2019-2020年七年级（下）月考语文试卷（5月份）（解析版）.doc

2019-2020年七年级（下）月考语文试卷（5月份）（解析版）一、积累与运用1默写填空（1），未敢翻身已碰头。（2）横眉冷对千夫指，。（3）有的人，想“不朽”；有的人，。（4） 到处是青青的野草。（5），国恒亡。（6）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，。（7）啊，船长，我们的船长！起来听听钟声；起来，。2下列加点字注音全部正确的一项是（）A雍（yng）容 夸父（f） 逮（di）捕 老牛舐（sh）犊B愠（wn）怒 水藻（zo） 箕（q）畚 讨敌檄（x）文C旌（jng）旗 孱（cn）弱 郁悒（y） 稍逊（sn）风骚D咳嗽（sou） 抽屉（t） 窘（jing）迫 隔三差（ch）五3下列成语中没有错别字的一项是（）A马革裹尸 食不裹腹 司空见惯 锲而不舍B妇孺皆知 义愤填膺 慷慨淋漓 心无旁鹜C娇揉造作 中流砥柱 疑窦释然 意气用事D黯然失色 咄咄逼人 踉踉跄跄 铤而走险4下列句中加点词语使用不当的一项是（）A平时不努力学习，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自食苦果B班会上，大家一致推选德高望重的刘华担任班长C沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼D目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发5下列句子没有语病的一项是（）A即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相B通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动C我们学校在嫦娥三号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”D为了确保安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人6结合语境，选出下列选项中解释有误的一项（）A为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品绿色食品：绿色蔬菜B为将特将及时送到灾区，政府开辟了绿色通道绿色通道：方便快捷的途径C“明星学院”吸引了不少的阳光少年阳光少年：活泼、富有生气的少年D教育厅要求各学校要阳光招生阳光招生：公开、公平、公正的招生7下面对课文相关内容的解说有误的一项是（）A邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章B鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式C居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖D爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元8下面对相关内容的叙述有误的一项是（）A愚公移山是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理B生于忧患，死于安乐一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了论点：生于忧患，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理C精卫填海和夸父逐日的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神D纪昀是唐朝学者、文学家二、阅读理解（共44分）9阅读愚公移山，完成下列题目。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，A。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；B，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是A杂然相许许：赞同B遂率子孙荷担者三夫荷：扛C寒暑易节易：交换D何苦而不平苦：劳苦（2）下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：A、邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。 B、曾/不能/损魁/父之丘。C、遂率/子孙荷担者/三夫。 D、曾/不能毁/山之/一毛。（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是A愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。（4）按照原文在A、B两处分别填写句子：AB（5）用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠!2寒暑易节，始一返焉。（6）读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。10阅读“邓稼先与奥本海默”答题。 抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 “文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。（1）文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。