2019-2020年七年级人教版生物上册课时作业：3.5.2绿色植物的呼吸作用.doc

2019-2020年七年级人教版生物上册课时作业：3.5.2绿色植物的呼吸作用一、单项选择题1.植物能进行呼吸作用的细胞是( ) A. 见光部分的细胞 B. 正在分裂的细胞 C. 与空气接触的细胞 D. 所有的活细胞2.生物进行呼吸作用的场所是( ) A气孔 B肺 C线粒体 D叶绿体3.当你走进森林中，顿感空气清新湿润，这主要是因为绿色植物进行( ) A. 光合作用和蒸腾作用 B.光合作用和吸收作用C. 光合作用和呼吸作用 D.呼吸作用和吸收作用4.小麦因水涝而死亡，拔下的麦子根部都已经腐烂。其主要原因是水涝抑制了小麦（ ）A.根对水分的吸收 B.叶的光合作用 C.根的呼吸作用 D.叶的蒸腾作用5公园里草坪上有爱心提示牌：“踩时花溅泪，踏后草揪心”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是（）A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C. 气孔关闭，影响蒸腾作用 D. 土壤缺少空气，影响根的呼吸6家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，可以延长果蔬的储存时间，主要原因是（）A减少了果蔬的水分含量，抑制蒸腾作用B降低了环境温度，抑制呼吸作用 C没有光，无法继续进行光合作用D减少了环境中氧气的含量，抑制呼吸作用7.某农民为提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，能达到目的的是( ) 降低二氧化碳浓度 延长光照时间 提高夜间温度 合理密植A. B. C. D. 8关于光合作用和呼吸作用的区别，错误的是( ) 光合作用呼吸作用A在光下才能进行有光无光都能进行B原料是二氧化碳和水原料是有机物和氧气C合成有机物分解有机物D释放能量储存能量9一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定装置内某物质的变化，并将结果绘制成曲线如右图。以下分析正确的是 ( ) A. 曲线A能够正确反映二氧化碳含量变化B. 曲线B能够正确反氧气含量映变化C. 曲线B能够正确反映有机物含量变化D. 曲线A和B的变化是种子进行呼吸作用的结果二、非选择题 10请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:(1)甲装置可以用来探究植物的 。(2)乙装置验证的是植物。(3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是。(4)丁装置可以用来验证光合作用产生。11某同学用玉米幼苗做实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的_中。(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了_。(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是：_ _。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_。(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_。第二节 绿色植物的呼吸作用一、单项选择题1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.D 9.D二、非选择题10. (1)蒸腾作用 (2)呼吸作用产生二氧化碳(3)光 (4)氧气 11. (1)胚乳 (2)二氧化碳(3)二氧化碳是光合作用的原料 清水(蒸馏水) (4)移走小烧杯