2019-2020年七年级语文上册 古诗文复习练习.doc

2019-2020年七年级语文上册 古诗文复习练习 课型：复习 一、1根据拼音写出相应的词语。（1）今天第一次看到这棵果实如此fng shu（ ）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。（2）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yn b（ ）树下的幽花芳草。（3）他时而激情满怀，时而y fn tin yng（ ）；有时热烈激动，有时雄辩过人。（4）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xing xng jin ch（ ）。2下列各句中，加点成语词语使用不正确的一项是（ ）A处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。B有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城，追求事业，成就自我。C作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好；幽雅动人D溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿。3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。（把“不管”改为“尽管”）B安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）C大会期间，广大代表认真阅读并领会公民道德规范的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读公民道德规范并领会其精神实质。）D因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）4根据课文默写古诗文。（1）谁道人生无再少？_！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）（2）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（3）莲是高洁的象征，周敦颐在爱莲说中以“_，_”来表现自己洁身自好的品质。（4）种豆南山下，草盛豆苗稀。_，_。（归园田居）（5）把韦应物的滁州西涧默写完整。_，_。_，_。（6） ，可以为师矣。（论语为政）（7）. ， ，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）（8）.风烟俱净，天山共色。 ， 。（吴均与朱元思书） 5根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，_。没有理想的人_。二、文言文阅读 课内文言文阅读陋室铭 刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”6下列各组加点词语的意思相同的一项是（ ）A有仙则名/名之者谁B无案牍之劳形/劳其筋骨C无丝竹之乱耳/吾视其辙乱D无案牍之劳形/喜形于色7用现代汉语翻译下面句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_8作者对小石潭的整体感受是什么？表达了作者怎样的感情？ _三、名著阅读阅读下列名著片段，回答13题。就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多达芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟全的宝库。9选文选自_，作者为_。10作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ _11文中划线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？ _