（2）文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？（3）邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项A、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，也想流露出对老朋友的思念之情。D、作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。（4）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。11阅读下面文字，完成后面的题目。月球表面岩石的奥秘萧 华 在美国的阿波罗登月计划中，宇航员们先后从月球表面带回超过440千克的岩石样品，但这些样品的许多特性却让科学家们一直迷惑不解。美国的一个科研小组日前宣布：通过“起源号”探测器收集到的数据，他们已经解开了月球岩石的一些未知奥秘。 这项最新成果是由美国加利福尼亚帕萨登纳研究所专家丹布勒特和瑞士苏黎世天文研究所专家安萨噶戈瑞姆伯格共同完成的。丹布勒特称，长期以来，科学家们一直对宇航员们带回来的月球岩石样品感到迷惑不解，这些岩石具有一些非常特殊的特性。通过美国航空航天局“起源号”探测器收集到的数据和太阳粒子资料，科学家们对这些岩石的理解有所加深，并解开了许多未知的奥秘。不仅如此，科学家们对太阳的认识也进一步加深。 丹布勒特在论文中称，科学家们以前均认为月球没有全球性的磁场，但利用最新数据对月球岩石样本进行研究后，发现月球极有可能曾经拥有过磁场。在36至39亿年前，即月球形成后大概5到10亿年的时间里，大量熔岩填充陨石坑形成的玄武岩，存在被磁化的现象。以往的一些研究认为，原始的月球内部不太可能产生剧烈对流。因为月球的内核太小，而且表面曾经呈炽热熔融的状态。从月幔的成分来看，在熔融状态下，较轻的元素会浮在上面，形成月壳。重元素富集的区域则由于密度比周围区域大而往下沉，一直到达月核的周围。这层隔热毯里富含一些放射性元素如铀和钍，经过足够长的时间后，这些物质逐渐衰变并因此产生磁性。 丹布勒特称，通过对月球岩石样品的分析，科学家们还发现了粒径约为0.6微米的纯钼微粒。钼在地球地壳中的含量极低且极难以游离态存在。在工业生产中，钼可提高合金钢的强度、韧性，参与催化剂、活化剂和化肥的制造。科学家认为，在月球表面之所以会出现纯钼微粒，这是因为太阳风中的高能粒子在真空状态下不断作用于月球表面，使含有钼的化合物发生了还原反应，生成了纯钼微粒。科学家们在试验中还发现，这种钼微粒属无定形体，具有极强的抗氧化能力。 科学家们估计，月球表面目前共散落有800万吨的地球岩石碎片，采集和研究这些岩石碎片，有望对争论已久的地球和生命起源之谜找到正确的答案。地球表面的岩石不超过39亿年历史，且经历了风雨侵蚀和大陆漂移后，原先的岩石结构发生了巨大的脱变，这是造成对地球生命起源争无定论的原因之一。然而，月球上的情况却大不一样。自月球诞生以来，唯有行星光顾过，至今仍保持一片静土，据估算在月球表面100平方公里的范围内，隐藏约20吨的地球遭到撞击并爆炸之后的岩石碎片，隐藏火星和金星的碎片约180公斤和80公斤。通过这些碎片提供的信息，科学家们可以对地球、火星和金星的原始状态做出比较判断。 美国航空航天局发射的“起源号”探测器，是一个由机械控制的捕捉太阳粒子的太空探测器。其任务是捕捉并带回在太阳风暴中被抛入太空的太阳物质。该任务历时3年，行程达到3200万公里。“起源号”探测器xx年9月进入绕地球飞行轨道后抛下一个太空舱。这个太空舱装有“起源号”在过去3年收集的太阳离子。这些太阳离子是自上世纪70年代美国的“阿波罗”号和前苏联的“月球”号飞船带回月球岩石样本以来，首批由太空飞船带回地球的外星物质。（选自科学大观园）（1）布勒特认为“月球极有可能曾经拥有过磁场”，下列不属于这一判断依据的一项是A、月球形成后大概5到10亿年的时间里，大量熔岩填充陨石坑形成的玄武岩，存在被磁化的现象。B、月球的内核太小，而且表面曾经呈炽热熔融的状态，所以熔岩产生磁性。C、在熔融状态下，重元素富集的区域则由于密度比周围区域大而往下沉，一直到达月核的周围。D、一些放射性元素如铀和钍等物质，经过足够长的时间后，逐渐衰变并因此产生磁性。（2）根据文意，解答地球和生命之谜的关键之一在于A、在月球上有大量的地球原始状态的岩石碎片。B、地球表面的岩石结构经历了风雨侵蚀和大陆漂移后，发生了巨大的脱变。C、金星和火星的碎片隐藏量及其研究成果。D、从太空飞船带回的地球之外的外星物质。（3）不属于科学家通过月球岩石分析获得最新研究成果的一项是A、发现月球表面有径粒约为0.6微米的纯钼微粒。B、月球上的纯钼微粒属无定形体，具有极强的抗氧化能力。C、原始的月球内部不太可能产生剧烈的对流。D、科学家们可以对地球、火星和金星的原始状态做出比较判断。（4）根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A、通过“起源号”探测器收集到的数据和太阳粒子资料，科学家们对太阳的认识将进一步加深。B月球上存在具极强的抗氧化能力的钼微粒，对生命起源研究带来了新希望。C、月球表面隐藏的地球岩石碎片对解答地球生命之谜将有积极的帮助。D、在太阳风暴中被抛入太空的太阳物质有可能是月球有生命的原始证据。三、作文12请以“敢于担当的我”为题目写一篇600字左右的文章。xx学年山东省枣庄二十九中七年级（下）月考语文试卷（5月份）参考答案与试题解析一、积累与运用1默写填空（1）运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（4）只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（6）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（7）啊，船长，我们的船长！