2019-2020年高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺-修辞手法课时作业新人教版选修语言文字应用.doc

2019-2020年高中语文第6课语言的艺术第2节语言表达的十八般武艺-修辞手法课时作业新人教版选修语言文字应用1与示例所运用的修辞手法完全相同的一项是()示例：层层的叶子中间零星地点缀着些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。A她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。B山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。C那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。D一颗心一片翻腾的大海；一双眼一道冲决的大堤。解析：本题考查对修辞手法性质的辨析，是对修辞常识的分析能力的检测，试题难度较低。例句中“白花如明珠，星星”，属于比喻的修辞手法。A句不是比喻句；B句与例句相同，“小屋好比风帆，飞雁”，运用了比喻的修辞手法；C句是博喻；D句是暗喻。答案：B2对下列古诗句中加点词解说错误的一项是()A“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。(刘禹锡竹枝词)“晴”是双关词：既指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。B“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)“孤”是比喻写法，“楚山”似乎也有诗人孤寂的心情。C“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉”。(天涯秋思赠送)“新月”“蛾眉”：作者浮想联翩，仿佛那弯弯的新月就是娇妻的蛾眉。D“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。(陈陶陇西行)“貂锦”“胡尘”运用借代手法，这里分别指唐军将士和边塞战争的激烈场面。解析：B项的“孤”是运用拟人的修辞手法。答案：B3请指出下列成语中运用了什么样的修辞格。守口如瓶归心似箭门庭若市大动干戈纨绔子弟二八佳人气吞山河万死不辞望穿秋水弃旧图新阳奉阴违大同小异_答案：“守口如瓶”“归心似箭”“门庭若市”运用了比喻；“纨绔子弟”“二八佳人”运用了借代；“气吞山河”“万死不辞”“望穿秋水”运用了夸张；“弃旧图新”“阳奉阴违”运用了对偶；“大同小异”运用了对比。4阅读下面的诗歌，回答问题。 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。_答案：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。5阅读下面的诗歌，回答问题。渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。_答案：这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。6阅读下面的元曲，回答问题。中秋 张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。_答案：运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波，桂影婆娑清晰之景侧面写月光清朗之态，效果鲜明。7苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。”郑板桥说：“咬定青山不放松，立根原在峭岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”生活中处处可见竹子，请运用比喻、排比两种修辞手法描绘你心目中的竹子。(200字左右)_答案：(示例)小溪畔，那一丛丛的尾竹，像绿色的彩笔，把天涂得瓦蓝瓦蓝的，把水染得碧绿碧绿的；院宅旁，那楚楚动人、身上泪痕斑斑的斑竹，结出一片片浓荫，掩映着座座竹舍；路径上，一簇簇的青竹，细长的竹枝，舞动的竹梢，像母亲慈爱的手，把青青的幼苗搂在怀里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意。可以说，行在故乡，亮在眼前的是竹，闪在身旁的是竹，竹乡的人们，祖祖辈辈与翠竹生活在一起。8仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用引用的修辞方法，句式与示例相同。我们虽然只是一支蜡烛，但也应该“蜡炬成灰泪始干”。我们虽然只是一只春蚕，但也应该“春蚕到死丝方尽”。我们虽然只是_，但也应该“_”。我们虽然只是_，但也应该“_”。答案：一片树叶化作春泥更护花一捧石灰要留清白在人间911月的第四个星期四是感恩节。在节日即将到来之际，请写一段话送给你的父母、老师或同学、朋友等，要求至少使用一种修辞手法，字数不少于50字。_答案：(示例一)我不是天使，但我拥有天堂；我没有翅膀，但我俯视阳光；我没有三叶草，但我手捧希望！因为我有你，我的朋友，祝你感恩节快乐。(示例二)你的灿烂笑容，长留我心中；你的亲切话语，永伴我左右；你的真诚帮助，温暖我心房。在这感恩节来临之际，老师，我想对你说：谢谢！10阅读下面一段描写十二生肖“牛”的文字。请你从其他生肖中任选两种，加以仿写。要求：采用拟人手法，每个句子表达的意思，前后必须相反，要有哲理的意味，每句不得超过40字。示例：牛：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。_：_：_答案：(示例)马千里的荣誉，来自一步步不间断地前进；摔下悬崖的，往往是没有戴笼头的。鸡冲破母爱的壳，迎来胜利的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。