2019-2020年高中生物 第20课 现代生物进化理论教案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 第20课 现代生物进化理论教案 新人教版必修3一、教学内容及考纲要求知识内容要求现代生物进化理论的主要内容B生物进化与生物多样性的形成B二、要点提示1 解释种群、种群基因库、基因频率、隔离、物种的概念。2 指出达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3 说明现代生物进化理论的主要内容。4 形成生物进化的观点和生物进化理论再发展的观念。5 尝试运用数学方法讨论种群基因频率的变化。三、情景探究探究1：达尔文在远离大陆的克伦岛上（岛屿上经常刮暴风）发现昆虫一般呈现出两种类型：许多昆虫不能飞，而少数能飞的昆虫翅膀异常发达。试分析：（1）出现两种类型的昆虫，这与生存环境有何关系（2）从进化的角度看，怎样解释这一关系。探究2：研究表明现代类人猿如大猩猩和人类的关系最近，由于造山运动导致气候变化加剧，一些古猿下地生活，最终进化成了人类，而留在森林中的古猿则进化成了现代类人猿，那么，在现今地球条件下，经过人工训练，目前的类人猿能否进化成人类呢？四、自主学习（一）达尔文的自然选择学说内容：事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3:资源是有限的推论1：个体间存在着 事实4：个体间普遍在差异（变异）事实5： 许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会 。推论3：有利变异逐代 ,生物不断进化出新类型 达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力即 ；它们都要吃树叶而树叶不够吃即 ；它们有颈长和颈短的差异即 ；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死即 。意义：科学解释了生物的多样性， 揭示了生物界的 局限：对遗传、变异的 不能作出科学的解释； 对生物进化的解释局限在 水平。自然选择学说提出的标志： 一书的出版。（二）现代生物进化理论： 1、 理论核心：达尔文的 是生物进化的基本单位生物进化的实质在于 的改变2、 基本观点： 和 产生进化的原材料； 使种群基因频率 向 决定生物进化的 导致物种形成。3、新物种形成的基本环节 自然选择1、深刻理解种群实例 项目时空条件组成和数量生殖和遗传组成实例1：实例2：一片森林一个池塘全部灰喜鹊全部鲤鱼相互交配交流基因共性一定的自然区域 种生物个体的 群体所含 基因概念种群2、基因频率 概念：某种基因在某个种群中出现的频率。 获得：通过 的方法。 计算：（1） 基因频率某种基因的数目该基因的等位基因的总数基因型频率特定基因型的个体总个体数（2） 基因频率的计算方法：例如；从某种种群中随机抽出100个个体测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10。A基因频率（2 + ）2 = %, a基因频率 （3）种群中一对等位基因的频率之和等于1，种群中基因型频率之和等于1。3、隔离和物种形成： 主要方式渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种）一个种群 新物种产生地质变迁 生殖隔离多个小种群 地理隔离环境变化 两种群相遇不能进行基因交流保留不同基因 种群基因频率改变 种群基因库和基因频率继续改变 两种群相遇可能进行基因交流 亚种 多个亚种 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过 隔离，如爆发式：物种A 杂交 染色体加倍 杂种植物 异源多倍体（新物种）物种B4、关于杀虫剂与抗药性： 开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验中证明，害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体，分析:（1）害虫种群中个体的抗药性的 体现了生物的变异一般是 的。（2）杀虫剂的使用对害虫起了 作用，而这种作用是 的。（3）害虫抗药性的增强说明了害虫种群中的 发生了变化,这是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的。6 共同进化和生物多样性的形成（1） 共同进化概念：不同 生物与 之间，在相互影响中共同进化和发展。（2） 生物多样性层次： 多样性， 多样性 ， 多样性。原因： 五、课堂练习1、下面是关于现代生物进化理论的叙述, 其中不正确的是 A种群是生物进化的基本单位 B. 自然选择学说是现代生物进化理论的核心C. 生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变 D. 生物进化过程的实质在于有利变异的保存2、地球上现有的生物约200万种左右,其中只进行无性生殖的原始种类不过1%2%,而进行有性生殖的种类占绝对优势.关于这一事实的下列叙述中,不正确的是 A. 有性生殖提高了物种的变异性 B. 有性生殖大大加快了生物进化的步伐C. 有性生殖出现在真核细胞起源之前 D. 有性生殖形成合子,丰富了遗传内容3、下列关于隔离的叙述中，不正确的是： A.阻止了种群间的基因交流 B.新物种的形成必然要经过地理隔离C.不同物种之间必存生殖隔离 D.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因4、下列关于物种的叙述, 不正确的是 A. 物种是形态上类似的、彼此能交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和B. 物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群C. 