2019-2020年高中语文 第二单元 第六课 孔雀东南飞并序同步练习 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第二单元 第六课 孔雀东南飞并序同步练习 新人教版必修21.选出对加点词解释有误的一项()A.新妇起严妆(盛妆)事事四五通(遍)B.足下蹑丝履(穿着)耳著明月珰(戴)C.指如削葱根(葱白)本自无教训(教养)D.却与小姑别(回头)好自相扶将(服侍)2.选出与“勤心养公姥”的“公姥”构词方式全都不同的一项()昼夜勤作息我有亲父兄汝岂得自由 还必相迎取逼迫兼弟兄便复在旦夕嬉戏莫相忘A.B.C.D.3.选出与“好自相扶将”的“相”用法完全相同的一项()及时相遣归会不相从许还必相迎取嬉戏莫相忘誓天不相负蹑履相逢迎怅然遥相望不得便相许登即相许和叶叶相交通A.B.C.D.4.对刘兰芝被遣前还“严妆”的分析不正确的一项是()A.反映她是个果断镇定自若的女子,严妆以显示自己的价值。B.反映她是个持重含蓄而刚强的女子,严妆是表示临行前的抗争。C.反映她平时十分能干爱美,以致灾祸临头也不能改变严妆爱美的习惯。D.反映她决心承担起沉重的打击,以光彩照人的严妆给人留下深刻的记忆。5.选出对“上堂拜阿母”情节分析最恰当的一项()A.上堂拜阿母,是为了和阿母道别,讲清“妇难为”的道理。B.上堂拜阿母,表现了刘兰芝临别时的态度镇定,性格坚强。C.刘兰芝打扮一新,上堂拜别阿母,是为了使阿母回心转意。D.上堂拜阿母,不卑不亢,礼节周到,集善良与刚强于一身。二、课内阅读阅读下面的文字,完成69题。孔雀东南飞,五里一徘徊。 “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。” 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!” 阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!” 府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。(节选自孔雀东南飞)6.下列加点字的解释,不正确的一项是()A.夜夜不得息息:歇止,休息B.何意致不厚致:招致,招来C.谢家来贵门谢:告别,辞别D.昼夜勤作息作息:工作和休息7.下列句子编为四组,全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是()此妇无礼节,举动自专由便可速遣之,遣去慎莫留吾已失恩义,会不相从许东家有贤女,自名秦罗敷小子无所谓,何敢助妇语三日断五匹,大人故嫌迟A.B.C.D.8.下列各项对原文所做的概括和分析,不正确的一项是()A.节选部分兰芝的诉苦,表现了她对仲卿的信赖,也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败,刘、焦之间的话别,反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。B. 第2段写兰芝诉苦简练而有层次,意在反映兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为故事的悲剧性蓄势,有利于激起读者对兰芝的同情。C. 第9段写兰芝临别“严装”,又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出兰芝的“精妙世无双”,又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。D. 刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封建家庭制的专横和凶残,她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。9.把阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。 (1)妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。 (2)人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。1.D解析:却,动词,退出来。2.B解析:公姥:偏义复词。3.C解析:题干中的“相”为副词,偏指一方,有指代作用,代第三人称。4.C解析:和平时无关,不是爱美的表现。5.D解析:A项,是为了和阿母道别,“讲清道理”错。B项,上堂拜阿母,表现“坚强”牵强。C项,为了使阿母“回心转意”错。6.D解析:作息:偏义复词,工作。7.A解析:是结果,不是原因;是焦母对焦仲卿的训斥,不是驱使的原因;是兰芝的诉说。8.A解析:应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情。9.(1)我既然不能供你家使唤,白白地留着也没有什么用处,你就立即禀告婆婆,趁早送我回娘家去。(注意:“堪”“徒”“施”“相”,整体通顺)(2)人卑贱东西也轻薄,不配送给后来的人,留着作纪念吧,(我们)从此没有再见面的机会了。(注意:“贱”“足”“遗施”“因”,整体通顺。)