2019-2020年高中语文荷花淀教案人教版.doc

2019-2020年高中语文荷花淀教案人教版一、 导语在河北中部有一颗美丽的“华北明珠”叫做白洋淀，（展示幻灯片1）它又称荷花淀。今天我们就要来学一篇孙犁先生的文章荷花淀。二、作者简介首先我们来认识一下孙犁 。（展示幻灯片2 ）请一位学生读以下内容：孙犁现代著名作家，他被人们称为“短篇小说能手”他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书白洋淀生活对他的写作产生了很大的影响。代表作：长篇小说 风云初记;中篇小说村歌、铁木前传;散文集文学短论;小说散文结集 白洋淀纪事 。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，他的小说又被称为“诗体小说”。从这段文字中我们可以看出孙犁是一个很有个人艺术风格的作家那么今天我们就要通过学习荷花淀来体会孙犁小说的魅力。三、内容研习1背景（展示幻灯片3）白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。2 情节课前同学们已经预习了这篇文章，从结构上看小说分为三部分。现在请大家结合课后练习意，给这三个部分取小标题。明确：（展示幻灯片4）3 研究第一部分在弄清楚了故事结构之后，今天我们重点通过对第一部分“夫妻话别”的研究，来看小说中的对话描写。成功的小说必定能树造一个典型的人物，而典型的人物的塑造是可以通过多种手段的，对话描写就是其中一个重要手段。在荷花淀中，这一点得到了充分体现。接下去的时间我们一起结合课前预习作业，来体会一下对话描写在人物塑造中的对用，以及在我们的习作中如何利用对话描写来塑造人物形象。课前我们做了一个写作练习，老师挑出了一些比较典型的，我们一起来看看。注意点1展示习作一，请学生读。提问学生：好还是不好？为什么？明确：习作一，比较幼稚，“好好”，“好想”等语言不符合主人公的身份。那我们来看看文章中是怎么通过语言来展示主人公的性格的。请一名男生一名女生读“女人抬头笑着问女人流着眼泪答应了”展示幻灯片7分析重点句子。“今天回来得这么晚？”女人在家等待丈夫，丈夫回家晚了，女人并不是破口大骂，而是很体贴的询问丈夫晚归的原因。体贴，温柔。表现了对丈夫的忧虑关切之情。“你总是很积极的。” “你总是”这种口气表示不满，如“你总是自以为是”，表示的是一种不满，这种不满是女人对丈夫的依恋。但后半句很积极的，是对丈夫的赞美。用不满的口气表达满意的心理。表现了女人依依不舍的爱和识大体，明大义的性格。“你走，我不拦你。家里怎么办？” 这里有一个小故事，在这篇小说第一次发表的时候出版社在校勘的时候出了一个错，把这句话中的句号弄成了逗号，孙犁先生非常生气。大家读读看体会一下，两者有什么区别，孙犁先生为什么要生气？逗号，使句子变成了一个转折复句，水生嫂的意思是不知道家里该怎么办一定要拦水生。句号，则表明水生嫂知道家里该怎么办，从下文“你知道家里的难处就好”可以看出来。之所以这样说是为了让水生多惦记家里，需要丈夫的理解。人物内心表现得很真实体。现出水生嫂深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。“你明白家里的难处就好了。”表现出了水生嫂的坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。展示幻灯片8通过“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂是一个勤劳纯朴，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象通过以上语句的分析，我们可以看出，习作一的缺陷在于人物语言与人物性格不符。所以在写对话的时候语言一定要符合人物性格身份和时代特征。当然也有同学做得比较好的，展示习作二。比起习作一这位同学的语言就略微好一些，但也不能称完美，同学们来帮他找找那些语言不恰当的，并改改。（过于书面语，不符合人物身份）注意点2除了语言之外，和文章中的对话对比一下还有没有可以改进的地方。提示动作神态细节。女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测吮：但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里吮了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。低着头：表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从鼻子有些酸，是对丈夫体贴自己的心意感到宽慰和感动，没有哭表现出水生嫂的坚强。听到丈夫最重要的嘱咐，水生嫂流泪了，流泪并不是懦弱的表现，恰恰表现出性格的坚强。流泪答应是她对丈夫忠贞的诺言。动作和细节的描写更进一步的展示出了水生嫂的性格，坚强忠贞。那么我们在进行描写的时候也可用这些手段，确实有同学采用了。展示习作三。有细节，动作，神态任务的刻画明显比习作二来得生动。所以在写对话是还可以对人物说话时的心理、姿态、声音和语气进行描写，以丰富对话的形象和内容。注意点3但习作三也有不足，请大家念一念又没有发现什么问题？（说的位置全在前面。）在我的课文中，其实说的形式是很灵活多样的，展示幻灯片19 。我们一起来看看习作四。四、课堂小结总结：语言描写是小说塑造人物形象的重要手段之一，成功的语言描写要符合人物的性格，身份，和时代特征。可以运用动作，神态，细节描写。可以使用多种对话形式，灵活运用“说”的位置。“言之无文，行而不远”希望通过这堂课的学习，使大家在今后的作文过程中进行人物塑造时能更好地运用对话这种方式，从而刻画出真实饱满打动人心的人物形象。五、作业