区分物种有多种依据, 但最主要的是看有无生殖隔离D. 不同物种的种群若生活在同一地区, 也会有基因交流5、青霉素是一种抗菌素类，几十年来长期用于临床医疗，但某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。细菌产生抗药性的原因是： A细菌产生了抗药性定向变异 B青霉素对细菌抗药性变异选择的结果c细菌对青霉素选择的结果 D青霉素导致细菌产生了抗药性变异6在一个种群中, 随机抽出100个个体, 其中基因型为BB的个体有14个, Bb个体有80个, bb个体有6个, 则基因B的频率是 A. 94% B. 54% C. 86% D. 17.2%7一个植物种群，基因型AA的个体占30%，基因型Aa的个体占50%，基因型为aa的个体占20%。基因A的基因频率为： A. 30% B. 80% C. 45% D. 55%六、知识自测1现代生物进化理论的基础是 A达尔文的自然选择学说 B木村资生的中性学说 C施莱登和施旺的细胞学说 D拉马克的用进废退学说2若在果蝇种群中，XB的基因频率为90，xb的基因频率为10，雌雄果蝇数相等。 则理论上，XbXb、Xby的基因型比例依次为 A1、2 BO5、5 C10、10 D5、O53现代生物进化理论认为：生物进化的基本单位是A物种 B种群 C群落 D生态系统4. 在物种形成的过程中，新物种形成的必要条件是 A突变和基因重组 B自然选择 C隔离 D种群分化5. 使用农药来防治棉红铃虫，开始效果很好，但长期使用后，效果越来越差，以下叙述正确的是 A、红铃虫对农药产生了定向的变异 B、红铃虫对农药进行了定向的选择 C、红铃虫对农药产生了隔离 D、农药对棉红虫的抗药性变异进行了定向选择6. （多选）鲱鱼在夏季如遇干涸，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏”，下列对这种现象的解释正确的是A、是一种生存斗争的表现 B、这是对不良环境的适应 C、这是定向变异的结果 D、这是长期自然选择的结果7. 下列关于共同进化的叙述，正确的是（多选） A、任何一个物种都不是单独进化的 B、不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 C、生物与无机环境在相互影响中不断进化和发展 D、通过漫长的共同进化过程形成了生物的多样性8.（多选） 下列关于自然界中物种形成的有关因素,正确的是A. 突变和基因重组是物种形成的内因B. 自然选择是物种形成的外因C. 隔离是物种形成的必不可少的重要因素D. 物种的形成有的不需要经过隔离9下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请看图回答问题：（1）由A物种进化为B、C两个物种的两个外部条件是_和_。（2）甲岛上的B物种迁回乙岛后，不与C物种进化为同一物种的内部条件是_不同，外部条件是_。（3）迁回乙岛的B物种进化为D物种，由B物种形成D物种的条件是_和_。10.下图为在农业生态系统内进行农药防治（喷施DDT）和生物防止（引入天敌）害虫过程中，害虫种群密度消长示意图：A点开始进行的是 防治；E点开始进行的是 防治。在A点开始的防治中，害虫数量越来越多，即原因是：一方面害虫 ；另一方面害虫的天敌因 。指出E点开始的防治有何突出的优点 。11.在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是:种群是_,生物进化的实质在于_。_和_、_及_是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成12. 果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_， 经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生原因，是在突变过程中产生的_，通过有性生殖过程中的_ _而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的_ _，其产生的方向是 ，它们都能为生物进化提供_。（2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_。（3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只， Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为_，a基因的基因频率为_。（4）假定残翅（v）的基因突变率为105，由于在正常环境条件下， 残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型。与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明 _。（5）隔离是形成新物种的必要条件，经过长期的_隔离，常可达到_ _隔离。（6）通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是_；生物进化的实质在于_ _ _。第20课 现代生物进化理论答案 课堂练习 1、D 2、C 3、B 4、D 5、B 6B 7D知识自测 1A 2B 3B 4. C 5. D 6. ABD 7. ABCD 8.ABC9（1）自然选择 地理隔离 （2）基因频率 生殖隔离 （3）自然选择 地理隔离 10. 农药 生物（天敌） 由于DDT的选择作用，具有抗药性的个体比例越来越多 DDT直接毒死或通过食物链的富集作用而被毒死，捕食者的减少是害虫越来越多 不污染环境（或不会引起害虫的泛滥）11生物进化的基本单位 种群基因频率的改变 突变 基因重组 自然选择 隔离12. 基因库 等位基因 基因重组 变异 不定向的 原材料 2106 65% 35% 残翅是不利变异，经长期的自然选择而不断被淘汰，自然选择决定生物进化的方向。地理 生殖 种群 种群基因频率的改变