起来听听钟声；起来，旗帜正为你飘扬，军号正为你发出颤音。【考点】名篇名句默写【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字【解答】答案：（1）运交华盖欲何求（重点词：欲）（2）俯首甘为孺子牛（重点词：孺）（3）把名字刻入石头 情愿作野草，等着地下的火烧（重点词：烧）（4）只要春风吹到的地方（5）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（重点词：拂）（6）空乏其身 行拂乱其所为（重点词：拂）（7）旗帜正为你飘扬，军号正为你发出颤音（重点词：颤）2下列加点字注音全部正确的一项是（）A雍（yng）容 夸父（f） 逮（di）捕 老牛舐（sh）犊B愠（wn）怒 水藻（zo） 箕（q）畚 讨敌檄（x）文C旌（jng）旗 孱（cn）弱 郁悒（y） 稍逊（sn）风骚D咳嗽（sou） 抽屉（t） 窘（jing）迫 隔三差（ch）五【考点】易误读常见字；多音字【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯【解答】A正确；B有误，“愠怒”应读作“yn n”；“箕畚”应读作“j bn”；C有误，“旌旗”应读作“jng q”；“孱弱”应读作“chn ru”；D有误，“差”是多音字，可读作“ch ch chi c”，此处应读作“ch”故选：A3下列成语中没有错别字的一项是（）A马革裹尸 食不裹腹 司空见惯 锲而不舍B妇孺皆知 义愤填膺 慷慨淋漓 心无旁鹜C娇揉造作 中流砥柱 疑窦释然 意气用事D黯然失色 咄咄逼人 踉踉跄跄 铤而走险【考点】常见易错字【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎【解答】A“食不裹腹”应为“食不果腹”；B“心无旁鹜”应为“心无旁骛”；C“娇揉造作”应为“矫揉造作”；D正确故选：D4下列句中加点词语使用不当的一项是（）A平时不努力学习，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自食苦果B班会上，大家一致推选德高望重的刘华担任班长C沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼D目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发【考点】成语【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致【解答】A使用正确，自食苦果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚B使用有误，德高望重：德：品德；望：声望道德高尚，名望很大该成语不能用于形容一个孩子C使用正确，小心翼翼：翼翼：严肃谨慎本是严肃恭敬的意思现形容谨慎小心，一点不敢疏忽D硝烟弥漫：指战场上炮火充满了整个空间符合语境故选B5下列句子没有语病的一项是（）A即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相B通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动C我们学校在嫦娥三号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”D为了确保安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人【考点】病句辨析与修改【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】A关联词语搭配不当，“但是”改为“也”；B缺主语，删除“使”；C缺宾语，句末加“的活动”；D正确；故选D6结合语境，选出下列选项中解释有误的一项（）A为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品绿色食品：绿色蔬菜B为将特将及时送到灾区，政府开辟了绿色通道绿色通道：方便快捷的途径C“明星学院”吸引了不少的阳光少年阳光少年：活泼、富有生气的少年D教育厅要求各学校要阳光招生阳光招生：公开、公平、公正的招生【考点】字词的含义【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语【解答】A有误，“绿色食品”不仅指绿色蔬菜，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品自然资源和生态环境是食品生产的基本条件，由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以“绿色“，为了突出这类食品出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活力，因此将其定名为“绿色食品“B正确；C正确；D正确故选：A7下面对课文相关内容的解说有误的一项是（）A邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章B鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式C居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖D爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元【考点】文学常识【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可【解答】A正确；B正确；C正确；D爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱物理学，把比重精神献给了物理的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元故选：D8下面对相关内容的叙述有误的一项是（）A愚公移山是一则寓言故事，故事中塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理B生于忧患，死于安乐一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了论点：生于忧患，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理C精卫填海和夸父逐日的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神D纪昀是唐朝学者、文学家【考点】文学常识【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可【解答】A正确；B正确；C正确；D纪昀是清朝学者、文学家故选：D二、阅读理解（共44分）9阅读愚公移山，完成下列题目。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，A。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；B，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是DA杂然相许许：赞同B遂率子孙荷担者三夫荷：扛C寒暑易节易：交换D何苦而不平苦：劳苦（2）下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：CA、邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。 B、曾/不能/损魁/父之丘。C、遂率/子孙荷担者/三夫。 D、曾/不能毁/山之/一毛。（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是AA愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。（4）按照原文在A、B两处分别填写句子：A固不可彻，曾不若孀妻弱子B孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也（5）用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠!你太不聪明！（或“你简直太愚蠢了”）2寒暑易节，始一返焉。冬夏换季，才能往返一次（6）读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。【考点】课内文言文阅读【分析】译文太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他冬夏换季，才能往返一次河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断A正确；B正确；C正确；D苦：愁；故选D（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构A京城/氏不能分读；B魁/父之丘不能分读；C正确；D山之/一毛不能分读；故选C（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可A由“其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”可知是错误的；B正确；C正确；D正确；故选A（4）考查了学生对课文的内容的记忆按照原文在A、B两处分别填写句子：A固不可彻，曾不若孀妻弱子；B孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也（5）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅中重点词语有惠：聪明；句意为：你太不聪明！（或“你简直太愚蠢了”）中重点词语有反，通“返”往返焉，语气助词；句意为：冬夏换季，才能往返一次（6）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可答案：（1）D（2）C（3）A（4）A固不可彻，曾不若孀妻弱子B孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也（5）你太不聪明！（或“你简直太愚蠢了”） 冬夏换季，才能往返一次（6）启示：像愚公一样不畏艰难，坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题在当代社会，充满了机遇和挑战我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义10阅读“邓稼先与奥本海默”答题。 抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 “文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。（1）文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。（2）文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？