2019-2020年高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修2.doc

2019-2020年高中语文第二单元第7课诗六首课时跟踪检测语文版必修2一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1下列加点词语的解释，错误的一项是 ()A胡骑凭陵杂风雨凭陵：侵凌B连山到海隅 海隅：海边，海角C山围故国周遭在 故国：过去的国家D一弦一柱思华年 华年：盛年解析：选CC项，故国：过去的都城。2下列各句中，加点词语不是古今异义的一项是 ()A男儿本自重横行 B天子非常赐颜色C李凭中国弹箜篌 D只是当时已惘然解析：选DA项，古义，纵横驰骋，勇战疆场；今义，行动蛮横，依仗势力做坏事。B项，古义，荣耀、褒奖、面子；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项，古义，国中，此指京城长安；今义，中华人民共和国的简称。3对下列诗句的赏析，有误的一组是 ()A白云回望合，青霭入看无：这一联采用了互文的手法来描写进入终南山所见到的奇妙景象。B汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼：连用两个“汉”字开头，有些重复。不如将“汉将”改为“大将”或“战将”。C吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流：诗的起句开门见山，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。D山围故国周遭在：一个“在”字，反衬出六代豪华早已消歇，见得人事不修，则地形之险实不足恃。解析：选BB项，用两个“汉”字开头，形成一种连贯的气势，很好地体现了汉家将士急国家之难，挺身破贼的英雄气概，也烘托出了战事紧急的气氛。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)锦瑟中运用典故和神话传说表达迷惘、伤感之情的诗句是“，”。(2)锦瑟中“，”两句刻画出了一种凄冷朦胧的美妙意境，表达了一种十分复杂的情怀。(3)王维的终南山中描绘云气蒙蒙的名句是“，”。答案：(1)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(3)白云回望合青霭入看无二、阅读理解专练(33分)(一)阅读下面这首诗歌，完成56题。(11分)酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。5王维的诗中很善于用“空”字，如“空山新雨后”(山居秋暝)、“空堂欲二更”(秋夜独坐)等，请对“空知返旧林”中的“空”作简要分析。(5分)答： 参考答案：“空”，徒然。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。(意思对即可)6颈联抓住两个典型细节，展现了一幅怎样的画面？表达了怎样的生活追求和情趣？(6分)答： 参考答案：颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者闲适的生活情趣和对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求。(意思对即可)(二)阅读下面陈子昂的两首诗，完成78题。(11分)送魏大从军匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。春夜别友人银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。注春秋时魏绛曾以和戎政策消除了晋国边患。东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。7第一首诗主要用了什么艺术技巧？请简要分析。(5分)答： 解析：分析诗歌的艺术技巧，应着眼于主要的艺术技巧。结合注释，可知用了魏绛和窦宪的典故，而“匈奴犹未灭”“言追六郡雄”显然也另有出处，据此可知本诗最为突出的艺术技巧是用典。在作答时首先指明所用典故，然后分析用典的意义，即指明所用典故的表意作用。参考答案：用典，(1分)全诗用霍去病、魏绛、六郡豪杰、窦宪等四个典故，(2分)肯定了魏大从戎是御边保国的壮举，激励出征者立功沙场，扬名塞外。(2分)8陈子昂的这两首诗都是送别诗，但表达了不同的情感，请简要分析。(6分)答： 解析：作答本题，既要指明两诗感情上的差别，又要点明表达情感的方法上的不同。就感情而言，前一首慷慨激昂，奋发向上，后一首情深意挚，哀而不作。就表达情感的方法而言，前一首着眼大处，后一首着眼景物描写。参考答案：送魏大从军从大处着眼，激励出征者立功沙场，全诗语气慷慨雄壮，充满了奋发向上的精神，感情豪放激扬。(3分)春夜别友人借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。(3分)(意思对即可给分)(三)阅读下面的诗歌，完成910题。(11分)端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。9这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。(5分)答： 参考答案：不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。10这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。(6分)答： 参考答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可三、语言表达专练(15分)11在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”“花”“雪”“月”等意象中任选一种，仿照下面的例句写一段话。70字左右即可。(5分)同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。答： 参考答案：同样是写花，苏轼的“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。12请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)(4分)在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。选定目标后，杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。答： 参考答案：杜鹃，又名“布谷鸟”，在春夏时节常昼夜不停地啼叫，它不筑巢，不孵卵，也不哺育自己的幼鸟。13另举一个恰当的例子补写在下面画线处。要求所举例子引用正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。(6分)人们在分析艺术作品虚和实的关系时，常说“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”。这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如：白居易琵琶行三次写月，“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。再如： 解析：题干要求列举具体的诗歌，分析虚实结合的手法。从材料对白居易琵琶行的分析来看，语段是先写列举诗歌描写“月”的内容，然后分析虚实的关系，那么，续写的内容也要先列举诗句，然后再分析。参考答案：(示例)李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情厚谊，是抒情。所写之景是实，所抒之情为虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。