2019-2020年七年级语文下学期期中试题 语文版(I).doc

2019-2020年七年级语文下学期期中试题 语文版(I)班级： 姓名： 考号： 成绩： 一、基础及运用（20分）1、用楷书将下面的语句抄写在方框内（2分）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。2、下面加点字读音、词语解释完全正确的一项是( )(2分)A隽(jun)逸 憩(q) 皑皑(i) 叫嚣(xio)B左顾右盼：向左边看了又向右边看 陆离：形容色彩繁杂。络绎不绝：前后相接，连续不断 C蜿蜒(wn yn) 剽悍(pio hn) 阴霾(mi) 对峙(zh)D踽踽：形容一个人孤孤单单的样子。 无地自容：没有地方藏起来，形容十分羞愧的样子。3、 选词填空，最恰当的一项( )(2分)我不能不被生命豪华的、_的、不计成本的投资所感动。_在不分昼夜的_之余，只有一颗种子足以成树，_造物者乐于做这样惊心动魄的_。A奢侈也许飘散但大事B浪费也许飘飞所以行为C腐败然而飞散由于壮举D奢侈因为飘散但壮举4、补写出下列诗歌名句（4分）（1）_，悠然见南山。 （2）_，江春入旧年。（3）出淤泥而不染，_。（4）夕阳西下，_。5、判断下列说法，错的划“”；正确的划“”（4分）A鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。所学的鲁迅自传出自他的鲁迅全集。( )B郑振铎，现代作家，革命家，有诗集繁星、春水等；散文寄小读者等。 ( )C陈伯吹，中国儿童文学作家，翻译家，文艺理论家。我们所学的地毯下的尘土是他的作品。( )D黔之驴选自柳河东集。作者柳宗元是唐代著名文学家、哲学家，也是著名的“唐宋八大家”之一。( )6、按要求完成下题( )(6分) 人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“恒温动物”，后者叫“变温动物”。恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支。重量相等的猪和大蟒蛇相比较，一只猪如果每天要耗份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 左右。（ 1 ）用词不当的是第_句，改_。（ 2 ）关联词语使用不当的是第_句，改_。（ 3 ）成份残缺的是第_句，改_。二、阅读鉴赏（40分）（一）阅读下文，完成7-11题（15分）五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。7.、解释下列词语。（4分） 枯脊： 忍俊不禁：争妍斗艳 ：丰腴：8 、把“太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来”改为“树木长得像伞盖一样”好吗？为什么？（2分）9.、第4段描写了石榴的什么特征？为什么说小茄形的骨朵是一种奇迹？（4分）10、第5段中“妙幻的演艺”是指什么？（3分）11、仿照“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短”写一段话，要求句式相同、字数相近，富有某种意蕴哲理。（4分）（二） 阅读下文，完成12-16题（15分） 每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。12、题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2分）13、前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3分）14、第节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（4分）15、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（3分）16、现实生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，30字左右；3分）（三）阅读下则文言文，完成1721题（10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，_；_，_，_。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。17、将文中横线上的句子补充完整。（2分）18、解释下列划线词的意思。（2分）不能名其一处也： 两股战战：几欲先走： 曳屋许许声：19、下列划线词语古今意义没有发生变化的一项是（ ）。（2分）A几欲先走 B.稍稍正坐C虽人有百手 D.中间力拉崩倒之声20、用现代汉语翻译下列句子。（2分）凡所应有，无所不有。又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。21、中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？其作用是什么？（2分） 三、交流表达（40分）22、阅读思考下面一则话，按要求作文：也许我们会忘记昨天，即使昨天的教训那么惨痛而深刻；我们也很难预料明天，哪怕明天的梦想那么美妙而多姿多彩；但我们更容易忽略今天，无论今天多么重要，多么值得珍惜，多么紧密地延续着昨天、连接着明天，可我们.没有了今天，我们或许将失去一切.要求：自选角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限（不少于600字）。 联系自己的现实生活，有真情实感，内容具体。文中不得出现真实的人名、地名和校名。三、作文（40分）七年级下（半期）检测语文参考答案一、基础及运用（20分）1、略。(2分)2、C (2分)。3D (2分)4采菊东篱下；海日生残夜；濯清涟而不妖；断肠人在天涯(每句1分，共4分) 5、（）；（）；（）；（）(每句1分，共4分)。 6、（ l ）改“热气腾腾”为“热乎乎”（ 2 ）改“只要”为“如果”（ 3 ）在“只减轻”前加“其体重”。（每句判断1分；每句改正1分,共6分）二、阅读鉴赏（40分）（一）（15分）7 .略8、答：不好，因为运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点，而树木长得像伞盖一样体现不出。（2分）9、答：（1）写了花的骨朵：没有开放的花朵 （2）作者把这一阶段称为“奇迹”：逐渐翻红顶端整裂为四瓣像红玛瑙琢成的花瓶。（3分）10、.答：“红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。”由上文可知，“红玛瑙的花瓶儿”在这里借代花骨朵，这一段话写出了石榴果实变化的过程，“希腊式的安普剌”借喻果实最初的形状像尖底的胆瓶，“中国式的金罍”借喻果实即将成熟的形状像壶，非常形象。（3分）11、示例：梅花有桃花的风姿，有李花的韵味，傲岸而不嚣张，馨香而不张狂，这气质确并具了桃李之长，而抛却了桃李之短。（3分）（二）（15分）：12.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（2分） 13.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫；（1分）结构上与结尾构成首尾呼应；（1分）借花喻人，表现文章的主题。（1分）14.（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（每条1分，共4分）15.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出（3分）。16.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。（3分）（三）（10分）：17.不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（每空0.5分，错字不得分,共2分）18.说出 大腿 几乎 拉（每题0.5分，共2分） 19.（2分） 20.略 （2分） 21. “变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。（1分）作用是表现听众如临其境，口技表演达到了以假乱真的地步。（1分）三、作文评分规则（40分）作文等级评分标准一类卷（4035分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷（3430分）1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷（2920分）1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷（1915分）1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷（140分）1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。扣分1没有标题扣2分。2不足600字，每少25字扣1分。3错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。4不能正确使用标点扣13分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣13分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。