2019-2020年高中通用技术 常见结构的认识4教案 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中通用技术 常见结构的认识4教案 苏教版必修2教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修2）文档内容：常见结构的认识章节：第一单元结构与设计 第一节 常见结构的认识课 时：第2课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 理解并巩固结构的一般分类。(2) 了解不同结构类型具有不同的受力情况。2. 过程与方法目标(1) 能指出不同类型的结构具有不同的应用场合。(2) 能对生活中常见的简单结构的实例进行归类。3. 情感态度和价值观目标(1) 通过结构的组装形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。(2) 体验组装过程获得成功的喜悦。(3) 提高动手实践和操作能力。二、教学重点三种结构及其受力情况。三、教学难点壳体结构力的分析。四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。五、设计思想1. 教材分析本小节介绍了三种基本结构类型，同时指出了生产生活实际中结构的复杂性，多数物体的结构是这三种基本结构形式的组合。教材通过学生熟悉的实例，展开技术视野中结构的基本分类的讨论，通过有趣的小试验，强化对不同类型结构的特点的理解，重点是把握不同类型的结构的受力特点及其具体应用。2. 设计理念在结构与力的基础上提出结构的类型，能够加深学生对结构的理解，教学中要注意与前面一节内容的联系和整合，在让学生理解结构类型的同时，更要让学生学会类型的选择和应用。适当拓展，除了使用书本上提到的长城、大坝、脚手架等图片，也可以是锯条、桥梁模型、及当前社会的热点如世博会的中国馆、国家体育场“鸟巢”等。通过有创意的工业设计作品，丰富和拓展本节内容。在进入“稳固结构的探析”之前，让学生动手实践是很有必要的，对消化结构决定事物的性质，结构与力、结构的类型有着重要的促进作用。在载体的选择上要把握几个原则：首先，学生要喜闻乐见；其次，简单易操作，学生在有限的时间里能顺利完成指定的任务；再次，要能够体现本节课的主要内容和重点。3. 教学策略设计（1）查阅有关结构力学和理论力学书籍，明确“壳体”、“框架”等概念。（2）使用简单材料制作不同结构类型的实体给学生做演示，学生可能难以理解壳体结构为层状的结构，教学中可以从“壳体结构是由曲面型板与梁、柱等边缘构件所组成的结构”这个角度来解释。壳体结构的受力比较复杂，可以先讲拱的受力，然后借用拱的受力特点来说明壳体的受力特点。（3）准备若干未组装的星空投影灯及其说明书，分组进行说明书的阅读和组装，在规定时间内考查哪个小组最先完成，要求学生分析投影灯主要构件的受力情况。4. 学情分析学生对结构类型的分类，往往只注意到一种结构形态，容易造成分类的混淆。这一节从力的角度对不同类型的结构进行分析，相对比较抽象，对于学生来说难度加大，所以最好采用实验的方法，让学生亲自感受不同类型结构承受力的特点与不同。六、教学准备准备不同结构类型的实物和图片，生鸡蛋3个，合适的瓶盖6个，木板1块，砖头或石板若干，多媒体课件PPT，若干星空投影灯。七、教学过程1.导入上节课我们做了“比较不同形状的纸板承受压力的大小”的试验，这节课，我们来做一个更有趣的试验“鸡蛋承受压力试验”。【教师演示】将3只瓶盖以三角形状摆放在桌面上，将鸡蛋分别立于瓶盖上，再在鸡蛋上盖上另外3只瓶盖。取一块木板放在上面，轻轻将砖头或石板压在木板上（砖头或石板应放在鸡蛋所组成的三角形的中部）。试验过程中记录鸡蛋所能承受的砖头或石板的块数。为什么鸡蛋能够承受如此大的压力？【师生互动】这跟结构的类型有关，鸡蛋的承压面呈现拱形，而拱形的承压能力是比较好的。结构的分类多种多样，从力学架构与形态方面考虑，通常有实体结构、框架结构和壳体结构等基本类型。这节课我们来研究结构的类型，并通过结构的组装来体验结构的受力和结构的类型。2.结构的类型【教师演示】三把不同的凳子。这三把凳子有什么不同？其受力有什么特点？【师生互动】石凳子是实心的，外力分布在整个体积中；木凳子是由细长的构件组成的，其受力特点比较复杂；塑料凳子是一次注塑成型的，成本最低，结构是层状的，外力作用在结构体的表面。这三把凳子其实代表了三种不同类型的结构，其受力特点不一样。【投影展示】不同类型的结构图片。请将这些结构与凳子的结构进行对比分析，是否有共同点？【教师总结】（1）实体结构：实体结构通常是指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是外力分布在整个体积中，如实心墙、大坝等。（2）框架结构：框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构，如铁塔架、建筑用脚手架、厂房的框架等。它的受力特点是既能承受竖向重力荷载、也能承受水平方向的荷载。（3）壳体结构：壳体结构通常是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。【投影展示】不同类型的结构图片。请区分这些结构的类型。【投影展示】视频动画“疯狂实验室纸牌结构试验”在生产和生活中，很多物体并不是单一的结构体，而是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。【案例分析】世界上最大的教堂圣彼得大教堂的结构类型。分析要点：其结构整体往往采用框架结构，而地基、支撑柱则是实体结构，屋顶通常采用壳体结构，这也是大多数结构体所采用的结构类型。3.体验结构【投影展示】星空投影灯整体造型、投影效果。操作要求：仔细阅读说明书，清点配件，按组装说明进行构件的组装，分析体会主要构件的受力情况，分析体会结构底座、支柱、灯罩的结构类型。操作流程：以45位同学为一个小组，分组完成任务，在指定的时间内，看哪个小组组装效率和效果最佳？星空投影灯的底座属于什么结构类型？灯罩属于什么结构类型？其支柱的主要受力是什么？4.作业观察身边的结构，尝试辨别其结构类型，并进行受力分析。八、教学反思这节课选择了学生比较感兴趣的“载体”，所以学生参与程度和热情相当高，但在实际实施过程中还存在不足：1. 学生参与度仍待提高，在介绍结构的类型时，要时刻注意让学生参与讨论和探究。2. 要对学生提出的“为什么”保持较高的警觉性和敏感性，课堂教学不应死守教学设计，应该学会变通。比如关于结构的类型，不能一概而论，其实生活中的许多物体的结构是很复杂的，为了分析问题的方便，往往略去一些不重要的细节，抓住主要因素，分析其基本的受力情况。3. 除了自己收集素材展示以外，是否可以尝试让学生自己收集结构类型的图片，然后互相交流，这样学生的参与度会提高，教学效果会更理想。