2019-2020年高二历史《戊戌变法》教案.doc

2019-2020年高二历史戊戌变法教案使用时间： 主备人： 陈中午 教学目标：1、知识与技能：简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点2、过程与方法：了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。3、情感态度价值观：认识中国近代化道路的曲折性教学重点：康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点教学难点：民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实教学方法：自主合作探究教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1、学习目标:（1）、了解戊戌变法产生的历史根源; （2）、简述百日维新的主要内容，分析其特点;（3）、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。2、预习题：（1）、戊戌变法是在怎样的背景进行的？（2）、百日维新的领导者是谁？目的是什么？开始和结束的标志分别是什么？性质？（3）、百日维新的内容有那些方面？一、历史背景：（一）国际局势：（二）民族危机：（三）经济基础：二、维新变法的经过；（一）宣传维新思想；1、著书立说：康有为、梁启超、严复2、进行论战：维新派与顽固派。（1）内容：（2）性质：（3）作用： 1从19世纪下半叶起，变革_，发展_，已经成为一种世界性潮流。2_加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场_的狂潮。319世纪末，随着_在中国得到了初步发展，_开始登上历史舞台。4早期的一批维新思想家是从_中分化出来的，他们认为西方的_是最好的政治制度，主张自上而下的_，对后来的维新变法运动起到了一定的_作用。519世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是_，被称赞为“中国西学第一人”的是_，提出“民权论”的是_。6维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行_，要不要改变封建专制制度为_，要不要改革封建的_。7维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指_。81898年4月，康有为在北京成立了_，提出了_、_、_的口号。课中：1、作业点评。2、自主合作探究：（1）合理划分小组，明确各小组的任务。（2）加强组间的合作，解决有一定难度的问题。（3）师生互动，加强交流，及时解决问题。课后：1、巩固练习：见导学案2、下一节课的预习任务：见导学案板书设计教学札记三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）高 年级第二学期 学科 总第 课时导学案 课题 戊戌变法 使用时间： 主备人： 陈中午 一、学习目标： 1、了解戊戌变法产生的历史根源; 2、简述百日维新的主要内容，分析其特点;3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。二、知识构成：（1）、戊戌变法是在怎样的背景进行的？（2）、百日维新的领导者是谁？目的是什么？开始和结束的标志分别是什么？性质？（3）、百日维新的内容有那些方面？三、学法和自检：1从19世纪下半叶起，变革_，发展_，已经成为一种世界性潮流。2_加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场_的狂潮。319世纪末，随着_在中国得到了初步发展，_开始登上历史舞台。4早期的一批维新思想家是从_中分化出来的，他们认为西方的_是最好的政治制度，主张自上而下的_，对后来的维新变法运动起到了一定的_作用。519世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是_，被称赞为“中国西学第一人”的是_，提出“民权论”的是_。6维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行_，要不要改变封建专制制度为_，要不要改革封建的_。7维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指_。81898年4月，康有为在北京成立了_，提出了_、_、_的口号。四、达标检测1、阅读下列材料：材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。材料二 康有为不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。 一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。材料三 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的戊戌政变记，和康有为后来的陈述如康南海自编年谱，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。以上材料均选自回顾戊戌重温历史光明日报2008-12-07请回答：（1）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什么？ （2）据材料二，分析戊戌变法失败的主观因素有哪些？结合所学知识，指出戊戌变法失败的根本原因。（4分）（3）据材料三，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学研究应注意什么问题？（4分）2、阅读下列两幅图片回答问题： 请回答：（1）图一图二分别都是谁？（2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？