布时间:1789年8月。 (2)核心内容:强调人权、法治和不可侵犯的 权。 (3)地位:是一个 革命的纲领性文件。 2.制定宪法:1791年,国民会议制定了1791年宪法,规定法国为 国。 3.建立共和国:1792年,推翻君主统治,建立法兰西第一共和国。 三、拿破仑帝国 自学课本,找出拿破仑的主要贡献;评价拿破仑的对外战争。 1.建立帝国 (1)1799年11月, 发动政变,建立起军事独裁的政权。,私有财产,资产阶级,君主立宪,拿破仑,(2)1804年,拿破仑加冕称帝,建立 (史称法兰西第一帝国)。 2.巩固革命成果 (1)对内:制定新宪法,组建集中高效的国家机器,改善财政,发展经济,制定和颁布 ,巩固资产阶级革命的成果。 (2)对外:多次打败欧洲各国组成的反法同盟军,巩固了革命成果。1804年,拿破仑加冕称帝后,由防御转向侵略,瓜分他国领土。侵略战争激起了各地的民族反抗运动。 3.失败 (1)1812年,拿破仑率军远征 ,惨遭失败。 (2)1814年,拿破仑被迫退位。 (3)1815年,拿破仑返回法国,重登王位。在 之战中失败,被迫再次退位。,法典,法兰西帝国,俄国,滑铁卢,拿破仑的对外战争和对拿破仑的评价,阅读下列材料: 材料一 列宁说:“拿破仑的帝国主义战争继续了许多年结果,历史经过了充满战争和悲剧的这一整个时代,从封建主义向自由的资本主义前进。”确实如此,欧洲正是通过这场血与火的洗礼,从封建社会过渡到了资本主义社会。而在这一历史场景交替的关键时刻,不管自觉与否,拿破仑确实在其中扮演了一个重要的角色。 材料二 恩格斯说:“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会由另一个人来扮演的。”,尝试解答:(1)进步作用:打败反法同盟军,巩固法国资产阶级革命成果,推动了法国资本主义发展。把大革命的思想、精神带到所到之处,动摇了欧洲大陆的封建统治。 消极影响:威胁了欧洲其他国家的主权,也侵犯了被侵略国家人民的利益,给当地人民带来了灾难。 (2)历史创造英雄(或时势造英雄)。,第(1)问是考查对拿破仑对外战争的评价。结合教材从进步性和消极影响两个方面回答。第(2)问,分析恩格斯的这句话可以得出英雄是时代的产物,时势造英雄。,课堂展示:(1)阅读材料一并结合所学知识,谈谈应如何评价拿破仑的对外战争。 合作交流:(2)依据材料二,你认为历史与英雄人物之间有何联系?,尝试解答:(3)坚持一分为二的观点;功:沉重打击了欧洲的封建势力,推动了资本主义经济的发展。过:侵犯他国主权,掠夺、奴役欧洲各国人民。,第(3)问是对拿破仑的评价,对历史人物的评价要与其所作所为联系在一起。同时要采取一分为二的观点。,师生互动:(3)对拿破仑的评价,历史褒贬不一,请谈谈你的看法。,(1)拿破仑前期的对外战争具有反侵略、反干涉的性质,打击了欧洲封建势力,巩固了法国大革命的成果,促进了欧洲资本主义的发展。 (2)拿破仑后期的对外战争带有浓厚的霸权主义性质,威胁了欧洲其他国家的主权,侵犯了别国人民的利益,遭到了各国的联合抵抗,引发了被占领地区人民的民族解放运动,成为拿破仑帝国覆灭的关键所在。,如何评价拿破仑的对外战争,(1)采用一分为二的观点,全面辩证看待。 (2)将历史人物置于特定的历史时期,不能以今天的眼光去苛求古人。 (3)做到论从史出。例如评价拿破仑,既要看到拿破仑对法国的贡献,又要看到拿破仑发动对外战争威胁了欧洲其他国家的主权,侵犯了别国人民的利益所带来的消极影响。,如何评价历史人物?,
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