2019-2020年高考化学 第1章第3节 化学能转化为电能—电池教案.doc

2019-2020年高考化学 第1章第3节 化学能转化为电能电池教案本节教材分析三维目标：1.知识技能(1)理解原电池的工作原理、组成及应用。(2)能根据原电池的原理设计简单的原电池并能解决原电池的有关问题。2.过程与方法(1)通过实验培养学生观察能力与分析思维能力。(2)通过反应物之间电子的转移的回顾，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。3.态度、情感与价值观(1)通过探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神，并通过实验不断体现出由实践认识再实践再认识的认知过程。(2)通过原电池的探究实验，体验科学探究的艰辛与愉悦，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感，同时激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。教学建议：当今社会，学生对“电”有着丰富而又强烈的感性认识，当学生知道了化学反应中能量的相互转化过程之后，对化学能与电能之间的转化问题产生浓厚的兴趣。教材进一步加深对原电池装置认识，提出了具有盐桥的原电池装置。可通过“科学探究”进一步挖掘原电池原理和组成条件，接着教材介绍根据此原电池原理可以制成的各种在现代工农业生产、科学实验、日常生活中被广泛应用的原电池。教材紧密联系生活实际，以激发学生学习化学兴趣，更重要的是启发学生运用已学化学知识解决实际问题，从而培养学生的创新精神。教学重点:原电池的工作原理,写出简单的电极反应及电池反应,金属腐蚀的电化学原理以及据此而设计的防护原理。教学难点: 原电池的工作原理,金属发生吸氧腐蚀的电化学原理。新课导入设计导入一：（老师）如果我们生活在没有电的世界里，你觉得会是一个什么样的场景？（学生回答）答案多样。（展示）一组图片，如今的电池各种各样，它们的原理是如何的呢？（转折）我们今天就来继续学习有关原电池装置的知识。导入二：通常情况下,化学反应中的能量变化主要是化学能和热能之间的转化，实际生产生活中电能的应用更广。第二章我们学习了把电能转化为化学能的装置电解池,今天我们继续讨论在必修()中学习的把化学能转化为电能的装置原电池。