2019-2020年高中语文 善待生命 学习论证教学说明 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中语文 善待生命 学习论证教学说明 新人教版必修3教材版本：全日制普通高级中学教科书（必修），新人教修订版 学 科：高中语文 册 别：必修3 课 题：善待生命 学习论证教学设计思想：运用多媒体信息技术整合高中语文教学 1、教育技术的运用：多媒体信息技术。包括视频、图片、资料、配乐、投影等的综合运用，能有效调动学生的视听，震撼学生的心灵，使学生对生命有深入的感悟，有说，想写，读写听说得到全面体现。 2、教学重点：A.掌握四种常见的论证方法，并能在作文中准确运用。B.引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。 教学难点：综合运用论证方法论证论点。 3、教法：情境法、归纳法 4、学法：讨论法、修改法5、教学程序：在视频、图片等资料的情境启发下完成构思；并从优秀作品展示中归纳总结四种论证方法的要求与作用；最后能修改自己的作品，运用多种论证方法来充实议论文的内容。6、教学特色：A情境导入:充分而有效的利用多媒体手段,激发学生的写作情感。B 归纳生成：体现新课程理念，在学生的优秀作品的基础上，通过学生的点评归纳出方法，体现了学生的自主生成。综合运用：传统设计注重逐个讲解分析不同的论证方法，而本设计注重这些方法在形成一篇文章中的综合运用，不仅知道要求与作用，还知道运用及修改，方法精要，实践性强。 教学设计方案 一情境导入欣赏一段很美的视频：美好的生命二感受生命要求用一句话表达对生命的感受。三反思生命通过一组图片和资料来反思生命。用鄂东晚报上的一段文字过渡，从感受生命的美好到反思生命。图片展示：杭州富二代飙车事件；虐猫事件; 文字展示：失落的花季请用一句话表达看完这些资料后对生命的感悟。四写作片段：善待生命围绕“善待生命”这个话题，写下一句中心句，然后围绕这句话论证说理，劝服人们。五作品交流展示学生互读同桌作品，推荐出写得最好，最有说服力的作品。评一评。找出1-2名学生的习作片段，主要结合学生使用的论证方法评价。六总结写法：从学生的习作及点评中归纳总结议论文常见四种论证方法的要求及作用。七欣赏佳作师生合作，配乐朗诵。然后点评文章的论证方法的使用。八修改作品以1-2名学生为例，帮助修改，运用论证方法充实内容。请每个同学用同样的方法，课后把片段修改充实为一篇字的文章，至少使用三种论证方法。鄂东晚报文字过渡一句话谈感受视频：生命的美好教学流程图图片：飙车事件图片：虐猫事件文字：失落的花季一句话谈感悟总结：善待一切生命修改片断作文点评佳作写片断作文交流点评归纳板书：常见论证法师生合作，配乐朗诵佳作投影：修改片断交流修改内容布置课后完成整篇作文