2019-2020年高中语文《离骚》 教学设计2 苏教版必修3.doc

2019-2020年高中语文离骚 教学设计2 苏教版必修3离骚（节选） 一、 学法建议 诗人创作的年代距今较为久远，故诗歌学习的障碍较大，因而在阅读时，必须首先对诗人生平事迹有 所了解，并结合时代背景，紧扣课文的注释，大致把握其内容；然后在此基础上，抓住如下问题进行探讨 和研究： 诗人是怎样表现自己忧国忧民的品格的？他追求的是一种什么样的政治理想？文中以芝兰 香草为喻，表现了诗人怎样的性格特征？怎样体味诗人“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨？ 从而自诗篇中汲取丰富的政治营养，树立正确的社会观、人生观和价值观。 本文难字较多，意思也较艰深，诵读成为重要的部分。要在反复诵读中体会诗人的高尚情操和爱国 热情这一重点。 “兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一 个完整的意思之后，有时有感叹意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是 表示一个句子中间的延长首，不可读断，不要注意把握。 二、 例题分析 例1 将课文分为两大部分，并简要概括其大意。思路分析 因课文文字较为艰深，在理解与把握上较易出现理不顺的现象。课文又为节选，内容在全诗中原为一 部分，都会给分层次和归纳大意带来困难。解题中需抓住一些关键性的词语，如“长太息”、“悔” 等可能较准确地把握文脉。 答案 课文可分为两段。第一段，从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到“伏清白以死直兮，固前对之所 厚”。大意为：作者虽为群小所排挤而矢志不屈。第二段从“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”到文 章的结尾。大意是：作者设想自己虽想独善其身而终不能，表现自己为了崇高的理想，即使粉身碎骨 也无怨无悔的高尚情操。 例 2 屈原一心实现“美政”，改革时弊，可“潮谇而夕替”，为什么？ 思路分析 从文中看 “众女嫉余之蛾眉”，君王“终不察夫民心”。 “固时俗之工巧兮，”“背绳墨以追曲”。 自己从善爱美，小人投机、追曲；“众女”“谣诼”，君王“不察”，而自己“不忍为此态”，不愿 同流合污。“鸷鸟”固然不群，“异道”怎能相安？屈原“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死 直兮，固前对之所厚”。遵照前圣所厚，屈志忍辱，保持清白，献身正道。 答案 “众女”“谣诼”，君王“不察”。 三、 练习题 （一） 1 下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A 屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代 B 我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指诗经，“骚”指离骚，代 指楚辞 C 我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是诗经，浪漫主义则创始于楚辞 D “楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。 2 下列加线字的注音有错误的一项是（ ） A 、 靰 羁（ j ） 朝谇（ su ） 揽苣（ sh i ）B 、谣诼（ zhu ） 佗傺（ ch ） 鸷鸟（ zh ） C 、攘诟（ g u ） 相道（ xi?ng ） 芰荷（ z ） D 、缤纷（ b n） 岌岌（j） 修姱(ku) 3 下列对加点词语解释完全正确的一项是（ ） 謇朝谇而夕 替 （替代）规矩而改 错 （违背） 宁溘 死以流亡兮（忽然） 步余 观于兰兮（水边 的高地）唯 昭质 其犹未亏（清楚明白）A、 B、 C、 D、 4下列加线字解释有识的一项是（） A、又 申 之以揽 申：申述，说明B、忍尤而 攘 诟， 攘：忍受 C、苟余情其 信 芳信：确实 D、长余佩之 陆离 陆离：修长的样子 5下列句子在文中的意思不正确的一项是（） A、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长声叹息而擦擦眼泪啊，哀伤人民生活多灾多难 B、亦余心之所善兮，虽九死其犹未梅。这也是在我的心所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔 C、鸷鸟之群兮，自前世而固然。雄鹰和凡鸟不合群啊，自古以来就是这样的 D、伏清白以死直兮，固前圣之所厚，保持清白的节操即使死了也值得啊。这本来就是古代圣贤 所看重的。 6对下列诗句解说错误的一项是（） A.“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”，是说宁死也畏惧流亡，我不忍心坚持这种态度 B“退将复修吾初服”，意思是说自己将来退隐之后，还要继续培养自己的才德“初服”是指未 仕前的服饰 C“唯昭质其犹未亏”的意思是：惟独我明洁的品质还没有亏损 D“民生各有所乐倒兮，余独好修以为常”，这句诗是说人生各有爱好喜欢，而我独爱好修洁以 为常行 7.