2019-2020年高中音乐 流行音乐中的几种形式教案.doc

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资源描述
2019-2020年高中音乐 流行音乐中的几种形式教案课型:综合课 课时:一课时教学目的: 一、通过介绍流行音乐中的四种形式,从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析各形式在音乐中的典型特点,引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。 二、学生们通过理解体会,参与各项音乐活动,充分发挥学生音乐方面的创造创新才能,启迪美的意识,创造美的空间。 三、音乐是多元化的艺术,本课还要使学生充分感受到现代科技在音乐中的运用,展示音乐课堂丰富新鲜的氛围。教学重点: 一、四种音乐形式的讲解分析。其中节奏布鲁斯和说唱为重点,摇滚和电子为了解。 二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。教学难点: 一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。 二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识,并学会客观地分析欣赏不同的音乐。 教学方法:讲解演示比较列举即兴创作分析 学生相关的参与活动 教具:自制教学课件音乐设备电脑投影黑板钢琴教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入:(5分钟) 1、 教师播放在校采访的录像: 关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。 学生看后可以进行讨论,从而引出本课的教学内容。 2、 学生们按照预习作业划分的小组坐好,准备出预习作业。 观看录像,观察其他同学对流行音乐的理解,结合自身观点,发表看法。 按组的划分坐好,准备出查找的资料。 通过课前的录像采访,深入到学生中间,观察她们对流行音乐的理解,并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实,更激发了她们的求知欲望,在新课导入时就已抓住学生的注意力了。 课前已划分了小组,对本课中即将出现的四种音乐形式进行资料查找,培养学生预习自学的习惯。 二、流行音乐中的四种形式:(35分钟) (一)节奏布鲁斯音乐(15分钟) 英文名称:R&B 1、 提问:R&B音乐的起源?R&B在音乐表现上有什麽特点? 2、总结:(电脑演示) 起源:R&B(Rhythm and Blues)中文翻译成:“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐,最早R&B是Blues和Jazz的混合体,是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。 特点:R&B体现了显著的节奏或节拍,另外它的旋律也交代的很清晰,往往听罢给人留下深刻印象。目前R&B已成为乐坛宠儿,当然现代的R&B又混入了别的音乐的元素。 R&B音乐的基本结构: 布鲁斯的音乐元素+强劲的节奏 3、教师发出印制的歌谱,带领学生进行视唱。 教师利用音乐设备加入节奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。 4、教师带领学生用R&B的音乐方法演唱已学过英文歌曲yesterday。 以组为单位,根据个人查找的资料,回答教师的提出的问题。不同意见可以讨论。 听讲观看演示思考分析记忆 学生看歌谱进行视唱,掌握歌曲旋律。 和着音乐的节奏,哼唱音乐旋律。 听赏对比分析 用感情和理解对音乐进行新的诠释。 进入本课重点内容的教学。 R&B音乐为当今比较流行的音乐形式,且学生们听到的机会很多,对其有一定的认识基础。 为学生们介绍这种音乐形式之前,可以将英文书写展示给学生,使学生相关了解字母代表的意思,有利于音乐结构的理解。 学生先进行预习作业的反馈,教师给予总结,有利于知识的理解记忆。 通过介绍音乐形式的起源和特点,引导学生确立此种音乐形式的音乐元素及基本构成。 把简单的旋律给学生视唱,加入强劲的节奏,恰好是R&B音乐的基本构成模式。学生可以亲身感受到R&B音乐的特点。之后,放出本旋律的原版演唱,学生们可进行对比,加深趣味性和记忆。 学生将已学过的歌曲加入R&B的音乐元素,培养她们理解创造的能力和丰富的音乐感觉。 (二)说唱音乐:(10分钟) 英文名称:RAP 1、提问:RAP音乐的最大特点? 2、 关于RAP音乐:(电脑演示) 70年代中期在黑人和纽约市外行政区的青年中间开始流行迪斯科、霹雳舞、和说唱乐。街区那些去不起时髦俱乐部的青少年厌倦了迪斯科音乐,他们演奏更重一些的黑人流行音乐,来回重复同一张唱片的内容。当主持人在音乐中加入说唱(开始时是用60年代流行的语言朗诵一些街头即兴诗歌),这种音乐开始成为了说唱。 RAP的基本构成: 说唱节奏 3、学生根据自己的校园生活写一段歌词,引导学生用RAP的语感进行说唱,教师和以伴奏。 回答讨论 听讲理解观看演示 创作即兴歌词,进行说唱试验。 RAP音乐是一种较为特殊的音乐形式。它以说唱为主,歌词通俗易懂,贴近生活,强烈的节奏有使人随之舞动。 培养学生的理解力和创作能力及对音乐灵活丰富的感知能力。 (三)摇滚音乐:(5分钟) 英文名称:ROCK&ROLL 1.提问:摇滚音乐中的常用乐器? 2.播放教师个人摄制的教学影视片段摇滚音乐中的常用乐器 基础乐器:吉他、贝司、鼓 扩充乐器:键盘、管乐等。 回答 观看影音片段,了解摇滚乐中的乐器 关于摇滚音乐的介绍,不作为重点教学内容。主要以观看教师摄制好的影音片段为学习的途径,熟悉摇滚乐队中的常用乐器应用。 (四)电子音乐:(5分钟) 英文名称:ELECTRONIC 1、 电子音乐是用电子合成的音乐,它随着科技的发展及社会的进步出现在音乐的舞台上。(电脑演示) 2、 教师播放演出图片资料供学生观赏。 3、 教师演示音乐设备并让学生参与,体会电子音乐的创造过程。 听讲 观赏观察思考 参与演示 电子音乐是科技色彩极强的音乐形式,学生通过观赏影片、演示音乐设备,体会电子音乐的神奇,了解电子音乐的创作过程。 三、课堂总结: 1、 听辨音乐形式。 2、 本课学习的四种音乐形式。 3、 引导学生真正认识优秀的流行音乐,关心好的流行音乐作品。 4、 课后作业:搜集相应音乐形式的影音资料,进行归类介绍。
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