（3）邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项AA、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，也想流露出对老朋友的思念之情。D、作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。（4）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。【考点】记叙文阅读综合【分析】本文通过记叙邓稼先成功地领导中国原子弹工程，将他与奥本海默对比着写，鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，表现了邓稼先忠厚、朴实、谦虚、真诚、坦白、乐于奉献的精神【解答】（1）本题是考查补写人物语言思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况结合上文“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”可以推测邓稼先的语言应该围绕团结大家的力量，无私的为中国人的事业努力（2）本题是对非主人公作用的考查记叙文中非主人公的作用：一，与主人公形成对比，衬托主人公的形象；二，与主人公配合，构成完整的故事情节把邓稼先与奥本海默对比着写更能鲜明地突出邓稼先忠厚、朴实、谦虚、从不骄人的性格品质和奉献精神（3）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的“在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员”是细节描写，因此A项“往往淡化了细节”的说法不准确（4）本题是开放性问题，感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可结合文中“奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生不过比起以前要少一些佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少”可以看出奥本海默是拔尖人物，被称为“美国“原子弹之父”在学术研究方面很有造诣，但他锋芒毕露，自我意识强烈，在当时两派斗争的情况下难以让人们团结一致从事原子弹研究工作“邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他”表现了邓稼先忠厚、朴实、谦虚、真诚、坦白、乐于奉献，能够团结大家的力量成功地领导中国原子弹工程答案（1）示例：我们都是为了中国，为了原子弹在一起的，为了中华民族的骄傲我们应该一起努力发明出中国人的原子弹！（2）本题是对非主人公作用的考查记叙文中非主人公的作用：一，与主人公形成对比，衬托主人公的形象；二，与主人公配合，构成完整的故事情节把邓稼先与奥本海默对比着写更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神（3）A（4）我认为有道理因为奥本海默是拔尖人物，被称为“美国“原子弹之父”在学术研究方面很有造诣，但他锋芒毕露，自我意识强烈，在当时两派斗争的情况下难以让人们团结一致从事原子弹研究工作而邓稼先忠厚、朴实、谦虚、真诚、坦白、乐于奉献，能够团结大家的力量成功地领导中国原子弹工程11阅读下面文字，完成后面的题目。月球表面岩石的奥秘萧 华 在美国的阿波罗登月计划中，宇航员们先后从月球表面带回超过440千克的岩石样品，但这些样品的许多特性却让科学家们一直迷惑不解。美国的一个科研小组日前宣布：通过“起源号”探测器收集到的数据，他们已经解开了月球岩石的一些未知奥秘。 这项最新成果是由美国加利福尼亚帕萨登纳研究所专家丹布勒特和瑞士苏黎世天文研究所专家安萨噶戈瑞姆伯格共同完成的。丹布勒特称，长期以来，科学家们一直对宇航员们带回来的月球岩石样品感到迷惑不解，这些岩石具有一些非常特殊的特性。通过美国航空航天局“起源号”探测器收集到的数据和太阳粒子资料，科学家们对这些岩石的理解有所加深，并解开了许多未知的奥秘。不仅如此，科学家们对太阳的认识也进一步加深。 丹布勒特在论文中称，科学家们以前均认为月球没有全球性的磁场，但利用最新数据对月球岩石样本进行研究后，发现月球极有可能曾经拥有过磁场。在36至39亿年前，即月球形成后大概5到10亿年的时间里，大量熔岩填充陨石坑形成的玄武岩，存在被磁化的现象。以往的一些研究认为，原始的月球内部不太可能产生剧烈对流。因为月球的内核太小，而且表面曾经呈炽热熔融的状态。从月幔的成分来看，在熔融状态下，较轻的元素会浮在上面，形成月壳。重元素富集的区域则由于密度比周围区域大而往下沉，一直到达月核的周围。这层隔热毯里富含一些放射性元素如铀和钍，经过足够长的时间后，这些物质逐渐衰变并因此产生磁性。 丹布勒特称，通过对月球岩石样品的分析，科学家们还发现了粒径约为0.6微米的纯钼微粒。钼在地球地壳中的含量极低且极难以游离态存在。在工业生产中，钼可提高合金钢的强度、韧性，参与催化剂、活化剂和化肥的制造。科学家认为，在月球表面之所以会出现纯钼微粒，这是因为太阳风中的高能粒子在真空状态下不断作用于月球表面，使含有钼的化合物发生了还原反应，生成了纯钼微粒。科学家们在试验中还发现，这种钼微粒属无定形体，具有极强的抗氧化能力。 科学家们估计，月球表面目前共散落有800万吨的地球岩石碎片，采集和研究这些岩石碎片，有望对争论已久的地球和生命起源之谜找到正确的答案。地球表面的岩石不超过39亿年历史，且经历了风雨侵蚀和大陆漂移后，原先的岩石结构发生了巨大的脱变，这是造成对地球生命起源争无定论的原因之一。然而，月球上的情况却大不一样。自月球诞生以来，唯有行星光顾过，至今仍保持一片静土，据估算在月球表面100平方公里的范围内，隐藏约20吨的地球遭到撞击并爆炸之后的岩石碎片，隐藏火星和金星的碎片约180公斤和80公斤。