2019-2020年高中语文《优美的汉字》教学设计 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文优美的汉字教学设计 新人教版必修1教学目标1知识与能力：梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。2过程与方法：学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法，养成自觉规范书写汉字的习惯。3情感态度价值观：了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。教学重点欣赏汉字的音美、形美和意美。 教学难点探究汉字文化，了解汉字丰富的文化内涵，深入理解汉字的内涵美。教学方法1直观图片展示2现象梳理与问题引导相结合学法指导1现象梳理法：找出共性，发现规律2比较联想法：发现差异，把握特点3逆推思维法：逆推规律，学以致用教学准备1布置预习：通读教材，初步把握有关汉字的知识和文化，自主完成导学案上的预习练习。2ppt课件教学安排1课时预习案一、导语激趣，目标引领：每个民族都有自己民族的文字，每一种文字都有其自己的特点。印度前总理尼赫鲁这样盛赞一种文字：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗” 这句话所盛赞的正是我们的汉字！汉字是我国先民的伟大创造，比四大发明更早。那么，这样历史悠久的文字到底有着怎样的魅力，竟使得一个外国人也对她如此地赞美呢？今天，我们就一起来探寻“优美的汉字”到底美在何处。（学习目标见“PPT”和导学案）二、自主学习，梳理探究：学生在预习的基础上，自主完成导学案上的预习练习。（早读课进行）练习如下：1汉字是记录的符号，现在一般认为最古老的汉字是出现在公元前13前11世纪商代的一种刻在龟甲兽骨上的“”。2汉字形体的演变，按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：汉字形体时代主要特点甲骨文商代象形程度较高，字形的方向不固定。3观察教材74汉字字形演变表，并总结汉字字形演变的规律：4汉字有独体字和合体字之分，独体字包括“”和“”，合体字包括“”和“”。5汉字的“六书” 即六种构成方法，分别是：、，一般认为前四种是 ，后两种是 。汉字中所占的比例最大，其形旁表，声旁表，有六种构成方式，分别是，。请填写教材75的表格。6四种构字方法的规律是：7总结探究发现：由此可以得出认知汉字的方法： 8鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。歌曲中国娃中有两句歌词“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它”，其中“字正腔圆、落地有声”，这是汉字的美；方方正正、横平竖直是汉字的美。汉字还有区别于其它文字的显著特征：美。精讲案三、师生互动，探究总结（一）、检查预习情况，收集学生预习中存在的问题。（二）、师生合作探究，解决学生预习中存在的问题。（以下是根据学生预习中可能存在的问题进行的设计）1教师补充介绍汉字的起源：关于汉字的起源，有很多种说法，其中最为人知的就是“仓颉造字说”。相传上古黄帝时期，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然现象创造了汉字。仓颉造字，这种说法影响很大，古代典籍多有记载。（PPT展示仓颉像和仓颉庙）其实，文字并不是一人所独创。作为记录语言符号系统的文字，是先民们在长期的生产劳动中不断创造，逐渐积累而形成的。2学生介绍有关甲骨文的知识后，教师补充介绍甲骨文的发现过程：在清朝光绪年间，有个叫王懿荣的人，是当时最高学府国子监的主管官员。有一次他看见一味中药叫龙骨，觉得奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的图案。于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方河南安阳小屯氏村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，是以人将它们命名为甲骨文。(PPT展示甲骨文图片)3教师指导学生观察教材汉字字形演变表，并总结汉字字形演变的规律：由具象到抽象、由繁难到简易。4展示甲骨文等几种字形的图片，让学生欣赏。5教师引导学生总结四种构字方法的规律：皆以象形字为基础，而决定字义的正是这个不变的“形”。（PPT展示形声字种类及例字）6师生共同总结探究发现：形旁相同的字往往意义相关。（举例说明略）由此可以得出认知汉字的方法：据形推义，也可以椐义辨形。举例说明：掂（量）、惦（记）、踮（脚）7教师小结：我们的祖先真的很聪明，有形的他就画，无形的他就想别的招，而千变万化，都只在一个小小的方块之间，这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依，有意可感。通过这番梳理与探究，我们发现识写汉字其实并不是一件特别艰难的事情。而且，当我们面对每个汉字时如果追问几个“为什么”，会有更多的收获。四、精讲点拨，训练内化1听汉字的音美：（1）学生听词沁园春长沙的朗诵录音。（2）思考：请学生从汉字音韵和声调的角度来谈谈自己听完诗歌朗诵后的感受。（3）教师点拨小结：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。刚才我们听的作品就具有抑扬顿挫、悦耳动听（板书）的音乐美。2看汉字的形美： （1）展示名人的书法艺术作品，让学生欣赏。 （2）思考：请学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字有的跳起了拉丁舞，有的如同酒醉的成龙打起了醉拳，让我们感受到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。 （3）小结：汉字形体端正大方优美典雅，（板书）书法作品或飘逸俊朗，或粗犷豪放，或秀润雅正，或空灵明洁，把汉字 之“形美”推向极致。汉字形体与组合的多变又足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思，生出无数趣味。3品汉字的意美：师过渡语：我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。汉字之意美在于它的巧妙组合（板书）、趣解汉字学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。（展示）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月亮，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。 研讨：请学生指出下列汉字的意义：劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。、猜字谜和隐语利用汉字的结构可以构成字谜和隐语，字谜和隐语是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。 千字头，木字腰，太阳出来往下照，人人都说味道好。（香）传说，和珅建了一座亭子，请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞，竹笋也，出自诗经，是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想，这是说我在仕途上能取得成功，非常高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，突然发笑。（个个草包）（2）汉字之意美在于它表达出的丰富意蕴（板书）（展示）请你品一字：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。你认为诗句中哪个字用得妙？为什么？“闹”字不仅让人觉得枝头杏花尽情绽放，甚至还让人想到春天百花争奇斗艳，蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象；一个“闹”字把一派春意盎然，生机勃勃的景象表现得淋漓尽致。故清代王国维说“著一闹字而境界全出”。五、诗意总结，美文共情： 1师生共同总结汉字的三美（见板书设计）。2师小结过渡：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷读读诗人刘湛秋的散文我爱你，中国的汉字，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！3生齐读美文，师结语煽情：我爱你，中国的汉字（节选）它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。在此，老师也希望大家珍视我们的汉字，喜爱我们的汉字，学好我们的汉字，学好我们的母语汉语！检测案六、课后检测，诊断反思：1请用优美的汉字来说说自己姓名的意义。姓名：意义：2下列四组词语中有两个错别字的一组是 （C） A漱口 国籍雄赳赳源远流长 B斑斓 沉湎 金刚钻 插科打浑C诠释 惦量荧光屏鸠占雀巢 D宣泄 竣工 家具店 委屈求全3辨析形似字，下面词语全对的一组 （D） A精神涣发 纪律焕散 换然一新B寒喧客套宣宾夺主嘈杂喧闹C劳动锻练 军事训练百炼成钢D变本加厉 再接再厉金就砺则利4仿照示例，趣解汉字示例选：走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。舒：舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。艳：色彩丰富，鲜艳美丽。功：出工有力，就会成功。美：羊大为美。5猜字谜春节三日 （人） 一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山东。（鲁）一个字，生得怪，六张嘴，两只角。（曲）6课外再搜集一些字谜和隐语与同学交流。七、因材施教，三种辅导通过检测诊断，发现问题，然后在自习或课外针对学生的具体情况，给予学生知识讲解，方法指导，心理疏导等方面的辅导。（略）附：板书设计 音美字正腔圆，抑扬顿挫汉字三美形美方方正正，四平八稳意美组合巧妙，意蕴丰富