2019-2020年高中数学第四章框图4.1流程图二教案新人教A版选修.doc

2019-2020年高中数学第四章框图4.1流程图二教案新人教A版选修【教学目标】1通过具体实例，进一步认识程序框图，了解程序流程图2能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识.4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识【重点难点】1流程图的应用(重点)2流程图的画法(难点)3流程图与算法中程序框图的区别(易混点)【教学策略与方法】讲述，练习【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：知识梳理通过学习本节内容，熟悉了统筹方法的基本原理，应熟练掌握用流程图表达各种数学问题和实际问题，并从具体实例中领会流程图的意义和作用流程图直观、简洁地表达数学问题，有利于培养学生的应用意识，增强数学趣味，使学生从传统的数学解题中解放出来，拓展了解决问题的途径，开阔了知识视野，增强了创新能力在学习过程中要注意以下几点：1完成一件事情，怎样规划安排才能用时最少，用费最省，路线最近等，像这种用最少的投放，获取最好的效果的一类问题叫做统筹与优化问题2解答统筹与优化问题，要注意联系实际，把题目中所说的“最优”、“最佳”或“最合理”转化为相对应的最大、最小问题建立知识关系框图对高考考查的内容和理解程度做了解环节二：例题讲解，名师点睛，提升训练误区警示1. 流程图描述动态过程2流程图一般有一个起点，一个或多个终点题型一 程序框图程序框图是高考必考重点内容，要特别注意条件结构与循环结构中条件的把握例一 程序框图是高考必考重点内容，要特别注意条件结构与循环结构中条件的把握A2B3C4D5答案C点评解决循环结构框图问题，首先要找出控制循环的变量其初值、步长、终值(或控制循环的条件)，然后看循环体，循环次数比较少时，可依次列出即可获解，循环次数较多时可先循环几次，找出规律，要特别注意最后输出的是什么，不要出现多一次或少一次循环的错误.题型二 工序流程图工序流程图又称统筹图，它用于描述工业生产的流程，通过解读流程图，可获得解决问题的方法，通过画流程图，可以把问题的解决方法直观明了的表示出来例二 机床的大修有如下的工程项目：拆卸清洗，部件检查，零件加工，零件修理，床身和工作台研合，部件组装(不含电器)，变速器组装，试车画出工序的流程图分析由题目可获取的主要信息是画机床大修的工序流程图解答本题需先明确各项工序间的关系，然后再画工序流程图学生做题总结思考，笔记做题反思学生做题笔记做题反思笔记整理做题反思通过做题可以加深学生对基础知识的记忆与利用.通过名师点睛提示认识的层次针对刚刚所讲知识点及时进行巩固训练环节三：课堂演练1.在如图所示的框图中，若该图中输入的值与输出的值相等，则输入的a值应为()A1B3C1或3D0或3答案D解析输入的值为a，输出的值为a24a，由aa24a，得a0或3.3执行两次如图所示的程序框图，若第一次输入的a的值为1.2，第二次输入的a的值为1.2，则第一次、第二次输出的a的值分别为()4某市质量监督局计量认证审查流程图如图所示：5小明每天早晨起床后要做如下事情：洗漱5min，收拾床铺4min，听广播15min，吃早饭8min，要完成这些事情，小明至少花费的时间为_min.答案17解析在洗漱、收拾床铺、吃早饭的同时听广播学生自主做题，思考讨论的同时，可以加深本节知识点的记忆，加强应用方面的方法技巧，加深对知识的认识.通过演练直击本节知识点，起到点睛作用.环节四：归纳总结,知识回顾流程图的特点流程图的常见分类学生整理反思，深化认识环节五：作业与测试 课程资源包中的作业与测试独立完成作业限时完成测试通过作业与测试巩固知识提升应用能力