通过这些碎片提供的信息，科学家们可以对地球、火星和金星的原始状态做出比较判断。 美国航空航天局发射的“起源号”探测器，是一个由机械控制的捕捉太阳粒子的太空探测器。其任务是捕捉并带回在太阳风暴中被抛入太空的太阳物质。该任务历时3年，行程达到3200万公里。“起源号”探测器xx年9月进入绕地球飞行轨道后抛下一个太空舱。这个太空舱装有“起源号”在过去3年收集的太阳离子。这些太阳离子是自上世纪70年代美国的“阿波罗”号和前苏联的“月球”号飞船带回月球岩石样本以来，首批由太空飞船带回地球的外星物质。（选自科学大观园）（1）布勒特认为“月球极有可能曾经拥有过磁场”，下列不属于这一判断依据的一项是BA、月球形成后大概5到10亿年的时间里，大量熔岩填充陨石坑形成的玄武岩，存在被磁化的现象。B、月球的内核太小，而且表面曾经呈炽热熔融的状态，所以熔岩产生磁性。C、在熔融状态下，重元素富集的区域则由于密度比周围区域大而往下沉，一直到达月核的周围。D、一些放射性元素如铀和钍等物质，经过足够长的时间后，逐渐衰变并因此产生磁性。（2）根据文意，解答地球和生命之谜的关键之一在于AA、在月球上有大量的地球原始状态的岩石碎片。B、地球表面的岩石结构经历了风雨侵蚀和大陆漂移后，发生了巨大的脱变。C、金星和火星的碎片隐藏量及其研究成果。D、从太空飞船带回的地球之外的外星物质。（3）不属于科学家通过月球岩石分析获得最新研究成果的一项是CA、发现月球表面有径粒约为0.6微米的纯钼微粒。B、月球上的纯钼微粒属无定形体，具有极强的抗氧化能力。C、原始的月球内部不太可能产生剧烈的对流。D、科学家们可以对地球、火星和金星的原始状态做出比较判断。（4）根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是DA、通过“起源号”探测器收集到的数据和太阳粒子资料，科学家们对太阳的认识将进一步加深。B月球上存在具极强的抗氧化能力的钼微粒，对生命起源研究带来了新希望。C、月球表面隐藏的地球岩石碎片对解答地球生命之谜将有积极的帮助。D、在太阳风暴中被抛入太空的太阳物质有可能是月球有生命的原始证据。【考点】科普阅读综合【分析】通过从月球表面岩石解开了月球岩石的一些未知奥秘研究发现月球月球极有可能曾经拥有过磁场，并说明了可能产生磁场的原因从对月球岩石样品的分析，科学家们还发现了纯钼微粒月球表面大量的地球岩石碎片和火星和金星的碎片，有助于对地球、火星和金星的原始状态做出比较判断【解答】（1）本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可本题难度不大熔岩产生磁性无根据故选：B（2）本道题是考查学生对文本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案A：正确；B：不正确原先的岩石结构发生了巨大的脱变，这是造成对地球生命起源争无定论的原因之一，不是解答地球和生命之谜的关键之一；C：不正确金星和火星的碎片，火星和金星的原始状态有关，与解答地球和生命之谜无关；D：不正确从太空飞船带回的地球之外的外星物质，与解答地球和生命之谜无关故选：A（3）本题考查对文章主要内容的概括能力要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达A：正确；B：正确；C：不正确，“原始的月球内部不太可能产生剧烈的对流”是以往的一些研究，不是最新研究成果；D：正确故选：C（4）本道题是考查学生对文本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案原文未谈到月球生命故选：D答案：（1）B（2）A（3）C（4）D三、作文12请以“敢于担当的我”为题目写一篇600字左右的文章。【考点】命题作文【分析】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求【审题立意】本题要紧扣给定的题“担当”来选材、立意担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”的意思担当是一种态度，也是一种行动担当可以为自己，为他人，也可以为国家，民族【思路点拨】记叙类文章可写“我”某次承担责任、义务、使命，承认错误的事情，也可写我身边的某人承担或逃避责任的事，还可以写我听到的、看到的承担责任义务的事情从中突出主题议论文，我们可以围绕“担当”这个话题，确立中心，开展议论【解答】【例文】敢于担当的我 流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当担当似春雨，润物细无声担当似秋叶，叶落神不衰 我就是一个敢于担当的人我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第一次 有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任 回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己动笔了我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改忙活了好几个小时 我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！ 时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着我却显得格外冷静到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！” 担当是勇气；亦智慧；亦信念当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责xx年4月11日