比较加线词的意义，下列判断正确的一项是（） 1终 不 察夫民心3 不 吾知其亦已兮 2悔相道之 不 察兮4佩缤纷其 不 繁饰兮 A.12相同，34也相同B.12相同，34不同 C12不同，34也不同D12不同，34相同 8.下列各句中双音节词的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（） A怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心B固时俗工之巧兮，规矩而改错 C芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏 D佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 9下列各句中以的用法和意义不相同的一组是（） A长太息以掩涕兮B.既替余以蕙兮 余虽好修以靰羁兮 又申之以揽 C.背绳墨以追曲兮 D.宁溘死以流亡兮 竞周容以为度 伏清白以死直兮 10下面6句诗分编4组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是（） 1长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替 3郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也， 4芳与泽其杂糅兮，唯照质其犹未亏 5制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 6高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 A. B. C. D. 11对本诗分析有错误的一项是（） A诗歌一开头就表达了诗人忧国忧民，哀伤人民苦难的思想 B诗歌多次运用比喻手法言志，表达自己至死要坚持节操，决不与世俗同流合污的高尚情志 C诗歌句式灵活以六言七言句为主，间以五言八言乃至十言，形成错落有致，节奏鲜明的音韵美 D 诗歌最后表达不畏酷刑，要和楚王及黑暗社会争到底的决心 （二）阅读下文，完成题屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害分也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚 .离骚 者,犹离忧也,夫天者,人之始也;父母者,人之本也,人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也,疾痛惨怛,未尝不 呼父母也,屈平正道直行.竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣.信而见疑.忠而被谤,能无怨乎?屈平之作 离骚,盖自怨生也,国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱,若离骚者.可谓兼之矣.上称帝喾,下 道齐恒,中述汤.武,以刺世事,明道德广崇,治乱之条贯,靡不毕见,其文约.其辞微.其志洁.其行廉.其称文小而其指极大.举类迩而见义远.其志洁,故其称物芳.其行廉.故死而不容.自疏濯淖污泥之中.蝉蜕于浊秽.以 浮游尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也,推出此志也,虽与日月争光可也. 1、 下列四句中加点字解释完全正确的一项是 ( ) 方正 不容 人 穷 则反本 其辞 微 举类 迩 而见义远 A方方正正 贫穷 微小 表现 B.品行端正 处境窘迫 含蓄 表现 C.方方正正 处境窘迫 微妙 表现 D、品行端正 贫穷 含蓄 看见 2、“若离骚者,可谓兼之矣”此句中的之指的是（ ） A国风与小雅的艺术特点 B.信而无疑.忠而被谤 C.好色而不淫,怨诽而不乱 D.盖自怨生也 3、对“自疏濯掉进污泥中蝉蜕于浊秽”理解正确的一项是（） A自己疏远污泥浊水，像蝉一样从肮脏的环境中爬出来 B他自己远离污泥浊水，从混浊肮脏的环境中像蝉脱壳一样摆脱出来 C.他自己远离污泥浊水像蝉一样从肮脏的环境中爬出来 D他自己疏远并洗掉污泥浊水从混浊肮脏的环境中像蝉壳一样摆脱出来 4、对“屈原之作离骚，盖自怨生也”这句话翻译正确的一项是（） A屈原作离骚原来是为摆脱痛苦和怨恨的啊 B屈原作离骚是由于对自己有怨愤而著的啊 C屈原之作所以写作离骚这部作品，大概是为抒发怨恨的缘帮 D屈原作离骚，是怨恨自己生活在不公平的社会中啊 5、对“其志治，故其称物芳”理解正确的一项是（） A他的志向高洁所以他的物品散发出芳香 B他的志向纯洁，所以他称赞芳香的物品 C因为他的志趣高洁所以他用芳香之物作比喻 D因为他的志趣高洁所以他称赞芳香的物品 6.对这段文字分析正确的是（） A这段文字高度赞扬了屈原，离骚的思想艺术成就指出屈原的高尚品德及其作品可与日月 争光 B这段文字借写屈原“忧愁幽思而作离骚”。重点介绍了创作的原因，目的、内容、风格和思 想基础。 C这段文字是作者与屈原在情感上的共鸣，是对屈原作品的称赞，是对污泥浊秽的社会的抨击 D这段文字既介绍了离骚的艺术特点，又高评价了屈原可与日月争光的品行与志趣。 参考答案（一）1、D 2、C（芰zh） 3.B 4.A 5.D(“死直应为献身正道) 6.A（与诗意相悖）D8.C 9.C（ABD中均为连词而；1为连词而2为介词把它） 10C（为因果为转折为并例） 11.D（强调即使被肢解，也不改变志向） （二） 1B2A3B4C5C6.B